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小学班级文化建设活动方案

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小学班级文化建设活动方案(通用9篇)

小学班级文化建设活动方案 篇1

  一、活动目标:

  建设健康高雅的班级文化,培养积极向上的班级风气,为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围,展示学生风采。

  二、活动筹备时间:

  第一阶段:9月15日——9月30日,各班制定班级文化建设方案,确定班级目标、班级公约、班歌等,形成班级合力,培养良好的班级风气。

  第二阶段:10月8日——10月28日,各班级积极准备,开拓思路,布置教室,进一步提升班风、学风。

  三、活动主题:

  树优良班风,展班级风采。

  四、评比阶段:

  10月29日,由学校行政集中检查,现场评分。

  五、总结阶段:

  10月31日,德育处针对评比检查情况,公布评比结果,并针对出现的问题提出建设性意见。

  六、评分标准:

  (一)卫生管理(30分)

  (1)学生个人卫生(10分):校服、领巾整洁规范;男生不留长头、女生按要求头发

  (2)教室卫生(20分):

  地面:门窗、教室地面干净,无灰尘,无纸屑,无污渍。

  墙面:墙壁保护好,清洁无脚印、无大块污迹。

  桌椅:桌椅摆放整齐,桌面没有乱涂乱画。

  教学平台:平台柜内干净无灰尘,物品摆放整齐;电脑主机、键盘等物品无灰尘。

  讲台:讲台保持清洁,整齐摆放粉笔盒、教本等。

  (二)教室布置(40分):

  (1)班级整体布置个性化,教室文化氛围浓郁,符合本班学生实际,体现班级特色。

  (2)公告栏:张贴课程表、作息时间表、值日表、班级公约等,整齐有序。

  (3)墙面布置:与班级目标、班级特色保持一致,突显特色。

  (4)卫生角:干净整洁,清扫工具摆放规范。

  (5)图书角:有读书的口号或标语。图书分类摆放,整齐干净。

  (三)班级文化氛围(20分)

  学生明确班级目标,知晓班级公约、并能自觉遵守,会唱班歌,表现出良好的向心力和集体荣誉感。

  (四)书法展示栏(10分)

  (1)按时出版,张贴美观。

  (2)引导学生积极参与评价,发挥展示与学习的作用。

  七、评比办法:

  各年级分别评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖1—2名。

  八、未尽事宜,另行通知。

  小学班级文化建设评比活动小结

  为建设健康高雅的班级文化,培养积极向上的班级风气,为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围,展示班级风采,我校德育处于9月至10月开展了“树优良班风,展班级风采”班级文化建设评比活动。

  活动分两个阶段进行,第一阶段,各班制定班级文化建设方案,确定班级目标、班级公约、班歌等,形成班级合力,培养良好的班级风气。第二阶段,各班开拓思路,布置教室,进一步提升班风、学风。

  10月29日,学校全体行政深入各个班级,通过看、问、查等方式,对各个班级的卫生管理、墙面布置、文化氛围、书法墙等进行了细致的检查评分。现将检查情况小结如下:

  卫生管理:学生着装规范,个人卫生得到了进一步提升;班级卫生也经过认真打扫,做到地面干净、桌椅整齐。但发现一些班级还是存在卫生死角,如图书柜顶、电脑主机、键盘等地方还有明显的灰尘。下午一些教室的地面还是有较多的垃圾,低年级同学的`桌椅到了下午就不够整齐了。

  教室布置:各班都能充分发挥集体智慧,紧紧围绕班级目标和主题进行布置,充分展示学生学习、生活的成果。但也有些班级显得比较凌乱,主题不够突出。还有些班级张贴不够整齐、美观。

  文化氛围:绝大多数学生都知道自己的班级名称、班歌、班级形象物等,但对班级公约和班级目标的知晓程度不高,甚至有学生不知“班级公约”为何物,可见班级公约还没有形成一种班级文化,还需要各班进一步学习、讨论、交流,使之真正成为约束学生行为的一种规范。另外班级形象物的寓义学生还不太明白,还不能发挥它应有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意识不强,包办较多,学生参与太少。

