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小班世界卫生日教案

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小班世界卫生日教案(通用3篇)

小班世界卫生日教案 篇1

  活动内容:初步了解春天的特征,喜欢爱护小草。

  谈论气候的变化:天暖和了,幼儿穿的衣服少了;风不那么冷了,可以在外面多玩一会了;冰化了,不能够溜冰了。春天来了。请幼儿说说天再热一些,地上会长出什么,树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

  活动形式:户外集体活动

  四月:健康宝宝

  健康,是幼儿的幸福,是家长的盼望。

  活动内容:身体和心理健康的方面入手,围绕贴近幼儿的吃、穿、行情绪,情感等方面,开展多样的活动,让生动的活动感染孩子,让好玩的游戏锻炼孩子,让多通道操作提高孩子促进幼儿的生活自理能力,培养良好的卫生习惯,提高幼儿自主健康意识。

  五月:母亲节

  活动内容:“宝贝·妈咪”一系列的主题活动:我为妈 妈唱首歌;我给妈 妈画幅画;我给妈 妈讲个故事;我帮妈 妈做件事;我给妈 妈跳个舞;亲亲、抱抱我的好妈 妈;我和妈 妈玩游戏……通过此次活动的开展,孩子们尽情释放了自己对妈 妈的爱,初步懂得了在受妈 妈关爱的同时,也学会关心妈 妈,使“母子情深”的美好情感更好的得到了体现,进一步增进了宝贝与妈咪的亲子关系。

  六月:夏天真热

  主题内容:观察夏季的各种自然现象,体验夏季是一个十分炎热的季节。感知夏天明显的气候特征,乐意参加各种使身体凉快的活动。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题。

小班世界卫生日教案 篇2

  主题:夏天真快乐(4周)(第14周—第17周)(5月24日—6月20日)

  一、活动目标:

  1、体验夏季生活的乐趣,喜欢夏季的生活与活动。

  2、感知夏季的主要特征:天气热、多雨,认识一些夏季常见的瓜果。

  3、积极参与探索性的活动,学习探索事物的简单方法。

  二、环境与资源:

  1、在班级开辟夏令纳凉物品实物或图片展,在意识引导幼儿了解物品的多样性、相似性,开阔幼儿的眼界,并利用这些实物或图片开展分类、排序、对应、计数等教学活动。

  2、加强保育护理,提醒幼儿多喝开水,午睡前为幼儿擦身、洒花露水,让幼儿体会到在炎炎夏日里,老师的带来了凉爽、舒适。

  三、指导要点:

  夏季对儿童而言是个特殊的季节,从某种意义上说,夏季是属于儿童的。夏季,他们摆脱了衣物的束缚,可以自由自在地活动:夏季。他们和大自然最为亲近,可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中玩耍,他们可以做更多的自己喜欢的活动和游戏,如戏水、玩土、玩沙、玩小虫;夏季他们还有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮——夏季真是一个快乐的季节!

  教育的一个重要意义是引导儿童成长为一个热爱生活的人。夏季生活、活动丰富多彩,充满情趣,较易为年幼儿童感知与体验——这正是本主题的立意所在。

  主题的主要目的是引导幼儿发现、感知夏季和体验夏季的生活的乐趣。因此,活动的组织形式和方法手段,要有助于幼儿获得快乐的体验。教师应该了解的是,幼儿的快乐只有来自活动过程而不仅仅是活动的外在形式(有与认识对象、教师、同伴的积极而充分的互动;来自幼儿自主、自由的探索;来自活动情景的感染等),才是一种真正的快乐。

  任何主题教育的目标,都不是仅靠几个计划性的教育活动就能实现的,还需要在日常生活中加以渗透,本主题教育亦是如此。教育要有主题教育目标的意识,机智地发现、捕捉计划之外的教育资源,生成教育活动,例如:下雨了。教师可以开发出“看雨”、“听鱼”、“戏鱼”和“问雨”等短小、有趣的活动、游戏,相信效果一定会很好。

  四、 区域游戏设置:

  益智区:1、提供夏季蔬菜、水果等实物供幼儿以物计数。

  2、提供水果卡片,玩水果接龙游戏。

  美工区:提供油泥,并用团圆、压、搓等形式制作夏季的水果。

  科学区:1、提供玩水材料,让幼儿自由感知水的特性。

  2、提供大小不同的容器:盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海绵等,玩运水游戏。

  阅读区:布置一些关于夏季的书,幼儿互相欣赏并交流。

  娃娃家:提供“娃娃”夏季服饰,引导幼儿给娃娃换夏季服装。

  五、告家长书

  各位家长:

  1、出示家长专栏,向宣传“预防夏季常见病”的小班世界卫生日教案,要求幼儿在家勤洗澡、勤洗头,不贪食冷饮,保证幼儿夏日里的身体健康。

  2、与幼儿家长预约,针对每个孩子特点提出暑假生活及活动的积极建议。

  3、请家长提醒幼儿少吃零食,注意饮食健康。

小班世界卫生日教案 篇3

  主题名称:

  第一主题:来来来,来上幼儿园(第二—四周)

  第二主题:家(第五—六周)

  第三主题:我自己(第七—八周)

  第四主题:彩色的世界(第九—十周)

  主题一:来来来,来上幼儿园(第2——第4周)

  主题目标:

  本主题是以幼儿自己所在的幼儿园的环境、人物为核心加以组织的。带领幼儿熟悉幼儿园的环境、认识幼儿园的老师、保育员、工作人员并与他们进行初步的交往。

  主要活动安排:

  语言:幼儿园像我家(幼儿园照片、师生活动照片等)

  点名时间(录音机、空白磁带)

  小乌龟上幼儿园(图片、故事录音)

  社会:幼儿园真大(整体课程)

