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给教师的一封信

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全市中小学教师:
教育是育人的事业。它的伟大在于开智启蒙、传承文明、塑造人格,它赋予我们每一位教师的使命是“用人格孵化人格,用智慧点燃智慧,用生命影响生命”。学高为师,身正为范,每一位教师不仅要在知识上,更要在人格上、行为上做学生的表率,在潜移默化中引领学生健康成长。教师的职业是崇高、光荣而神圣的,然而目前我市有少数教师搞有偿家教,这种行为严重偏离了教育的内涵,与教师的职业精神背道而驰。每一位教师必须清醒地认识到“有偿家教”的危害性:
危害之一:“有偿家教”违背了“爱岗敬业,热爱学生、教书育人”的师德基本要求,使神圣的教育事业蒙上了功利化、商业化的色彩。
危害之二:“有偿家教”异化了师生关系,淡漠了师生纯洁的情感,扭曲了以身立教、为人师表的教师形象,教师人格堕入了低俗的泥潭,使教师的社会声誉倍受诟贬。
危害之三:“有偿家教”让学生陷入“恶补”的怪圈,使学生产生厌学情绪。同时侵占了学生休息和接触社会的时间,不利学生的身心健康,严重违背了教育规律。
危害之四:“有偿家教” 淡薄了教师的职业情怀,贻误了教师自身的专业发展,从而影响了正常的教育教学活动。
为此,我们向全市中小学教师发出抵制“有偿家教”的倡议:
第一,模范遵守教师职业道德行为规范,发扬敬业奉献精神,视学生如亲子,如弟妹,善待每一位学生,无私地促进每一位学生全面成长。
第二,认真钻研教育教学理论,改进教育教学方法,精心备课,精心讲课,全面提高课堂教育教学质量,尽量把学生的疑难解决在课堂上。同时,充分利用业余时间,积极开展继续教育,扩大知识积累,主动适应现代教育发展需要。
第三,尽可能利用课内时间及工作之余,义务性地为需要提优补差的学生进行辅导帮助,多担一份责任,少讲一点得失,以自己的形象为学生树立榜样。
第四,自觉抵制各种形式的有偿家教和补课收费等违反师德的行为,为形成良好的教育风气作出积极的努力。
老师们,教育事业需要朗朗晴空。希望每一位教师进一步统一思想,为了教育事业的改革和发展,为了每一个学生的健康成长,充分认识有偿家教的危害,自觉远离有偿家教,坚持教书育人、为人师表,遵循依法从教、廉洁从教,用我们的自重和奉献,赢得学生、家长和社会的尊重。
学生考试作文题:给某某老师的一封信

全班44个学生,有8个是给其他老师写的,其余36个孩子都把他们毕业前的一封信投给了我。正如孩子们所说,很多事情我也许不记得了,但他们依然历历在目,如数家珍。老师爱学生是处于职业的本能,而孩子感受到的哪怕是一点一滴都往往让他们铭刻在心。

其一:

您教育了我们六年,给我过许多的帮助。有件事虽已有几年之隔,但我仍清楚地记得。

一次,我再英语课上故意捣乱,英语老师把我叫到了办公室。我不服气,与她发生了嘴角纷争,中午连午托班也没有去。虽然老师拿来了面包,但我赌气不肯吃,饿了肚子。

中午,是您来到教室,让我跟您走。我迟迟没动,心想:完蛋了!老师一定是把握拎到教导处,把我狠批一顿,再告诉家长。不去吧?不行!当面骂我,同学们会笑我。去吧!总比当众出丑好。

我慢吞吞地跟着您来到教师宿舍,您给我了我一盒小熊饼干、一盒黑豆奶、一只苹果,说:“饿了吧?吃吧!”说完,就去刷锅煎鸡蛋。我的眼睛湿润了。把头埋低,把东西一扫而光。这时,鸡蛋也煎好了。您温和地问:“好吃吗?”

“嗯!”我点点头,眼泪掉下来了。我把头埋得更低了,不想让您看见。

“肚子饿了什么都好吃。下次不要跟老师在课堂上顶嘴了,好吗?”我微微点头。吃完我是一路哭着回课室的。

老师,我们不是亲人却胜似亲人,您的恩情我终身难忘!

祝您:

身体健康、事业有成!

 

您的学生:xianyi

XX年6月14日

 

 

其二:

老师,您是我最喜欢的老师……我一直都觉得您很亲切。还记得刚进校园的时候,我曾经叫过您“干妈”,不知道您还记不记得。……有一句话我一直藏在心里,现在我要说出来,这句话就是:老师,您辛苦了!……您额头上的皱纹都是因为我们吧,看到您的眼睛又多了几根血丝,就知道您昨晚很肯定没有休息好,又为我们操劳了。……那天我们考试的时候,我们大家都看见了,您很累,趴在讲台上睡了一会儿。看到这个场景,我热泪盈眶,急忙跑到洗手间强忍着眼泪不让它流出来。可我没能做到,我试着让自己平静下来,我从来都试过这么激动……

 

 

其三:

……记得有一次我受伤了,您走过来安慰我,那时候,我就知道,您是温柔的。

在我遇到难题时,您会给我讲解,直到我弄清楚为止。那时候,我就知道,您是有耐心的。

……您是一个教学方法独特的老师,会把课本里那些不会动的文字变成会跳舞、会走路,就像我们人类一样的精灵。您会把缺乏笑声的乏味语文课变成到处都是欢声笑语的课堂……
 


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