  书法墙:各班都能按时出版,张贴比较美观。但能够组织学生进行评价的只有二年级和六年级,另外三年级老师进行了等级评价;五年级张贴的学生作品太少;各年级学生的书写水平也还有待于进一步提高。

  下一阶段,各班要针对存在问题进一步整改,加强督促与提醒,提升班级卫生水平;美化教室,发挥教室的育人功能;开展班级公约的学习与交流,让公约深入人心;引导学生参与评价,激发学生自信,提高学生书写水平。德育处将在11月底再次检查各班级的卫生管理及班级公约的知晓与执行情况。

  经学校十位行政评分,去掉最高、最低分,最后取平均分计算,评比结果如下:

  略

小学班级文化建设活动方案 篇2

  一、指导思想

  "蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑"。良好的班级文化对班级建设和学生个性发展都有重要的影响。为此,班主任要充分认识到,创建班级文化的重要价值,并利用各种有效资源,进行班级文化建设,做到润物无声。

  为了丰富学生的文化生活,提高学生的审美能力,让学生充分参与到班级的文化建设中,本着“发现学生才干,发掘学生潜能”这一理念,围绕“弘扬孔子教育思想,打造儒雅校园文化”这一主题,德育处、科研处、大队部特联合制定此班级文化建设方案,以推动学校的班级文化建设更好地进步与发展。

  二、工作目标

  发现学生才干,发掘学生潜能,打造孩子们喜欢的`教室文化。

  三、组织机构

  (一)领导小组

  组长:

  副组长:

  组员:、

  2、工作小组

  组长:、

  组员:、

  3、班主任交流沙龙活动策划与组织:

  四、活动时间安排

  第一阶段:班级建设布置时间

  20xx年11月4日——11月18日

  第二阶段:参观学习11月21日

  第三阶段:班主任交流沙龙活动11月23日

  五、活动安排与内容

  (一)创建内容

  1、建立队角:制定富有特色的队名、中队口号,努力营造健康向上、富有成长气息的少先队文化氛围。利用教室后方其中一块公告栏布置中队队角,将少先队活动落实到具体行动中,培养中队的凝聚力和集体荣誉感。

  2、设计队徽,彰显中队活力。让少先队员围绕本中队特色设计队徽。

  3、利用好黑板报及学生作品栏,张扬学生个性,展现学生创意。

  4、充分利用班级前方公告栏,建立健全的班级制度,包括课程表、作息时间表、班级公约、值日生制度等等,以此约束学生的言行。

  5、让教室的每一面墙、每一个角落都会“说话”,让学生积极参与班级布置中,并定期更换,发挥每一位学生的创造力,营造良好的班级文化环境。

  6、做好教室每日保洁工作,做到地面无纸屑,墙面无脚印,台面无灰尘,暗角无垃圾,桌椅保持整齐。

  7、建设特色走廊阅读书吧,落实图书借阅制度,并形成表册,有学生专职专管,图书无破损、无丢失,让走廊书吧时刻保持整齐。

  8、各班可充分发挥学生的聪明才智,形成自己的班级特色。

小学班级文化建设活动方案 篇3

  一、指导思想:

  班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期,为进一步加强我校的校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化氛围,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,我校结合少先队活动计划,开展班级文化建设评选活动。通过活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

  二、活动主题:

  彰显个性炫团队风采

  三、总体目标:

  让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。

  四、具体内容:

  班级静态文化氛围布置活动

  1.布置好四个“角”

  ①“中队风采角”告诉学生我们的中队充满智慧;

  ②卫生角”有序整洁,告诉学生我们的教室整洁、干净;

  ③“图书角”告诉学生班级有个小书库,这里有最新的.读物和你见面,和朋友们去交流;

