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班主任班级管理反思

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  又一个三年,我的班主任工作给了孩子什么?我到底在做什么?一天早出晚归,两头不见太阳,忙忙碌碌。我在坚持什么?很多时候很是迷茫,如果说这是一份工作,那么作为工作的报酬,我感觉我的付出和收获不成比例,干了接近20年,仅仅是填饱了肚子,养活了一个孩子。有了属于一套自己的房子,一处遮风挡雨的处所。
  老人——到现在没花我一分钱,深深的内疚;朋友——每一次相聚都是他们争相付款,令我几乎没有颜面。
  虽然如此,我还是在早出晚归,思想里还是考虑着学生。哪一个学生成绩下降了,到底是怎么回事?班里谁和谁有矛盾了,什么矛盾?谁对谁错?哪个老师的课会被学生欺负,我要去看一看。学校又布置什么任务了,我还没完成。哪个学生的家长打电话说孩子发烧,非要去上学,让我看着点等等等等。
  又一个三年如一日,我只能告诉我的学生我在坚持,坚持着我心里的那一份信念和执着,坚持着我的道德底线,坚持着我的那份不屈服!
  作为班主任,我从没有感觉到我的成功,我也没有什么成功的经验要谈,别人做的成功经验,我尝试着去做:班级自主化管理、与学生面对面谈心、日常班级管理、辅助其他老师教学、与家长的交流等等。我在做,在坚持做,持之以恒的坚持。我相信我的坚持会给这个班级留下一些可以沉淀的东西。
  我所带的班级,成绩不够优秀,但是我看到,他们也在坚持,在不懈地努力着,他们像我一样,在经营他们的事业,好好学习,天天向上。即使是学业成绩很糟糕的学生,他们也学会了坚持,学会了比拼。我很欣喜我的坚持没有付诸东流。
  我不会因为班级成绩倒着数就选择放弃,既然我得到的是一副很糟糕的牌,我也要把它打好,因为我知道,我手里的每一张牌都有他特定的含义。在游戏进行过程中,或许就会起很大的作用。将每一张牌的作用发挥到极致,一副糟糕的牌又有何妨?珍惜手里的这一副糟糕的牌,相信他们会有用的。


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