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2022年-2022学年第一学期班主任工作总结范文

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教育之路上第三年班主任生涯,也是告别23岁的最后一站,在这一年中,有欢有喜也有坎。这一路,都平安。
  在这一年中,我经常会对不同的家长讲起这样三个故事。
  第一个故事:在国外,有一位妈妈在晚上为孩子洗完澡换完衣服后,告诉他,外面下雨太冷,呆在家里玩,妈妈去做饭。可是当妈妈在厨房做饭的时候,却透过窗户看到儿子正在外面的泥地里打滚,玩得非常开心。
  如果是中国的母亲,大部分会赶快把孩子拖回来,因为外面正下着大雨,加之天气寒冷,害怕他感冒,很多母亲甚至会拖回来打一顿,如此不听话。
  但这母亲依然安静地做他的饭。这个孩子在泥地里玩耍,又跑到厨房边的窗户下跳起跷跷板。母亲只是看着他微笑,依旧做他的饭。
  儿子高兴地对妈妈说:"妈妈,我要不停地跳,跳到月球上去!"
  妈妈也高兴地对儿子说:"好的!你跑到月球上去,但是不要忘记回家吃晚饭!"
  "好的!"儿子高兴地说。
  那天,母亲和儿子度过了一个美好的夜晚,他们都感到很快乐。
  故事还没结束,你怎么也不会想到,这个孩子,正是地球上首个登上月球的人--尼尔·奥尔登·阿姆斯特朗(neil alden armstrong)当他刚回到地球接受采访的时候,问他:你回到地球第一件想做的事情是什么?
  他告诉:我要做的第一件事,是回家吃我妈妈为我准备的晚饭。
  第二个故事:有一种家长,他喜欢对孩子说:孩子,你去把厕所的灯关了吧!孩子不乐意地去了,心想:为什么你就不能去呢?他带着不情愿,不理解。第二种家长,他运用暗示法,告诉孩子:孩子,厕所里的灯还开着呢!孩子马上去把厕所灯关了,非常乐意,同时,他认为这是一种责任。
  第三个故事:大部分家长,在孩子考了80分之后,都会采取这样的鼓励方式:这次考不好没关系的,下次继续努力就行了。只有仅小一部分家长,会认为孩子考得不好,进行惩罚。但是,还有另一种更经典的家长,她会对孩子说:孩子,真不错,你只考了一次80分,以前老妈在读书的时候,经常考80分的呢。你比老妈棒多了!从而,建立了平等,信任。
  在接触中,发现家长们很爱听我讲故事,而班里的孩子们,对我班里的孩子们更是爱用故事的方式鼓励他们,而孩子们,也很爱听我讲故事。
  正常情况下,每节课的前五分钟,我都会给孩子们编一小节故事。每次上课之前,孩子就等着我的故事。
  每天早上,一走到班里,第一句话就是:把窗户打开,空气太差了。
  每天每天,都是这句话。我就是不明白,为什么孩子一来到班里不先开窗户呢?
  可是当我转个身,隔几节课再到班里的时候,一看,窗户又关上了。而且窗帘也拉上。也不知道这些孩子到底是怎么想的,为什么喜欢阴暗呢?问了窗户边的几个孩子,他们告诉我太热了。真是想不明白,这已经是冬天,我们是巴不得太阳多点进来,为什么孩子们就是不喜欢呢?
  再说在这一个小小的教室里,有近五十个人在呼吸,还把窗户都关闭,有多难呢?为什么孩子就是这么讲不清楚呢?开学二个多月了,为什么就是这么讲不清楚呢?
  今天语文课一开始,也不知哪里来的歪脑筋,给他们编了个故事。大概就是编了一些病毒在讨论怎样谋害人类的故事。孩子们都听得很认真。在这个故事中,我想告诉他们阳光和新鲜的空气对于我们有多重要。想告诉他们二氧化碳多了会有多糟糕。
  这时,班里一个小女孩突然喊出来:许老师,你想让我们开窗户就直接说就行了,还说这么多干什么?
  哈哈,看来她是听出我的意思来了。其他孩子也若有所悟,赶紧把每个窗户都打开。
  接下来再看他们,一走进教室,都能呼吸到新鲜的空气!
  怎么样,一个简单的故事比起再多的千唠叨万嘱咐。再举个例子吧。
  有一次,在第三节快要下课的时候,突然收到总务处信息:"紧急通知:因昨天汤锅故障,今天的骨头汤异味严重,只能倒掉了,所以中午少一只汤,敬请老师们谅解并做好学生解释工作!"
  