  ④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长……

  让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富,在班级文化建设中起到独特的浸染作用。

  2.办好一个“评比台”,激励学生不断进步。

  3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容;

  (必须统一张贴在班级工作一栏表内)

  4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。

  班级动态文化教育活动

  (1)有班委会,实行民主管理,并能定期召开小干部例会;

  (2)每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会;

  (3)选一种课间活动游戏。鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。

  “1”形成一个册子累积:

  “班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”、“班级活动体会

小学班级文化建设活动方案 篇4

  校园文化是全面实施素质教育的有效载体,是学校个性特征的重要标志,是学校的精神和灵魂,是实现学校持续发展壮大的精神动力。

  一、指导思想

  坚持育人为本,德育为先,弘扬社会主义先进文化,建设平安、健康、文明、和谐校园,推动学校形成务实向上的校园文明风尚,建设体现时代特征和职业学校特色的校园文化,促进学生全面发展和健康成长。

  二、基本原则

  1、育人为本的原则。

  2、师生主体,校企共建的原则。

  3、贴近社会,贴近职业,贴近学生的原则。

  4、继承与创新相结合的原则。

  三、校园文化建设的要求

  1、全面加强校风、教风、学风建设

  ①建设务实向上、积极进取、敬业乐群、遵纪守法、崇尚实践的校风。

  ②建设热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务的教风。

  ③建设知荣明耻、乐观向上、热爱专业、勤奋好学、苦练技能的学风。

  ④提炼体现学校特色和学校精神的校训,精心设计校徽,创作校歌。

  2、开展丰富多彩的校园文化活动

  ①开展丰富多彩、积极向上的技能竞赛、文体活动和社会实践活动。

  ②重大节庆日、民族传统节日,开展庆祝活动。

  ③结合开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、成人仪式、入党入团仪式等,开展主题教育活动。

  ④对学生社团和课外兴趣小组进行指导和管理,开展有益于学生身心健康的多种活动。

  ⑤组织师生参观德育基地、生产性实训基地,瞻仰革命圣地,祭扫烈士墓,参观名胜古迹。

  ⑥组织学生参加公益活动、志愿服务等社会实践活动。

  3、做好校园自然环境和人文环境建设

  ①加强校园自然环境建设,完善校园文化活动设施。

  ②校园的整体环境要做到功能齐全、安全有序、节能环保、室外绿化、室内美化、环境净化。

  ③重点加强校园人文环境建设,体现社会主义特点和时代特征,积极吸纳优秀的'地域文化、民族文化和行业、企业文化,结合学校特点,突出专业培养目标,集中反映学校的办学理念和学校精神。

  ④发挥板报、橱窗、图书馆、陈列室及模拟职业场景的宣传作用和校训、校徽、校歌、校报及校史等对学生的激励作用。

  ⑤布置各种场所,张贴富有职业特色的标语、名言以及劳动模范、创业典型、技术能手、优秀毕业生的画像,建造具有专业特色的雕塑、碑铭等。

  4、积极推动优秀企业文化进校园

  ①融合优秀企业文化,促使学生养成良好的职业道德和职业行为习惯,帮助学生实现从学校到企业的跨越。

  ②加强学校教室环境建设,使之成为职业氛围浓厚、专业特色鲜明的学习场所。

  ③重视实习实训基地环境建设,展示企业生产、经营、管理、服务一线的纪律、规范、流程,加强学生的职业养成训练。

  ④培养学生职业意识,提高学生适应未来工作环境的综合素质和职业能力。

小学班级文化建设活动方案 篇5

  小学生从一个懵懂无知的顽童,到一个全面发展的优秀学生,离不开班级这个环境。小学生在班级中进行班级文化建设活动。

  一、发展目标

  每个人都有各自的优缺点,班级也如此,根据学生情况的不同,不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比较内向、不善于表达,缺少集体意识,对事、对物缺乏兴趣,做事不积极。针对学生的缺点,我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞争的班风,形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。