  看谁说得对(大全)

  看大班哥哥姐姐上课(单元)

  音乐:碰碰碰(头饰、录音机、磁带)

  苹果(艺术)(图片、实物、磁带等)

  生活模仿动作(艺术)

  音乐游戏:猫捉老鼠(艺术)

  小朋友散步(艺术)

  科学:我的东西住这里(整体)

  可爱的小鸡或可爱的小兔

  请你摸一摸(科学)

  数学:送片片回家

  将相同颜色的东西放在一起

  玩具回家

  健康:小手真干净(健康)

  香喷喷的白米饭(健康)

  保健老师好(健康)

  教授新操及律动

  美术:欣赏儿童画(提供本园幼儿的优秀画)

  宝宝上幼儿园(绘画)

  好吃的饼干

  环境创设:

  1、幼儿园大环境中各种设施的安全性。

  2、班级中应为幼儿创设美观,富有童趣的墙饰,激发幼儿爱幼儿园的情感。

  3、班级物品的摆放应高度适中,便于幼儿取放。

  家长工作:

  1、允许孩子将自己的玩具带到幼儿园与同伴一起玩。

  2、请家长告诉孩子所玩玩具的名称并能参与孩子的游戏活动中。

  3、建议家长让幼儿把物品放在规定的地方并要求孩子物归原处。

  主题二:可爱的家(第5—6周)

  主题目标:

  本主题以幼儿自己的家为核心加以组织,主要从认识家庭成员、家庭内部的环境设施和家中的活动等着手。可采用讨论、调查、制作、观察等活动形式开展,引导幼儿体会给予的关爱,激发幼儿热爱父母、长辈的情感。

  主要活动安排

  语言:我有一个幸福的家(语言)

  小鸭找家(整体或拉大锯)

  社会:我来做妈妈(整体)

  我帮玩具找到家(社会)

  音乐:摇篮曲(舒伯特的钢琴曲)

  大公鸡(艺术)

  音乐游戏:小花狗(艺术)

  小老鼠上灯台

  科学:各种各样的鞋子

  狗的一家(大全)

  数学:认识形状标记

  按标记分类

  健康:上下楼梯(健康)

  我该怎么办?(整合)

  游戏:找朋友、熊猫滚球、吹泡泡、摸什么跑回来、找小动物、长高了变矮了、红绿灯、抱球跑、老猫睡觉醒不了

  美术:美丽的草地、开饭了(绘画)、绕毛线

  环境创设:

  1、为幼儿在活动室中展出家庭成员的照片和生活资料,如父母的服饰用品等;家庭所在的社区。

  2、展示幼儿家庭的美术作品,激发幼儿爱家,爱父母的情感。

  家长工作:

  1、请家长经常用幼儿的名字呼唤孩子,并帮助幼儿记住父母、家人的名字。

  2、经常带幼儿在社区散步、玩耍、熟悉居住的环境。

  3、帮助幼儿准备好成人的服饰用品、家庭照片等带入园。

  主题三:我自己(第7——第8周)

  主题目标:

  本主题是以认识我自己为核心加以组织。主要包括对幼儿五官、爱好、情感等方面的内容,主要采用讨论、探索、操作、游戏等活动形式。

  主要活动安排:

  语言:我爱看动画片(电视)

  嘴巴歌(多媒体课件)

  社会:衣服和身体(整合)

  小手做一做(单元)

  我哭我笑(整体)(任选一个)

  音乐:合龙放开

  这是小兵(艺术)

  头发膝盖肩膀脚(任选一个)

  音乐游戏:老鹰捉小鸡

  科学:漂亮的五官(课件)

  灵巧的手(脚)

  手指变魔术(任选一个)

  数学:认识1和许多

  填空格(科学)

  健康:看看我们的身体

  漱口

  游戏:贴五官、采蘑菇、光脚走、头上传球、过山洞、平衡木等

  美术:画绵羊(一)

  (二)糖葫芦

  环境创设:

  1、为幼儿提供小镜子、各种不同气味的物品、响声筒等,通过各种操作活动了解自己。

  2、可请保健老师来为幼儿作保护五官的教育。

  家长工作:

  1、请家长注意为幼儿提供适合他们性别的服饰。

  2、请家长为幼儿介绍一些五官的知识以及保护五官的方法。

  3、请家长选择一些内容健康的动画片和幼儿一起看、讲。

  主题四:彩色的世界(第9——第10周)

  主题目标:

  本主题是以感知彩色的世界为核心加以组织。让幼儿成为色彩世界的探索者。发现哪里有颜色?试试哪里颜色精灵怎样在画上跳舞?想象彩虹国的世界有什么?展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。

  主要活动安排:

  语言:绿色的世界(各色太阳镜、明胶片、糖纸)

  我的颜色小书(整合)

  社会:参观

  音乐:我喜欢的动画片歌曲(欣赏)

  小小萤火虫(磁带、录音机等)

  音乐游戏:两只老虎

  科学:会变的颜色

  教室花园(整合)

  数学:填空格(科学)

  小小送信员

  健康:好玩的七彩伞(整合)

  进入梦乡(健康)

  游戏:玩哑铃、玩圈、揪尾巴等

  美术:彩色的木梳

  快乐新家(一)、(二)

  环境创设:

  1、活动室中布置各种色彩丰富的画或装饰的艺术作品,让幼儿感知生活中色彩美而丰富。

  2、将幼儿收集的各种色彩丰富的毛线、布头、纸制品等布置在活动室是自然角中。

  家长工作:

  1、帮助幼儿收集各种毛线、布头等物,适当告诉幼儿物品的名称或用途。

  2、和幼儿一起去野外观察大自然的景色,去商场等公共场所观察物品的色彩,丰富幼儿的直接经验。


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