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演讲与口才练习题

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演讲与口才练习题(通用3篇)

演讲与口才练习题 篇1

  按提示阅读训练案例,每则材料阅读两分钟,然后请同学脱稿复述内容,以检验倾听的效果。

  (1) 记住关键数字 爱迪生一生拥有1000多项发明专利,平均每15天就有一项新发明问世。为了研究制造电灯的灯丝,先后试验了1600多种材料,含辛茹苦十几年才成功。他经常连续工作二三十小时,累了就用图书当枕头在实验室躺一会儿。他说:“天才就是九十九分汗水加一分灵感。”

  (2) 抓住要点 两个钓鱼高手一起到鱼塘钓鱼,两人皆大有收获。忽然间,鱼塘附近来了十多名游客,这些人怎么钓也是毫无收获。那两位钓鱼高手个性很不相同。其中一人性格孤僻,不爱答理人,喜欢独享垂钓之乐。而另一位高手却是个热心、豪爽、爱交朋友的人。 爱交朋友的这位高手看到游客钓不到鱼,就说:“这样吧,我来教你们钓鱼,如果你们学会了我传授的诀窍而钓到一大堆鱼时,每十尾就分给我一尾,不满十尾就不必给我。” 双方一拍即合。教完这一群,他又到另一人群中,同样也传授垂钓技术,依然要求每钓十尾回馈给他一尾。一天下来,这位热心的钓鱼高手把所有的时间都用于指导垂钓者,但获得的竟是满满一大筐鱼,还认识了一大群新朋友。而另一位钓鱼高手却没享受到这种为别人服务的乐趣,闷钓一整天,收获远没有同伴多。

  (3) 挖掘深意 父子俩住在山上,每天都要赶牛车下山卖柴。父亲较有经验,坐镇驾车。山路崎岖,弯路特多。儿子眼神较好,总是要在转弯时提醒道:“爹,转弯了!” 有一次,父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯。儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草引诱,牛还是一动不动。 到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯了!”牛应声而动。

  (4) 分析话外音 五岁的汉克和爸爸妈妈一起到森林里干活儿,突然间下起雨来,可他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了汉克。汉克问道:“为什么爸爸给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了我呢?”爸爸回答道:“因为爸爸比妈妈强大,妈妈比哥哥强大,哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”汉克左右看了看,跑过去将雨披撑开来,挡在了一朵正在风雨中飘摇的娇弱的小花上面。

演讲与口才练习题 篇2

  朗读训练材料,运用胸腹联合呼吸方式发声,按慢速、中速、快速等

  不同节奏来训练气息的控制。 朝辞——白帝——彩云——间, 千里——江陵——一日——还。 两岸——猿声——啼——不住, 轻舟——已过——万——重山。 一个大,一个小,一件衣服一顶帽。一边多,一边少,一打铅笔一把刀。 一个大,一个小,一个西瓜一颗枣。一边多,一边少,一盒饼干一块糕。 一个大,一个小,一头肥猪一只猫。一边多,一边少,一群大雁一只鸟。 一边唱,一边跳,大小多少记得牢。

  三山撑四水,四水绕三山,三山四水春常在,四水三山四时春。 蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗丝细丝人造丝。 名词动词数词量词代词副词助词连词组成诗词唱词和快板词。

  维多利亚女开门

  一次,英国女王维多利亚与丈夫吵了架,丈夫独自回到卧室,闭门不出。女王回到卧室时,只好敲门。丈夫在里边问:“谁?”维多利亚傲然回答:“女王。” 没想到里边既不开门,又无声息。她只好再次敲门。里边又问:“谁?” “维多利亚。”女王回答。里边还是没有动静。女王只得再次敲门。 里边再问:“谁?”女王学乖了,柔声回答:“你的妻子。”这一次,门开了。

  拿糖果的小孩

  有一个聪明的男孩儿,一天,妈妈带着他到杂货店去买东西。老板看到这个小孩儿非常可爱,就打开一罐糖果,要小孩儿自己抓一把。但是,这男孩儿却没有任何动作。几次邀请之后,老板亲自抓了一大把糖果放到他的口袋里。 回家后,母亲好奇地问小男孩儿,为什么不自己去抓糖果而要老板抓呢?小男孩儿的回答很妙:“因为我的手比较小哇!而老板的手比较大,所以他抓的一定比我抓的多很多!”这是一个聪明的孩子。他知道借别人之手,有时会给自己带来更多利益的道理。自己的事业在发展中是不可能不要别人的帮助的。如何要呢?别人以怎样的方式帮助,才能给自己最大的利益呢?这个小孩儿似乎已经给出了答案。

演讲与口才练习题 篇3

  分析下面朗读材料,按朗读技巧处理和诵读,兼顾气息训练。

  一天天的,我把纸船一个个的放在奔流的溪水里。我用又大又黑的字母,在纸船上写下我的姓名和我居住的乡村。我希望陌生的土地上有人会发现这些纸船,知道我是谁。 我从我的花园里采集了合欢花,装在我的小船里,希望这些曙光之花会在夜里安全抵达陆地。我送我的纸船下水,仰望天空,我看到小小云朵正张着鼓鼓的白帆。我不知是天空里我的什么游伴把它们放下来同我的纸船竞赛! 夜来了,我的脸埋在手臂里,我梦见我的纸船在子夜星光下向前漂浮,漂浮。 睡眠的精灵乘着纸船航行,船里载的是装满了梦的篮子。——泰戈尔《纸船》

  赞美的力量

  某足球队教练将该队队员分成三个集训小组,并在训练时做一个心理实验。 教练对第一小组的队员的表现大加赞赏,说:“你们表现卓越,配合度非常高,太棒了!你们是一流的球员。”他对第二组的队员则说:“你们也不错,如果你们运球速度再快一点,步伐再稳一点,就更好了。”而对第三组的队员他却说:“你们怎么搞的,总是抓不住要领,靠你们,我什么时候才有出头之日啊!”

  其实,这三个小组成员的素质、能力都一样。但是经过这样一个实验之后,结果第一小组获得了最好的成绩,第二小组次之,第三小组最差。很多时候赞美比批评更能激发一个人的潜能和积极配合的愿望。

  幽默是美德

  讽刺不是一种美德,而是一种武器——几乎总是转过去对付别人的。这是恶意的、挖苦的、毁灭性的笑,是嘲笑,是伤人的、能够杀人的笑,是仇恨的笑,是战斗的笑。这是一种自视甚高的笑,是一种嘲弄的、但决不针对自己的笑。这毁灭或束缚了不止一个天才。 幽默嘲笑自己,或者把别人当成自己一样嘲笑,而且在任何情况下,都把自己包括在他设立或揭露的荒谬言行之内。它把悲伤变成喜悦,幻灭变成滑稽,失望变成快乐。它平息傲气,因此也平息仇恨、愤怒、不满、狂热、刻板、侮辱、直至讽刺。

  讽刺伤害人,幽默治愈人;讽刺可以杀人,幽默帮助人活下去;讽刺意在控制,幽默则要解放;讽刺是冷酷无情,幽默是宽大为怀;讽刺使人屈辱,幽默则是谦虚的。

  幽默似乎在说:“瞧!这就是你感到多么危险的世界!一种儿戏!所以最好还是开开玩笑!”例如这个在星期一被人送上绞架的死囚喊道:“这一个星期的头开得不错!”幽默之中有勇气、崇高、慷慨。自我在其中似乎摆脱了自己。弗洛依德指出:“幽默不仅有点像解放者,而且还有某种高尚和高雅的东西。”


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