  二、建设过程

  通过几年的工作经验,我深深地体会到学生工作中开头难,班主任老师一定要精心策划,细心引导,耐心扶持。我所教的是三年级,孩子比较小,学生自身的各种能力相对较弱,所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起,扎实地做好每一步工作。

  三、做好班级文化建设的基础工作

  1、提出班级的奋斗目标。

  一个合理科学的奋斗目标,可以激发学生有所追求、有所向往,并且可以督促学生产生持久的、积极的热情,产生不断进取的意志行动。

  在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主,听取每名同学的意见,按大多数学生的愿望设立这个目标。因为有自己的参与,自己的意见,所以这个目标更吸引学生。在综合了学生的意见后,我制定了一个“争做三好班”的奋斗目标,根据这个总目标我还设立了个分目标。学习目标:作业工整,丰富知识储备。德育目标:在常规评比和环保评比中不丢一面旗。因为分目标具体,相对容易,只要“跳一跳”,就能“摘得到”,学生的表现也积极起来。

  2、选拔和一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头,影响着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中,先由学生推选侯选人,再由老师指派,经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后,我们还设立了值日班长,让每一名同学都体会做班长的经历,增进学生对小干部工作的理解支持,也增强学生的集体主义思想和竞争意识。

  3、创设班内良好的人际交往的环境。

  现在的孩子大多数是独生子女,娇气、霸道,不愿与人交往,也不会与人交往。在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的环境,必然能使每一个成员心情舒畅、愉快,积极投入班级生活之中,使班集体具有很强的凝聚力。

  (1)建立民主平等的师生关系。小学生的思想单纯,班主任老师是学生心中的偶像,老师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造成了极深的影响。但是学生又往往介于老师的威严,而不敢与老师平等交流,所以,我常常会利用下课时间与学生一起做一些游戏,对于学习有困难,生活中有困难的学生,我都会对他们特别的关注,为他们耐心辅导,帮助他们解决生活中的困难。渐渐的学生把我当成了朋友,喜欢把自己高兴的事、伤心的事和我说说,谈谈,有时爸爸、妈妈吵架了也让我帮忙劝劝。“亲其师,信其道”,学生与我亲近了,也更愿意接受我的意见了。

  (2)倡导同学之间建立团结友爱的关系。我在班级设立了一份学生基本情况表,对每名学生的生日都有清楚的记录,每当有学生过生日时,我都会带领全班同学为他过生日。同时我还经常带领大家做一起集体游戏,使同学们在集体中加深了解,感受到集体生活的快乐和幸福。随着交往机会的增多,不仅使同学之间增进了友谊,一人有难大家帮在班内形成一种相互关心、相互帮助、团结友爱的气氛,还大大加强班级的凝聚力。

  (3)组织班级正式群体,以满足小学生心理的需要。我在班级帮助组织和建设了学习小组、值日小组等群体,使学生因为共同的事而聚在一起,共同学习,共同进步。在小群体形成以后,班级中还渐渐地形成了一股公平竞争的风气。

  4、精心布置教室,让物质为精神服务。

  教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观,也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。在教室布置上,我力求做到简洁、实用,又不失生动活泼,还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放,图书角的(二)、借助特色活动,提高学生精神文明建设

  1、坚持开展读好书活动,建设“书香班级”。

  面对农村信息闭塞,知识环境较差,精神“随风飘来阵阵书香,书本中扬起张张笑脸,笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”这就我对书香班级建设的.一个目标。

  2、展班级责任认领活动。

  在班级开展责任认领活动,让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作,如负责摆桌子,负责检查、修理桌椅等,全班35名同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好,这样不但能锻炼他们的自立能力,解决问题的能力,更能增强学生的责任心和集体荣誉感。

