我以雷锋为榜样活动方案
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活动主题：弘扬雷锋精神，做模范小主人
活动目的：加强学生思想品德教育，把宣传落实《中小学生日常行为规范》与《中小学生守则》与学雷锋系列活动紧密结合，让学生学习雷锋精神，了解雷锋精神的真谛。
活动时间：2022年3月——4月
活动内容：
一、3月9日为各班“学雷锋”活动总动员
各班开展“雷锋精神代代传”为主题的班队会，对学生进行传统教育。（可以听雷锋的事迹，讲雷锋的故事。或倡导学生每天为同学做一件好事，每周为学校做一件好事）
二、开展一期黑板报评比活动
活动时间：3月9日——3月17日
活动主题：雷锋就在我身边
活动要求：板报主题要鲜明，内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。由学生会负责组织宣传委员出好这一期板报。
评比时间：3月18日
三、广播宣传
各班信息员要向学校广播小组投稿，宣传各班同学学雷锋的好人好事，或者是学雷锋的心得感受。各班投稿数量和播出稿件数量，将作为评选“学雷锋标兵”班级的参考数据。学校广播组每天专题播出“雷锋日记”、“雷锋生平事迹”，营造学习雷锋精神的浓厚氛围。
四、学唱歌曲“我们要做雷锋式的好少年”
各班级利用音乐课学习红色经典歌曲“我们要做雷锋式的好少年”，要求两周内学会，并利用课间、班队会、夕会的时间，班班唱、人人唱，唱出气势，唱出精神，唱出模范学生的时代强音。
五、开展“我们向雷锋学什么”的大讨论
小学年级主要向学生宣传雷锋精神，让学生领会雷锋精神的实质， 重要进行学生行为习惯的养成教育、团结同学关心班级的集体主义教育以及热爱劳动、乐于助人的社会公德教育。
中学各年级要利用班队会的时间，进行主题讨论“我们要向雷锋学什么”，从自身做起、从小事做起，让学生了解“雷锋精神”的真谛。并在大讨论的基础上，
总结出我们要向雷锋学习的各方面具体内容与做法。3月下旬，各班要把总结的内容上报德育处，进行全校展示。
六、集体学雷锋活动
每个班、每个人要有学雷锋的计划与目标，并有图像资料。
每个班在活动期间，至少组织一次集体学雷锋活动（比如，帮低年级大扫除，清整校园卫生死角、垃圾，清扫“红领巾一条街”，擦洗楼道墙壁，美化办公楼环境，到社区进行爱心服务，宣传交通法规、毒品知识等等），每次活动要有 方案计划，并在活动前报德育处。
学生每人至少做一件力所能及的帮助他人和集体的事情，所有好人好事，班级内要有专人真实记录，活动结束统一上报德育处。各班级的好人好事件次，也是评选“学雷锋标兵”班级和个人的主要数据。
七、“学雷锋标兵”的评选
“学雷锋标兵”个人评选要求：热心帮助他人，关心集体，乐于奉献、勤奋努力、勇敢顽强。事迹突出，并在学校广播站多次进行宣传。
“学雷锋标兵”班级评选要求：主题班会活动组织好，主题板报设计得分高，“学雷锋”歌曲唱得响，大讨论评比名次高，班级活动搞得多，好人好事宣传多。
各班级要大力宣传本班的好人好事，以信息稿的形式交到德育处，由学校广播站进行宣传各班级的活动或是好人好事，凡是在学校广播站没有进行宣传的学生和班级一律不能获得“学雷锋标兵”的荣誉。
评比时间：4月上旬
八、观看教育影片《雷锋》或《离开雷锋的日子》
各班主任：
主题活动结束时，应上交材料包括：
1、“雷锋精神代代传”主题班队会记录
2、《好人好事记录册》
3、每次“学雷锋”活动方案计划
4、“我们向雷锋学什么”大讨论总结（中期上交）
5、班级“学雷锋”活动照片
