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初中德育学期工作计划

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初中德育学期工作计划(精选3篇)

初中德育学期工作计划 篇1

  一、指导思想

  坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则,坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置。以养成教育为基点,以主题教育为重点,特色教育为亮点,以提高教师的职业道德水平和班主任的管理水平为突破口,提高德育工作的针对性和实效性,育人为本的德育环境。

  二、工作目标

  1、健全德育工作机制和评价体系,提升学校德育实效。学校德育工作由校长全面负责,校团委书记具体负责,班主任是本班学生思想教育工作第一责任人。学校的德育管理网络为:校长室——校团委——年级组——班主任。强化行政、教师、学生值日意识,加强日常巡检,认真做好记录,及时发现德育管理各条线工作中存在的问题,及时进行沟通,使每个细节都成为学校德育工作的落实处。

  2、加强教师队伍建设,提升德育管理水平。继续学习《中小学教师职业道德规范》,强化德育的课程意识,注重德育的渗透,不断提高德育课程的实效性。严格教师的值勤制度,提升教师的责任意识,按上级规定严格执行师德考核制度。

  3、加强班主任队伍的校本培训工作。开好每月班主任工作例会,推广优秀班主任的成功经验。班主任要对每周的班级工作预先作好安排,分解、落实学校各月份的教育要点,要认真上好形式新颖、主题鲜明的班会课,着力在班会课时间为学生安排系列养成教育内容,提升学生行为习惯的文明度。

  4、学生的德育培养目标。初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念;开展感恩教育,让学生学会孝敬父母,尊敬老师,关心他人,回报社会;开展文明礼貌教育,培养学生与众不同的风度和气质;开展劳动服务教育,让学生体验劳动的艰辛,感受劳动的快乐,学会珍惜劳动成果;重视心理健康教育,让学生变得阳光、快乐、自信、通情达理。

  三、工作措施

  1、加强德育队伍建设,以观念的更新推动德育工作的创新。加大班主任选拔培养的力度,建立健全班主任管理机制。充分发挥优秀班主任的模范带头作用,大力开展班级文化建设;开展优秀班级、优秀班主任评比活动,以和谐班风促优良校风。

  2、落实课程计划,上好安全教育、法制教育、民族团结和教育心理健康教育课。

  3、加大不良行为学生转化力度,加强问题研究,执行班级、年级、学校三级管理,落实帮教活动,开展不良行为学生转化研究。

  4、加强对班干部、团干部培训,提高班、团干部的管理水平,向实现班级自主管理的目标迈进。

  5、加强校园文化建设,使校园文化向教育性、愉悦性方面发展。

  6、加强常规管理,促进养成教育。

  7、办好广播、板报、橱窗,充分发挥宣传作用。

  四、主题教育

  1、九月份开展好“弘扬和培育民族精神月”活动。利用教师节和中秋节开展“感恩五个一”活动,分别是:说一句真心的话;做一张温馨的卡;写一封真挚的信;写一篇感人的文章;举办一次感恩主题班会。

  2、十月份组织学生开展中华经典诵读活动,各班开展“诵中华经典、做美德少年”诵读活动,写出参加此次活动的感受。

  3、十一月励志教育月。以期中考试总结会为契机,促进和引导同学们树立自立、自强、自信、自律的意识;磨炼同学们奋发进取,力争上游、团结一致的坚强意志。

  七年级:相信自己,从零开始;调整学习方法,自主学习,养成主动寻求帮助的习惯,学会欣赏与鼓励别人。

  八年级:面对困难与挫折,应永不言弃,激流勇进。要养成竞争进步的习惯,在竞争中共同进步,提升信心。

  九年级:锁定目标,制定可行计划,脚踏实地向梦想前进。

  4、十二月法制教育月。举办法制报告会、法律故事会、青少年心理健康报告会等互动活动,帮助青少年掌握与自己学习、生活密切相关的法律知识,增强青少年法制意识和依法保护自身合法权利的能力,使青少年养成学法、知法、守法、用法的良好习惯。

  五、特色德育

  向祖国承诺:“做一个有道德的人”。召开动员大会,向全体学生发出“向祖国承诺做一个有道德的人”实践活动,倡议:“让我们从我做起,从现在做起,以高尚的道德来指导我们的一言一行,在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好公民。”