  3、设立评比台,形成正确舆论。

  形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面,只有在班级里了正确的舆论,学生才能分辨是非。首先,利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话,对学生进行道德行为规范教育,提高学生的认识。其次,及时表扬好人好事,批评不良的思想行为,促使学生的好思想、好品德得以保持和发扬,不良的言行得以改正。最关键的是开展评论,提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动,大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价,好的在评比台上加星,不好的不加,并指出应该怎样改进。这样不仅促使学生关心班级的每一件事,以便有据可说,也有利于形成班级公平、公正竞争的良好班风。

  “近朱者赤,近墨者黑”,班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向,所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生服务。

小学班级文化建设活动方案 篇6

  一、指导思想

  根据新一轮学校德育工作,结合时代特点和班级实际管理需要,以班级文化建设优化班集体的建设,提升班主任班级管理效能。关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要内容。也是我们班主任工作的一个努力方向。发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

  二、发展目标

  通过班级文化建设系列活动,树立健康、文明、积极进取的班风,从而形成良好的校风。为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体。

  三、具体要求

  1、各班级根据本班学生实际情况,制定本班级文化特色主题及实施方案。

  2、提出“班训”,制定“班规”。围绕年级组班级文化建设主题,根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。

  3、开展班级文化特色活动。要求主题鲜明,目标明确。

  4、班容班貌的设计布置,要符合学生年龄特征和心理特征;主题鲜明,彰显班级个性;激发学生主动参与,体现学生的主人翁意识;经常更新,保持对学生的激励作用。

  5、全校交流评估。各班级自主申报,要求以学生或教师解说的形式、参观访问的形式呈现班级环境建设形态。(可从班级文化建设主题、班训的提出、班规的形成、教室的布置、行为习惯的养成等方面展开。)

  6、评估为特色明显的班级,学校予以奖励并授牌表彰。

  四、实施时间

  1、申报表上传时间:3月12日前

  2、班级特色文化活动开展时间:3月15——5月15日

  2、学校评估时间:5月15日——6月15日

  一、指导思想:

  以学校工作思想为指导,体现“以生为本”的特色方针,结合本年级的实际情况,全面树立以生为本的'教育教学思想,全面提高本年级教师的教育、教学水平。进一步加强团队意识,培养合作精神,发挥集体智慧进行教育和教学,全方位服务于学生。

  二、本组情况分析:

  教师情况分析:本级组有8位教师,各位老师都极具有专业精神。本学期不仅要保持级组融洽、团结、向上的气氛,还要进一步美化、优化办公室环境,使级组凝聚力进一步加强,使每一位教师热爱学生,热爱学校,自己爱学习,乐学习,争取创建先进级组。

  三、工作目标:

  1、从细节着手规范学生行为,加强学生行为规范养成教育、道德教育、法制教育,全力推进素质教育。

  2、通过各种有效的德育方式开展“绿色礼仪,绿色成长”班级文化特色活动。

  四、重点工作提要:

  1、加强与家长的沟通,充分发挥家校合力作用。

  2、开展特色班级活动。

  3、加强学生行为规范的养成教育。

  五、具体工作安排:

  二月份:

  1、制定班级工作计划。

  2、对学生进行行为规范、文明礼仪和安全等入学教育。

  三月份

  1、开展学雷锋活动;

  2、开展行为规范养成训练月活动;

  4、各班级制定班级特色文化活动方案;

  5、组织开展德育特色启动工作。

  四月份:

  1、班级开展班级特色文化系列活动;

  2、继续抓好养成教育及纪律管理;

  3、组织学生硬笔书法比赛。

  五月份:

  1、抓好后进生转化教育工作;

  2、深化特色班级文化活动;

  3、班级文化特色活动评估。

  六月份:

  1、各班做好迎“六、一”主题活动;

  2、开展法制、禁毒教育系列活动;

  3、做好防溺水安全教育。

  七月份:

  1、继续抓好常规教育;

  2、制定期末复习计划;