6、所有“学雷锋”信息稿件
活动目的：加强学生思想品德教育，把宣传落实《中小学生日常行为规范》与《中小学生守则》与学雷锋系列活动紧密结合，让学生学习雷锋精神，了解雷锋精神的真谛。
活动时间：2022年3月——4月
活动内容：
一、3月9日为各班“学雷锋”活动总动员
各班开展“雷锋精神代代传”为主题的班队会，对学生进行传统教育。（可以听雷锋的事迹，讲雷锋的故事。或倡导学生每天为同学做一件好事，每周为学校做一件好事）
二、开展一期黑板报评比活动
活动时间：3月9日——3月17日
活动主题：雷锋就在我身边
活动要求：板报主题要鲜明，内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。由学生会负责组织宣传委员出好这一期板报。
评比时间：3月18日
三、广播宣传
各班信息员要向学校广播小组投稿，宣传各班同学学雷锋的好人好事，或者是学雷锋的心得感受。各班投稿数量和播出稿件数量，将作为评选“学雷锋标兵”班级的参考数据。学校广播组每天专题播出“雷锋日记”、“雷锋生平事迹”，营造学习雷锋精神的浓厚氛围。
四、学唱歌曲“我们要做雷锋式的好少年”
各班级利用音乐课学习红色经典歌曲“我们要做雷锋式的好少年”，要求两周内学会，并利用课间、班队会、夕会的时间，班班唱、人人唱，唱出气势，唱出精神，唱出模范学生的时代强音。
五、开展“我们向雷锋学什么”的大讨论
小学年级主要向学生宣传雷锋精神，让学生领会雷锋精神的实质， 重要进行学生行为习惯的养成教育、团结同学关心班级的集体主义教育以及热爱劳动、乐于助人的社会公德教育。
中学各年级要利用班队会的时间，进行主题讨论“我们要向雷锋学什么”，从自身做起、从小事做起，让学生了解“雷锋精神”的真谛。并在大讨论的基础上，
总结出我们要向雷锋学习的各方面具体内容与做法。3月下旬，各班要把总结的内容上报德育处，进行全校展示。
六、集体学雷锋活动
每个班、每个人要有学雷锋的计划与目标，并有图像资料。
每个班在活动期间，至少组织一次集体学雷锋活动（比如，帮低年级大扫除，清整校园卫生死角、垃圾，清扫“红领巾一条街”，擦洗楼道墙壁，美化办公楼环境，到社区进行爱心服务，宣传交通法规、毒品知识等等），每次活动要有 方案计划，并在活动前报德育处。
学生每人至少做一件力所能及的帮助他人和集体的事情，所有好人好事，班级内要有专人真实记录，活动结束统一上报德育处。各班级的好人好事件次，也是评选“学雷锋标兵”班级和个人的主要数据。
七、“学雷锋标兵”的评选
“学雷锋标兵”个人评选要求：热心帮助他人，关心集体，乐于奉献、勤奋努力、勇敢顽强。事迹突出，并在学校广播站多次进行宣传。
“学雷锋标兵”班级评选要求：主题班会活动组织好，主题板报设计得分高，“学雷锋”歌曲唱得响，大讨论评比名次高，班级活动搞得多，好人好事宣传多。
各班级要大力宣传本班的好人好事，以信息稿的形式交到德育处，由学校广播站进行宣传各班级的活动或是好人好事，凡是在学校广播站没有进行宣传的学生和班级一律不能获得“学雷锋标兵”的荣誉。
评比时间：4月上旬
八、观看教育影片《雷锋》或《离开雷锋的日子》
各班主任：
主题活动结束时，应上交材料包括：
1、“雷锋精神代代传”主题班队会记录
2、《好人好事记录册》
3、每次“学雷锋”活动方案计划
4、“我们向雷锋学什么”大讨论总结（中期上交）
5、班级“学雷锋”活动照片
6、所有“学雷锋”信息稿件
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