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作文指导:中秋节写作技巧

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作文指导:中秋节写作技巧(精选5篇)

作文指导:中秋节写作技巧 篇1

  1、  同一个话题,在审题时应注意从不同角度立意,要独出心裁,写出自己的真情实感,切不可泛泛地写流水内容,以免让人读来无味。 

  2、  要突出特定情境,就要调动各种写作手法,特别是景物的描写,以“月”为主要描写对象,可尽情地渲染烘托。 

  3、  要以情感人,那么就应该从自我的角度来感受这个节日,以真情实感来表现节日的感受,让记忆的浪花传递出中秋的内涵,让情感的笔触描绘出团圆的深情。

作文指导:中秋节写作技巧 篇2

  写“俗”,就是写风俗、民俗、风物。中国的传统节日,往往是跟各种风俗分不开的,尤其是饮食的风俗。比方说,过年吃饺子,元宵节吃汤圆,端午节吃粽子,中秋节吃月饼、吃螃蟹。当然,也不全是吃吃吃吃。比方说,过年的时候逛庙会,端午节的时候赛龙舟,中秋节的时候赏桂花、赏菊花、赏月亮,这都是民俗活动。

  中秋节的作文,最简单、最容易上手的就是写跟中秋有关的风俗。比方说,我们前几天推送的《中秋节散文三篇》(点此查看),其中丰子恺的那一篇,写的就是江南中秋吃蟹的风俗。我们的作文,也可以写一写中秋节吃月饼、螃蟹,赏月、赏菊、赏桂花。是写其中一种,还是都一一写到?建议大家只写其中的一种,这样可以训练我们写具体、写生动的能力。

  注意,不要抄百度百科,那样抄出来的作文是没有丝毫意义的。中小学阶段写作文,必须首选写自己的生活经历。丰子恺写中秋吃蟹,吃的可不是网上查来的螃蟹,而是养在他们家天井角落缸里的那几只。那几只螃蟹和洋油灯、紫砂酒壶、碎瓷盖碗、水烟袋、一本书、一只猫,还有丰子恺的一家人出现在一起。你也要写你现实生活中吃到的那一只螃蟹,这样写出来才有可能生动。

作文指导:中秋节写作技巧 篇3

  写“事”

  写“事”,就是写事件、讲故事。有些假日,不像节日那样可以写民俗、写情感,比方说暑假,既没有吃粽子可写,要团圆也牵强。怎么办?所有的节假日,总会发生各种大小事的,写节假日里发生的各种事情,这也是节假日作文的最常见内容。

  比方说,我们前几天推送的《中秋节散文三篇》,其中林清玄所写的《月亮与台风》就是很典型的叙事散文。儿子的作业是要记录月亮,然而中秋节期间来了台风,看不到月亮了,怎么办?父亲就出主意说,其实台风也很美啊,儿子记录下来的台风果然很美:“风从东西南北吹来,云在天空赛跑,雨势一下大一下小,伞在路上开花。”凡事不要强求,也许转过街角就会遇上更美的风景。

  如果说我们平时都在学校上课,节假日里可记之事就太多了。出门旅游,去爸爸妈妈的老家,上游乐场,逛街……记住“三件套”的说法,写事的时候可以说理,可以抒情,写民俗的时候,本质上也就是写事。一定要写自己在节假日的亲身经历,这才是颠扑不破的规则。

作文指导:中秋节写作技巧 篇4

  1、节假日作文最终可归类为写事作文!

  2、写事的时候可以说理,可以抒情,写民俗的时候,本质上也就是写事。那节假日作文都可以抒发感情,自然前三点讲到的写“俗”写“事”写“情”就是融为一体的,小学生可以根据自身情况和写作能力自由搭配去写。

  3、一定要写自己在节假日的亲身经历,这才是颠扑不破的规则。

作文指导:中秋节写作技巧 篇5

  写“情”

  写“情”,就是写情感。传统节日往往是家庭团聚的日子,有人就会有情感的流露。或者,家庭在节日不能团聚,这更加会激发亲人之间的情感。重阳节,王维一个人在长安求学,不能和自己的兄弟们一起登高。于是他写下了《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”中秋节,苏东坡和弟弟不能相见,写下了一首《水调歌头》寄给弟弟,送上“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿。

  中秋月圆人更圆,团圆是中秋的情感主调。当然,除了对亲人的思念之外,我们也还可以写一写更加深厚与广阔的情感。比方说,我们前几天推送的《中秋节散文三篇》(点此查看),其中于丹的那一篇,所表达的就是父母之间的那种深沉隽永的爱。有同学可能要反驳了,说不对啊周老师,这篇文章写的不是桂花吗?是的,情感它是一个看不见、摸不着的东西,写情感必须有所寄托,通过写事来抒情,通过写景来抒情。

  于丹的《一枝桂花》是通过写事来抒情,季羡林的《月是故乡明》则是通过写景来抒情。他写了儿时故乡的月夜风景,也写了北大朗润园的月夜风景,对比之下,仍然觉得“月是故乡明”,从而抒发了对故乡的思念之情。(有兴趣的同学可以自行搜索这篇文章来读读)写风俗也好,写情感也好,都不是截然分开的。丰子恺写吃蟹,仍然表露了对往日生活的怀念。“三件套”,看上去是三件,其实还是一套。


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