  3、加强安全教育,做好放假前的准备工作。

小学班级文化建设活动方案 篇7

  一、指导思想

  “环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的,对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的`学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此,本学期我校加强班级文化建设,通过丰富多彩的教育活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

  二、主题

  建温馨家园炫团队风采

  三、总体目标

  让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。

  四、领导小组

  组长:

  副组长:

  组员:

  五、班级文化建设要求

  1、以人为本。在班级建设中,我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵,教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

  2、实用美观。以精神文化的建设为核心,确立具体可操作的班级公约,室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。

  3、自主创新。突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。

  六、班级文化建设具体措施

  (一)班级布置

  积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

  1、班级展示牌:

  我们的班级特色名称、班级全家福照片、我们的班主任我们的口号(班主任征集后学校统一制作)。

  2、班级环境布置:

  (1)根据本班班训,确定班级文化建设主题,要符合本年段学生特点、符合班情。

  (2)教室门口“班级名片”:主要有中队名号、班级概况、班级口号、班主任寄语等栏目,由班主任设计提供具体内容,政教处统一制作。

  ①“中队名号”:新苗中队

  ②“班级口号”:我自信我出色,我努力我成功

  ③“班级宣言”:我们手拉手,笑咪咪,团结、信任一家亲。

  ④“班主任寄语”:愿一棵棵新苗在学校这片沃土里快乐健康成长,成为一棵棵参天大树。老师的爱是孩子们永远的春天班级简介:

  38张笑脸,38颗灵动的心组成了一年级这个大家庭。在这个温馨可爱的集体里,老师愿做你们的朋友,和你们共同成长。努力吧!孩子们,让我们一起学习,一起交流,一起讨论,一起创造,一起描绘多姿多彩的人生,一起设计美好的未来!

  (3)正面黑板正中上方悬挂:校徽(国旗)班风:天真活泼、勤学乐读

  (4)正面黑板右侧“班级信息栏”,张贴“六表”:作息时间表、课程表、座次表、值日生表、班委分工表、保洁区值周表。

  (5)正面黑板左侧悬挂:《中小学生守则》、《学生课堂规则》。 (6)后墙黑板报北侧为书橱(快乐书吧、我爱读书)北墙东为书法(我是小小书法家)。北墙西为诵读主题文化(经典诵读)。

  南墙一:花儿朵朵开(全班学生的照片作为评比栏激励学生进步)南墙二:群星璀璨(分为智慧星、学习星、卫生星、守纪星等)

  (7)后墙黑板报下方精心布置“绿化角”:给教室增添绿色气息,美化学习环境。在教室内、可以适当摆放一些花等。让学生观察这些绿色植物的生长过程,注意植物的保温、保湿及护养。

  (8)后墙黑板报南侧墙角为“卫生角”:(播种好习惯,塑造新自我)卫生工具必须整齐摆放在指定位置。

  (9)后墙黑板报一月一新,每个月出一次黑板报,期期做到图文并茂。

  (10)教室讲台上不得摆放粉笔盒、板擦等以外的任何物品,并保持整洁干净。

  (11)教室的课桌椅的摆放要做到整齐划一,横平竖直,课桌上书本统一放在座位右上角,课桌内不得遗留废纸、铅笔屑、食品包装袋等垃圾。

  (二)教室后墙:

  1、教室后墙黑板南侧:图书角(图书架或书橱、学生捐书或学校提供)上写“图书角”、“知识就是力量”、“快乐阅读”、“书香驿站”、“快乐小书虫”、“且读且乐”、“书山有路勤为径、知识无涯苦作舟”等;适当摆放一两盆花草。下面是卫生用具的摆放。

  2、教室后墙黑板上方:钟表居中,表两侧或弧形书写带有班级特点的标语(如创最好的班级、做最好的自己;勤学乐思;乐学向上、追求卓越等),有班级自行设计标语,学校审核,制作。

