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教师听报告培训心得

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    前天听了王主任一天的报告,特别是今天“打岔”的一个小时的讲话,感觉颇深,受益匪浅;王主任一针见血的指出了我们工作中存在的问题,也指出了下一步我们的工作打算。下面我主要从以下五个方面谈谈自己的感受:

一、校长管理

    1、校长要有工作的激情、热情和责任感,教育局、教育办把学校托付给你,就是想通过你的付出和努力,团结好学校一般人把学校各项工作搞好,让家长放心,让学生满意。

    2、校长要有敢于担当的勇气:敢于管理(考勤、考核、饮酒、聊天等展开)

    3、校长要有过硬的业务素质,自身要能评课、讲课的能力,自身教学质量不能落后。

二、中层领导的管理

    现在,在小学当一个中层很难,要处理好各种关系;而现在,面临的实际问题是,考核上优势不明显,待遇上几乎没有,可以说是有时中层领导两头受气,怎么办!从前段时间中层面试题和建华校长的讲话中,寻找答案。

    举例:1中层干部竞聘面试题之一:(见相关博文)

    举例:2建华校长在中学中层、小学校长,教导主任会上所说的内容

    中层执行力问题;要想做一个好的中层,要做到:

1、德才兼备

2、言行并举(一致)

3、上下一致(要把校长思想、校委会精神贯彻下去)

4、正副倒位(工作上、生活上)

    另外,中层领导比教师更应当有好的素质,和较高的觉悟。(下面还会说到教师应当做的:)

   举例:3李海峰、郭丽老师谈到的四种意识和中层职责问题

三、班主任管理

    1、班主任要有管理能力,特别是要选好一个好的班干部队伍。

    2、班主任要有必要的心理沟通能力,(与学生、家长)

    3、班主任要有协调能力(特别是与其他任课教师的协调)

    4、班主任要学会多表扬少批评(陶行知 三块糖与三根棒的故事)

四、教师自我管理

    1、教师要有职业幸福感

    教师不要每天都怨天尤人,嫌工资低、待遇低、得不到实惠、得不到尊重。可以看看当今的公务员、事业编考试,难度之大、竞争之激烈。(举宋集小学代课老师的例子老师的例子)所以,老师们不要仅停留在抱怨上。要珍惜自己来之不易的工作!

    2、教师加强自身修养

    一要自律,从前天培训考勤情况来看,通知的是8:30开会,结果迟到的大有人在,这就是一个态度问题、习惯问题。我举两个例子,一是在北朱是来北宋开会说的是7:30,结果就有不到的(举例:),另一个例子是西湖春天选地下室问题(举例:))。

    二要加强业务学习,要学习新课标、教材、教参、教材,也要加强其他知识的学习,记得在一个学校听课时,一个老师在课堂上讲起了封建迷信(发钱粮!一个华尔街牛老师就不知道啥东西了,教师在课堂上胡讲、听课者觉得可笑,只是怠误了学生啊!)

    再说说,中层干部竞聘上岗笔试题之一:做一名合格的教师应具备哪些基本的知识素养

(1)比较系统的马列主义理论修养;

(2)精深的专业知识;

(3)广博的文化基础知识;

(4)必备的教育科学知识,包括教育学、心理学以及各科教材教法。

    三要加强制度建设,学会用制度管人管事,要细化各种规章制度,并认真落实,不折不扣;现在我们的学校可以说是各种管理制度都有,下一步需要我们做的是,将制度更细化,关键之关键还是看落实!

五、教研室管理

    教研室日常管理出现了漏洞:一是教研室对学校的管理不到位,常规检查落不到实处,特别是对教师的无准备上课问题缺乏必要的监督检查;二是教研员指导不到位,目前教研员只停留到日常每学期下去听1-2轮课,查查常规材料、评评课,而对于教师的平时常规缺少必要的检查和规范;三是阶段性检测跟不上,确切的说,我们犯了一个错误,错误的曲解了省规范的要求,把必要的学生日常和阶段性检测给忽略了,没有了平时的检测,就没有对学情的全面分析。

    下一步打算:

    1、依据我镇对教研员的管理规定对达不到质量目标要求的,考核不能定为优秀,下发通报,限定其下学期务必达到质量目标,下学期仍达不到要求者,自动申请调离教研室。

    2、加强对学校及教师的常规管理,采取集中与分散相结合的原则,教研员要把三分之二的时间放到学校,于教师同备课,共教研,加强对教师日常常规的管理,实行无备课上课常规零分制。

    3、加强对试题的研究和检测题的命制,每学期教研员都要出两期高质量的试题,并在每学期分两次对学生进行检测,并及时做好质量分析。

    4、教研室组织学科教师建立编撰试题资料库,并运用到平时的教学中。

    所说不妥之处,敬请谅解和指正! 


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