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2022-2022学年度第一学期语文教研组工作总结

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这学期很快过去了,回顾本学期的语文教研组工作,能在教研室提倡的创建高效语文课堂教学模式引领下,扎实开展了形式多样的教研活动。现将语文教学工作小结如下:

一、加强校本培训,促进教师专业发展

本学期,我校语文教研组注重加强教师的校本教研工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。例如:开学第二周的周三下午就组织全体语文教师学习了《语文课程标准(xx年版)》。教师通过学习,了解了新课程的基本理念以及本年级段的教学目标。在每周的教研活动中都规定一定的时间,组织大家学习交流教学理论,力求把新的教学理念渗透到了教学实际中,使课堂教学既注重学习方法的传授,又尊重学生的个体差异和学生的学习能力培养。督促教师在备课上,教学态度端正,目的明确,重点突出,落实好三维目标教学目标。

二、积极开展校内教研活动,提高教师的业务水平

本学期,教研组在同年级中开展“同课异构”活动,以此为平台进行评课交流,共同研讨,推进语文教师教学水平的提高。我校一年级祁玉秀和潘莉两位教师上的是《小熊住山洞》这篇课文,在教学生字这个环节,潘莉老师采用的是随文识字方法,祁玉秀老师采用的是集中识字方法,这两种方法是低年级段学习生字时最常用的方法,教师在课中向我们展示了这两种识字方法各自的特点。当同年级老师上完课后,全体语文教师便集中研讨,交流听课后的感受,评议这两种不同的教学设计的优点与不足。通过活动,为每位教师搭建了成长的阶梯,提高了教师的课堂教学水平。

三、积极参加区、市级的教学教研活动

我校语文教研组本学期与红旗一小语文教研组开展了联片教研活动,教研组组织教师到红旗一小观摩“以生为本,有效教学”教学研讨。课后,二实小的教学领导对观摩课进行了点评,让教师们深刻领会了什么是高效的课堂教学。

本学期我校结合实际情况,组织教师学习外校的先进经验。11月,语文教研组参加了回民小学的教研活动。回民的老师上了两节作文讲评课,课后任课教师交流了教学设想和意图,也促进了我校教师教学理念的提升。 12月份,教研室对我校语文教学进行调研,教研室的领导在听完课后检查了语文组的作业批改情况,同时组织语文组的全体教师进行交流反馈。在这次活动中,教研室的孔主任对我校的课堂教学进行了全面指导。大家进一步的明确了教学教研的方向,为下一步开展教学工作打下坚实的基础。

四、积极开展语文校本教研活动

古诗诵读为我校的校本课程。开学初,学校要求班主任在班级醒目处写出本学期要背的古诗目录,坚持每天吟诵。通过长期的坚持,使体味到传统文化的博大精深,培养学生审美能力。

五、鼓励教师积极外出学习,吸收先进经验

11月份,青年教师姚张亚到芜湖观摩小学语文课堂教学观讨活动。组织教师参加区级语文课堂教学研讨和经验交流会。所有语文教师参加了第九届全国语文规范化知识大赛。通过多次的培训学习,更新了教师的教学理念,树立了要以学生发展为宗旨的教学思想。

六、要求青年教师积极参加各级各类比赛,提高自身素养

本学期,陈广秀、姚张亚两位教师参加了全市小学语文教师基本功竞赛,陈广秀老师荣获“中青年教师基本功考评”四项综合考核一等奖,姚张亚老师荣获“中青年教师基本功考评”四项综合考核中的简笔画二等奖。组织全体语文教师参加区小学语文教学设计和案例评选活动,选出了三位教师代表学校参赛。

七、组织学生参加各级各类的比赛活动

在10月份的推普活动中,学生开展了规范字书写比赛,把获奖作品进行了展示。组织学生对校园周边、社区内的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查。  本学期我校学生参加了全市小学生护童桌杯写字比赛,学校选出优秀作品84幅送去参赛,34位同学获奖,获奖率为40.48%。获得市一等奖9名,市二等奖8名,市三等奖15名。

在本学期里虽然取得了一些的成绩,但还有很多不足。我们相信,只要我们更新教育教学理念,认真钻研自己的业务,充分调动教师的积极性,我校的语文教学质量一定会有更大的提高。

                                                      红旗三小语文教研组

                                                        xx年1月25日

 

 

 

 

   

 

 

  


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