小学班级文化建设活动方案 篇8

  良好的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用,建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而形成健康向上的班风。本学期根据学校的实际情况,现制定方案如下:

  一、活动目标:

  为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校德育理念融为一体。

  二、活动筹备时间:

  3月5日——3月27日,各班主任老师和科任教师、学生积极准备,开拓思路,布置教室。

  三、活动主题:

  建智慧班级,展学子风采

  四、现场评比阶段:

  3月28日各评委现场打分,计算各班成绩。

  五、总结阶段:

  3月30日,学校针对评比检查情况,公布各班成绩,对先进班级进行奖励,并针对出现的.问题提出建设性意见。

  六、班级文化建设要求:

  1、确定班级目标。要围绕学校办学理念,根据本班班情和特点确定。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。

  2、制定“班级公约”。“班级公约”要在班主任的组织下,发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗,学生易记,以此为学生导行。

  3、“三表”清晰。作息时间表、课程表、清洁值日表应张贴于教室前的板夹中。

  4、布置班级墙面。班级墙面设计要符合学生特点,体现班级特色。整体构思、设计班级的布置,力求做到让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

  5、培养良好班风。要努力使班级具有和睦互助的人际关系,勤奋进取的精神状态,文明礼貌、遵纪自律的氛围。

  6、形成特色。各班主任充分发挥自己的特长和本班学生的优势,做到“班班有亮点、班班有特色”。

  七、评分细则如下:

  (一)、班级主题与理念(满分6分):

  1、设计思路,主题鲜明,整体设计体现班级特色。

  2、符合该阶段学生的年龄、心理特点,以促进学生发展为根本。内容设置有评比、有展示,富有教育性、激励性、实用性,能鼓舞人。

  3、色彩搭配协调,教室整体布置和谐一致。

  4、栏目外观设计活泼、美观。

  (二)、环境创设(满分4分)

  1、教室整体环境:整洁的地面环境,美观的陈设布置,个性化的园地专栏,图文并茂的黑板报设计,清晰、美观,宣传效果突出。

  2、班级物品摆放整齐;“三表”美观实用;桌椅及卫生工具摆放整齐;地面、走廊清洁干净;桌面、窗台整齐干净;图书角内图书摆放整齐。(具体要求见《黄埔小学教室物品摆放细则》)

  八、奖项设置:

  按年级组根据得分名次评选出一二三等奖。

  九、评委安排:

  高年级班主任担任低年级评委;低年级班主任担任高年级评委。

  班级文化建设是校园文化的重要组成部份,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件,对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用。为了进一步提升班级文化,为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围,我校在三月份进行了班级文化建设及学习评比活动。

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小学班级文化建设活动方案 篇9

  一、班情分析和发展目标:

  本班有学生32名,其中20名男生,12名女生。这些孩子刚刚从学前班升入一年级,在行为习惯方面的约束力还不强,大部分学生不知道学校一日常规,不知道来学校该遵守些什么纪律,部分学生的行为习惯较差,上课吃东西、讲小话、乱丢纸张等等,这些不良习惯需要及时纠正,使其向更好的方向发展。俗话说:播种一个行为,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育,从平时的点点滴滴做起,使学生养成好的行为习惯和学习习惯,为孩子奠定良好的基础。

  二、具体的做法:

  1、开学第1-2周大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育,让孩子们明白当好小学生的基本行为要求,如何上课、如何做早操、如何排路队等。

  2、制定班规:根据低年级儿童的年龄特点,以一首简单琅琅上口的儿歌,将学生入校后学习生活规范起来。

  铃声响,进课堂,学习用品摆放好。

  不说话,静息好,等待老师来上课。

  课堂上,专心听,老师提问认真听。

  答问题,声响亮,认真书写作业棒。

  两课操,认真做,集会站队快齐静。

  不追逐,不打闹,安全责任牢记心。

  爱劳动,讲卫生,纸屑果皮不乱扔。

  小学生,要记清,好习惯养成益终生!