  活动内容:开展一次签名活动;举办一期文明礼仪知识讲座;进行一次个人不良行为自查自纠活动;开展一次主题班会活动;举办一期“文明礼仪伴我行”为主题的黑板报、手抄报。

  总之,我校将真正落实“以人为本,德育为先”的办学理念,以育人为工作中心,以全体学生为活动主体,以班级文化建设为突破口。以主题月活动为重点,加强校风、教风、学风建设,开展多种形式的教育活动,培养学生良好的行为习惯,注重学生思想体验的形成过程,在活动中体验,在参与中发展。

初中德育学期工作计划 篇2

  一、指导思想:

  进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神,紧紧围绕全市教育教学工作中心,牢固树立“德育就是第一生产力”的理念,以德育队伍建设为突破口,以学生行为规范养成教育为基础,切实把德育放在教育教学工作的首要位置。进行“昆山特色价值观”教育,进一步充实德育内容、强化德育管理、培育德育特色、丰富德育内涵,促进我校德育工作的新形势下再上一个新台阶。

  二、主要工作及要求:

  1、加强管理,配合到位,提高德育工作水平。

  德育教育是第一生产力,是学校更好的开展工作的前提,在德育工作管理上做到制度到位、检查到位、奖惩到位的基础上,根据具体情况,及时调整部分德育工作的要求及方向,使德育工作能与时俱进,提高德育工作的有效性。建立公平、公正、公开的工作原则,为班主任提供公平竞争的舞台,努力调动班主任工作的积极性。

  2、进一步加强校园文化建设,努力提升学校凝聚力。

  校园文化是校园精神的体现,是学校环境育人的重要载体。我校要重点加强环境文化、班级文化和校本文化的建设。具体

  1)可以选择我校师生的自勉格言,成长语丝,利用黑板报,宣传栏来宣传我校师生的先进事迹来激励学生、

  2)可以开展快乐校园、书香校园等活动来营造校园积极向上的气氛。

  3)可以开展评选文明班级、文明学生的方式来树立榜样激励其他同学,提升学生的精神面貌。促进良好的学风和班风的形成。

  3、深化养成教育,不断强化常规管理。

  德育教育是德育教育的基础,继续检查开展养成教育,常抓不懈,培养学生的良好的行为习惯。,建立养成教育的长效机制。

  1)通过各种途径组织学生继续学习《守则》和《一日常规》等,利用学校各种教育媒体对学生深化养成教育。利用升旗仪式、入团仪式、开学典礼、毕业典礼等方式对学生进行教育。

  2)加强对学生的日常行为规范的检查,引导学生自觉做到讲卫生、爱公物、守纪律、懂礼貌,进一步培养学生的集体荣誉感,促进良好班风的形成。

  3)其他如安全教育、开展丰富的德育活动以及培养办干部等。

  4)重视德育队伍建设,抓好班主任队伍建设。

  具体方法:

  1)除了挖掘自身的资源,让身边的班主任现身说法对班主任进行培训外,我校将不定期的请水平较高的老师来给我们传经送宝,加强班主任的理论水平,促进班主任的班级管理水平。

  2)加强对班主任的考核力度。硬件上我们要继续加强学生的常规考核管理,为此我们制定了娄江实验学校班主任工作考核方案。以制度来管理人,按照制度做事。软件上我们要采取学生、家长和任课老师来对班主任评价的方式,促使班主任管理的精细化,努力提高管理水平。

  5、加强安全法制教育,做好帮教转化工作,杜绝违法犯罪。

  充分利用4月的法制宣传教育主题月为契机,大力宣传《未成年人保护法》,《预防未成年人犯罪法》等法律,加强对学生进行网络文明教育,利用板报、广播、讲座等形式,增强学生的法制观念,提高自我约束、自我保护能力,预防和减少违法犯罪。加强校际联系和帮教衔接工作,及时掌握我校生源的基本情况,防患于先。利用已建立的德育导师制,要求班主任、副班主任、部分任课教师等作为德育导师注意帮教不良行为学生,建立、健全不良行为学生档案,落实帮教措施,及时了解不良行为学生的思想动态,切实关心他们的学习、生活。同时要重视对异常行为学生的心理咨询和心理辅导,帮助他们解除心理障碍,及时进行心理沟通。学校利用各方力量积极主动争取家庭和社会的支持进行帮教。

  6、加强班级建设,开展丰富多彩的德育活动。

  根据年级、班级的具体情况,充分利用每一节班会课,认真设计班会内容,多讲身边人,身边事。加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,每个班级办出自己的特色。以活动为载体,在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动,在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会,培养学生的责任感和主人翁意识。