  这可怎么好呢?每天都习惯了有汤的日子,就别说是学生了,连老师也是无法接受的!
  但是,我面对的是一群学生!很难商量的一群小兔崽子!
  想了一会儿,我显出了自己最拿手的,编故事:
  "为了奖励大家这节课表现很好,许老师决定给大家说个故事。"一半小鬼马上放下手中的书,坐得端端正正。
  "有一天,餐厅里发生了一场世界大战。"个个瞪着大眼睛,似乎这是他们最感兴趣的。
  "汤还在锅里煮,不一会儿,他非常不耐烦。开口说话了:'你们这些家伙真没用,又没有我美味可口,营养又没有我好!你们知不知道,小朋友每天运动的能量都是靠我在提供的!'
  听了这话,饭惭愧极了:'我什么也没有,单调的白色既不好看又不好吃,小朋友们都不爱我。'
  听了饭的话,菜也低下了头:'虽然我有各种颜色,但是我也没有汤那么厉害,经常把我剩下来倒入菜筒。'
  听了饭和菜的自述,汤就更来劲了!'我就说你们最差劲了,都没有我这么厉害。瞧我,等下小朋友们肯定又最爱我了,因为他们知道少了我,根本就不想再吃你们!'"
  我的故事还没完,小朋友马上抗议:"谁说的!汤最没用还差不多!""嗯呐!这么骄傲!""是的,最讨厌的汤!"
  趁着他们的话,我马上接到:"今天许老师决定不喝汤,你们呢?"
  "不喝不喝!坚决不喝!"各各都愤愤不平!
  "是呀!正当汤骄傲的时候,汤锅出了故障,于是今天的骨头汤异味严重,只能倒掉了!这就是骄傲的下场呀!"
  正当我说完的时候,一个小鬼马上反应过来:"许老师,是不是今天没汤喝啊!"
  "许老师,没汤就直说嘛,编什么故事呀!"起义的来了!
  看到这场景,我心里有数肯定还有绝大部分小鬼是沉浸在这个故事中的,于是又继续吆喝"反正我是不喝了,你们喝不喝的!"
  "不喝不喝!坚决不喝!"有这么多支持者,我心里暗自得意。
  下去分完饭,学生下来吃了。
  两个小鬼无奈地叫到:"真的没汤啊!"看来一向热衷于汤的他们,还是报着一丝侥幸心理的。
  很乖,每个孩子还是认认真真地吃完了饭和菜。感动!
  吃完以后,仍有一个小鬼端着吃完的空盘子,跑来告诉我:许老师,没汤的日子还是不好过的!
  这是运用故事的良好效果。另外,就是在自己心态上的转变上,也让我自己感觉更轻松,但也更有效。
  有一天,自己有两节语文课,一节班队课,因为今天体育和音乐需要代课,再加上中午和放学的作业整理,总共相当于七节课。在早上的时候,我就对办公室的同事说:今天下去了,我就不上来了。果然,从早上一直到现在,一直都在班里,没有离开。
  我也在心里想:今天一定要合理利用自己的嗓子,否则今天一天就会吃不消的。特别特别注意自己讲话的音量,不禁又让我想到:如果每天都把自己看成有七节课的状态来保护自己的嗓子,我的嗓子不会坏的。
  一堂课上了语文园地,一堂课完成作业本。中午让孩子们自己看书。下午第一节复习了第三单元,于是下发了一张试卷让孩子们完成。并答应孩子们,乖,许老师将奖励大家一部电影。孩子们个个都眉飞色舞的,开心极了。
  想想也是的,开学都两个月了,一次都没有奖励过电影给孩子们看。实习老师在班里纪律不好的时候,还常常批评学生。想想总是批评,还怎样与学生保持良好的关系呢。当然不会啦。
  于是今天决定给孩子们看一部电影,而且就相当过隐的,把班里的门窗帘全关了,就让大家看电影。让孩子们完完全全地放松一回。只要孩子们高兴,又有什么不可的呢?
  期待孩子们每天都开开心心的,自己也每天都开开心心的。只有这样,学习才更像学习,工作才更像工作。而不是总是让孩子们埋头苦干,辛苦得很。
  
  于是我自己也就在想,教书,有时教的就是心态。为什么有时一两节课,但自己的心情却不好。为什么今天有七堂课,却依然这么开心。如果我不开心,孩子们怎么会开心,只有他们的老师开心了,他们才能更开心地学习。而我,也应该始终都将笑脸带给他们,让他们感受到:学习是温暖的,是快乐的!
  另外感觉自己这学期进步比较大的,是在出黑板报上。虽然我对自己出的黑板报向来都比较满意,速度很快,而且图文并茂,穿插得挺漂亮。
  但这学期开始,我觉得自己进步更大了,内容没有以前那么密,但是看上去更大方更得体,整个板面给人更清楚的感觉。
  时间真的过得很快,三年级上学期就这样陪着孩子们走过了。这学期有两个月的时间都是实习老师在,上课批改等事都是他们在做,所以各方面也都做得还好。而且自己也比较轻松。
  在期末临近,各方面的事情都较多,但是自己还是能比较有序地理出来,也不愧是自己的一大进步,挺好。
  期待孩子们更大的进步,在下学期中有更好的表现。
  


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