  3、制定班级公约细则:

  (1)遵守学校、班级的各项常规制度。

  (2)尊敬师长,同学间和睦相处,共同发展。

  (3)爱护班级公共财产,主动为班级添砖加瓦。

  (4)平时注意保持教室整洁,认真做好值日工作。

  (5)上课时,做到会认真倾听,会积极发言。自主学习,具有探究创新精神。

  (6)独立完成各项作业,不抄袭,不迟交,考试讲诚信。

  (7)离开教室,随手关灯、门、窗,节约用水、用电。

  (8)集体活动听从安排,积极参加,维护班级荣誉,为班级争光。

  4、制定安全细则:

  (1)、课间不许在班里追逐打闹,因为空间小容易磕碰。

  (2)、在没有老师陪同的情况下不允许私自去体育器械那游戏,因为容易发生危险。

  (3)、不许手持铅笔、尺子和同学打闹。

  (4)、在老师没有要求带剪刀的情况下,不许带剪刀来学校。

  5、文化板块:

  比一比谁最棒:分为学习、纪律、卫生三方面对学生进行评比。学习方面:回答问题积极,老师奖给红星一颗,十颗红星可以换一颗金星,作业书写认真就奖给一个笑脸,十个笑脸可以换一颗金星。纪律方面:每周五进行评比,先由小组内互评,再在班级评比,表现特别优秀可以奖红星2颗,表现一般奖1颗,表现差没红星。卫生方面:轮到值日时,打扫认真奖红星1颗。

  优点花:学生有突出优点奖给一片优点花瓣,花瓣上写着优点,5片花瓣可以开出一朵花,比一比谁的花开得多,开得美,以此激励学生,强化学生的优点,让学生互相学习优点,共同进步。

  花儿朵朵:展示学生的美术、作业、手工作品等。结合学校及班级的开展的活动,选出优秀的展示出来。让其他的孩子借鉴学习。

  信息栏:张贴学生信息,一些实事新闻,班级活动展示等。

  卫生角:张贴“垃圾不落地,教室更美丽。我是班级小主人。”等标语,以此激起学生主人翁的责任感,使他们能创造,保持洁净的学习环境。

  书香角:让每个学生把自己家里的课外书捐到学校,摆在教室。同学们需要读什么书,可自行挑选,向图书管理员借阅。

  6、活动开展

  (1)读书活动:利用图书角的图书,灵活机动地利用一些可以利用的时间,教会学生“安安静静读书”,使班级形成良好的读书氛围。

  (2)绘画竞赛

  每月开展一次绘画竞赛,将好的作品张贴在花儿朵朵上展示。

  (3)讲故事比赛

  每月开展一次讲故事比赛。

  (4)经常保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。努力把本班的理念传输给家长,以取得家长们的积极配合。

  (5)一帮一活动:关注班上学困生,建立一帮一小组,互帮互学,共同进步。

  7、班级分工

  人人有事做,事事有人做。明确分工,让学生知道自己的职责。

  分工一组二组三组四组

  捡纸张瀛夫汤权张城宏陈瑞凯

  摆桌椅范子豪孔令潇万宇陈星巨

  扫地叶盈希、汤涵清叶芯伽、王琦琦范瑞佳、杨景秋李郁青、王月涛

  浇花、消毒王裕博汤植程袁梓桉陆志强

  拖地赵紫霖侯俊邢陶清官志辉

  摆扫把叶盈希王琦琦范瑞佳李郁青

  擦黑板胡文俊李金烨李璨张振东

  擦瓷砖王凯怡唐欣婷胡思琪陈奕彤

  7、班委设置

  班长1人:负责班上所有事宜。

  组长4人:维持组内纪律,收发作业。

  小组长8人:监督组员学习,背书、批改中午作业、带领组员早读。

  卫生委员1人:负责检查督促卫生。

  安全组长1人:负责班级安全检查。


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