  7、加强学生干部队伍建设,引导学生积极参与校园管理。

  继续加大对学生干部工作指导的力度,引导学生积极参与校园管理,本学期加大对学生干部的培训力度,使其明确班干部的职责,提高班干部的管理水平,真正成为老师的得力助手。

  8、完善主题月教育活动,精选德育内容,优化德育方式。

  以主题教育月为线索,细化德育教育内容。根据我校实际情况,认真制定一些可行且教育学生效果好的活动方案,精选合适的德育内容,优化德育方式,扎扎实实开展各主题月教育活动。

  9、利用xx市家长学校资源,加强家校交流。

  充分利用xx市家长学校资源,通过现代化教育平台,保持家长与学校老师、教育专家的及时沟通,以此推进家庭教育工作,不断提高家长素质。班主任利用家校路路通把学生在校的学习生活情况及时与家长交流,建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。

  10、开展有益身心的课余活动,培养学生的集体观念。

  为提高学习效率,培养学生的集体观念,根据学生的年龄和心理特点,开展一些周期短,学生喜爱的文体活动。

  11、加强心理健康教育,培养学生健全人格。

  贯彻落实教育部关于《加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》精神,积极倡导广大教师结合教育教学活动,热情做好学生的心理健康咨询教育工作,引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力,完善、健全学生的人格。并举办心理咨询讲座。

  三、月份工作安排

  九月份

  1、制定德育工作计划。

  2、召开期初家长会。

  3、庆祝x个教师节。

  4、开展“17个普通话推广周”系列活。

  5、开展“好习惯伴我快乐成长”、“文明礼仪伴我快乐成长”等活。

  6、参加安海镇小学生田径运动会。

  十月份

  1、庆祝国庆节系列活动。

  2、开展建队节x周年纪念活。

  3、重阳节敬老活动

  十一月

  1、继续开展读好书活动。

  2、开展爱国主义读书活动。

  3、举行写字比赛活动。

  十二月份

  1、学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》情况检查。

  2、开展“感恩、服务、奉献”主题教育活动。

  3、结合“12、9"纪念日,开展爱国主义教育及参加镇大合唱比赛。

  20xx年一月份

  1、庆祝元旦活动。

  2、总结20xx年秋季德育工作,制定20xx年春季工作思路。

初中德育学期工作计划 篇3

  一、指导思想

  认真贯彻落实《关于落实立德树人根本任务三年行动计划》(嵊教〔20_〕79号)和《关于新时期全面加强中小学德育工作的若干意见》,牢固树立“人人都是德育主角”“以学生发展为本”的德育理念,建立以课堂教学为主渠道的多元化德育途径,以主题教育活动补充延伸,通过日常活动熏陶感染、社会实践锻炼成长、资源整合共建育人,不断创新工作机制、丰富工作内涵、优化工作方法、强化德育管理意识,进一步增强德育工作的针对性和实效性。

  二、工作目标

  1.加强德育队伍建设,进一步提高德育队伍素质,有效实施全面德育、全程德育、全员德育。

  2.实施德育主题教育,以德育活动为载体,切实开展内容丰富的德育主题教育活动,创新德育形式,注重德育的实效性。

  3.推进校园文化建设,加强精神文化、环境文化、行为文化和制度文化等建设,充分挖掘德育资源,发挥德育的功能性。

  4.推进家庭教育特色创建,增强家长学校社会实践育人功能,进一步拓展学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。

  三、工作措施

  (一)加强德育队伍建设,保证德育工作的科学性

  1.完善德育队伍建设的基本制度。建立完善德育研究组织和德育研究制度,加强德育课题管理与研究,把德育研究纳入校本教研之中,用课题来提高德育队伍教育管理水平。

  2.牢固树立“每一位教职工首先是德育工作者”的理念,全面建立完善以班主任为核心,任课教师广泛参与的德育导师工作制度,建立相应的评价激励机制,落实每位导师的具体任务和服务学生对象,建立一生一档的个性化实施方案,对学生进行思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导,提供个性化、针对性的帮助,促进学生身心健康发展,培养健全人格。各校要以德育工作研讨会、班主任工作例会、辅导员培训会等形式,定期交流学校德育工作。

  3.加强德育工作专家库建设。充分发挥德育专家、骨干示范引领作用,充分利用“范群班主任工作室”的名师效应,通过研讨会、报告会、现场会、外出学习考察、挂职等形式加强班主任工作的学习交流,使班主任拓宽视野,科学、合理、有效地进行班级管理,提高班主任教育学生、沟通家长、联系社会的能力。

