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校园文化建设方案

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文化建设思路:

1、总结、归纳、提炼。用物质载体彰显学校核心力。打造人与物和谐统一、精神与物质相辅相成,人本、人文、生态和谐发展的特色校园。注意静态与动态、形象与抽象、意象的融合。基本提升办学品味,为将来的提升留下空白。学习、思考、借鉴绵阳、成都知名学校的文化打造,根据区域特点和教育特点重构学校文化,响亮的提出学校的育人目标,用三年时间形成文化兴校的特色学校。

2、对学生、家长具有吸引力;适合师生共同成长。、

3、统一、有序;特色文化长墙、山包为亮点;建一角(英语角)、一堂(室外课堂)、一台(演讲台)并努力打造出特色。

4、参与性打造:教室、寝室师生共建;维护和更新学生参与。

5、下大力气把学校文化理念落实于师生的观念,成立专门班子抓软实力、内涵发展,专人负责。

6、奖惩结合、赏罚分明;理念导引,制度护航,物质保障。

  内涵提炼

  办学理念 :南江镇九义校——致力于提供优质义务教育,让人人成人成才

   ——致力于为学生适应未来社会打下坚实的基础和多彩的底       ——致力于培养朴实、吃苦、感恩的大巴山人。

   —— 致力于培养健康、活泼、进取,具有良好的品行和生活素养的现代人。

       ——致力于造就立足现实,走出大山,走出四川、走向世界、走向高端领域的精英人才。

  办学思想:育人为本,品学兼修。

    校训:勤

  校风:诚信礼智

  学风:乐学善思 刻苦拼搏

  教风:敬业奉献 善导创新

  班风:(各班自定)

    政风:公正、廉洁、勤奋、合作、创新。

    第一部分:校门及周围环境布置

  1、大门外正面右边,设通知栏,贴瓷砖。

  2、大门上方设校门牌“南江镇九义校”,不锈钢架,造型设计参照相关设计确定。右柱上设校徽。

  3、左面围墙已有瓷砖画“祖国在我心中”再靠左贴瓷砖画地图 或标志性标语。

  4、外部边缘绿化,垮塌处约20米做简单护坡。靠山包的道路加宽,硬化。后校门封闭。

  5、校门内。围墙:1、办学思想理念,学校赋。2、中小学生守则、日常行为规范。

  6、门卫室正面门窗上方贴“三有三找”标牌。侧面“我的风采”摄影展墙。

  7、花台填土,设安全、消防提示标牌。

  8、山包侧砌墙,分主题设宣传栏N个,形成文化长墙。

  9、山包。取名。建亭子一个,命名“书声”亭。建室外课堂:设讲坛、石凳。命名“天雅堂(绿华堂)”(在蓝天和大自然的怀抱里学习)。此处设文科目学科实践活动场。

  10、平台坎。设“仁义礼智信忠勇”花岗石雕刻板,配字画。

  11、食堂外墙设宣传牌:文明就餐、饮食卫生、节约。

12、内操场花台贴瓷砖,拆除原宣传栏,设乒乓台4个。旗台贴花岗石板,设演讲台(训练学生口语表达水平和技术实践活动的室外阵地)。门厅外移塔柏,栽铁树2——4棵。花台内填补空缺。

  参考意见:(1)、综合楼两侧的花台取消,原塔柏向内移栽1.5米左右,树根周围用砖砌,高出地面约10cm左右,树与树距离2米以上。两侧前方的塔松重新栽2-3棵。台面铺磁砖。

(2)、左侧原阅览台拆除后,前面的花台取消,与正前方的坡面持平,打造坡面,植低矮有形的铁树或其它树种两颗。多余的塔柏移至教学楼前或别处。

(3)、内操场以中轴线预留两个羽毛球场,以有色磁砖布界。拆除原乒乓球台

(4)、升旗台面铺深色磁砖。四面以不锈钢围住,旗杆更换为不锈钢管。

(5)、原白色磁砖更换为深色。

图片搜集

预计需资金30万元。

第二部分:综合楼

  参考资料:治学名言

孔子治学名言

第一条:学而时习之,不亦说乎?

第二条:君子不重则不威,学则不固。

第三条:温故而知新,可以为师矣。

第四条:学而不思则罔,思而不学则殆。

第五条:知之为知之,不知为不知,是知也。

第六条:朝闻道,夕死可矣。

第七条:敏而好学,不耻下问。

第八条:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

第九条:中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。

第十条:敏于事而慎于言,讷于言而敏于行

第十一条:人而无信不知其可也

第十二条:民无信不立

第十三条:德不孤,必有邻

第十四条:听其言而观其行

第十五条:文质彬彬,然后君子

第十七条:已欲立而立人,已欲达而达人

第十八条:述而不作,信而好古

第十九条:默而识之,学而不厌,诲人不倦

第二十条:不义而富且贵,于我如浮云

古今教育家治学名言

   孟子 战国时教育家,他肯定人性是善的,都具有仁、义、理、智等天赋,重视环境对人的影响,认为“逸居而无教,则近于禽兽”。

  荀子 战国教育家,提出“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海”;“锲而不舍金石可镂,锲而舍之朽木不折”的治学名言。

  韩愈 唐诗人、教育家,他在《师说》中指出:“师者,所以传道受业解惑也。”“人非生而知之,惑不从师,其为惑也终不能解矣。”

  程颐 北宋教育家,认为“一日尽讲,是以博为教,非有益也”,“无好学之志,虽圣人复出矣无益也”,“善学者,不为文字所梏”。

  王守仁 明代教育家,他在《论儿童教育》中,反对“鞭挞绳缚,若待拘囚”,主张“使心趋向鼓舞与喜悦,达到自然的日长日化”。

  董必武 任中共党校校长时,为《中学生》题赠名句曰:“逆水行舟用力撑,一竿轻劲退千寻。”意为学习如“逆水行舟,不进则退”。

  陶行知 现代教育家,认为“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评价他的校长”,“教师的天职是变化、自化、化人”。

  徐特立 现代教育家,曾任长沙师范学校教师。身体力行,积极倡导勤工俭学,普及贫民教育。提出“教师应该严格,不要严厉”。

  叶圣陶 现代教育家,认为“教师之为教,不在全盘授予,而在于相机诱导”,并指出了“所谓教师的主导作用,盖在于引导启迪”。 

   ( 1、一楼大厅,按原布置更新。二楼走道:5幅治学名言,校长室外设人员外出公示牌,值周牌,校长信箱,校长赠言等。廊道、平台摆放适量盆景。

2、三楼过道:名言、教师书画苑。

住宿楼过道——行为习惯温馨提示

 

   参考资料:“点点滴滴,安全第一”

  “步履轻轻,不扰他人之心” 

  “ 好的习惯是一生的财富” 

  “节约用水,关‘注’点点滴滴” 

  “用心呵护家园,用情编织梦想” 

  “勤劳俭朴不攀比”

    “衣着整洁大方,体现学生风貌” 

   “礼貌对大家,开心你我他” 

  “多给别人一次关爱,自己多添一份快乐” 

  “寝室是我家,文明靠大家” 

  “与微笑相遇,与爱心重逢” 

  “若想知识能丰富,多读益书少扮酷” 

  “诚信方能成人” 

   “文明的你真美,乐学的你真棒”

3、四楼:舞蹈室外——舞蹈知识介绍。计算机室外——科技知识宣传。住宿楼过道——行为习惯温馨提示。)

  


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