  (二)开展德育主题教育,体现德育工作的实效性

  1.深入推进学生文明礼仪养成教育。以第十四个“公民道德宣传日”为契机,深入实践《公民道德建设实施纲要》,以学习校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为重点,广泛开展道德实践活动,推动形成崇尚文明礼仪、争做文明学生的良好校园风尚。

  进一步规范校内行为习惯养成教育评比制度,继续开展行为规范达标月、行为习惯规范生、文明生、行为规范达标班级评比活动。以县校两级星级文明班级创建为载体,建立班级管理评价基本制度,加强星级文明班级建设,继续做好星级文明班级创建评比活动。

  2.继续开展国家宪法日、法制宣传日、防艾宣传日教育活动,提高师生的法制意识和法制观念,确保学校师生违法犯罪率为零。深入开展“远离毒物”、“拒绝邪教”、“严防艾滋病”、“远离网络垃圾”等的宣传教育活动,利用“6.26”禁毒宣传日、“12.1”防艾宣传日等各主题宣传日,对学生进行各种形式的主题教育活动。

  3.进一步加强心理健康教育。贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》,加强中小学心理健康教育工作规范化、制度化建设,建立并完善学生心理健康教育预防机制、预警机制和心理危机干预机制。关注每一位学生心灵的健康成长,设置心理健康专职或兼职教师,开设心理健康教育课,开展心理健康教育讲座,进行心理健康校园剧评比,并将心理健康教育渗透在班主任、团队等教育工作中,进一步推进中小学心理健康教育向科学化、规范化、制度化方向发展。

  (三)加强校园文化建设,发挥德育的功能性

  1.围绕美丽学校建设要求,高度重视校园文化建设,围绕主题,精心规划,创设载体,体现参与,打造品牌,充分挖掘学校德育资源,形成学校德育特色文化,深化校园文化建设。要根据自身实际,加强校风校训建设,以此彰显学校的办学品位,提升学校的办学美誉度与知名度,真正把校园文化建设做细做实,处处体现文化特色,处处营造育人氛围,把育人功能发挥到最大化。

  2.开展丰富多彩的校园文化艺术节活动,按照学生身心发展规律,充分发挥学生个性特长,开展形式多样的校园文化活动。如:“校园文化艺术节”、“文明礼仪伴我行”、“我读书,我快乐”读书月活动,结合重大节日开展具有纪念性、学习性的活动等。结合“美丽学校”创建,进一步加强校园环境建设和课堂、寝室文化环境建设,开展“星级文明班级”、“文明寝室”等评选活动,培养学生主体意识和团队意识,自觉自愿养成正确的行为规范。注重营造符合学校特色的校园文化氛围,真正把校园文化建设工作与学校的德育工作有机地结合起来,营造浓郁的校园文化气息,努力打造诗意校园,不断提升学校文化底蕴。

  3.加强中华优秀传统文化教育,培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务。开展以家国情怀、社会关爱、人格修养为重点的中华优秀传统文化教育,精心选取符合社会主义核心价值要求的国学经典、民族艺术和民俗文化,有重点地实施教育,增强学生对中华传统文化的亲切感、理解力、认同度和自信心。结合实际,创新中华优秀传统文化教育活动形式,形成“多读书,读好书”的良好氛围,激发青少年对中华传统文化的热爱,感悟中华优秀传统文化中蕴含的价值观。

  (四)完善德育三结合管理网络,促进德育的有效性

  1.推进家庭教育特色创建。加强家长学校规范化、制度化和校本化建设,以转变家长教育观念、提高家庭助学环境创设水平为重点推进家长教育培训工作,建立健全家长委员会制度,畅通家校沟通渠道,提高家庭教育与学校教育的协同性。

  2.发挥实践基地作用。充分利用好校外实践基地、校外德育基地和社区德育资源,开足开好综合实践活动课程。积极发挥家庭与社会的作用,结合少先队雏鹰争章和学生社团等活动,定期组织学生开展社会实践活动,参加活动情况纳入学生综合素质考评。

  3.提升家庭教育科学化水平。密切家校联系,创设多种形式的家校合作模式,通过家长委员会、家长学校、家长开放日、家访、校讯通等形式与家长建立经常性联系,不断完善家校育人新机制。积极普及和倡导科学的家庭教育理念和方式方法,定期邀请省内外专家开展以家庭教育为主题的讲座,进一步巩固发展中小学家长学校,不断提高家长学校的办学质量。


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