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九年级班主任管理经验材料

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            爱心铸造典范  辛勤赢得果实

尊敬的各位领导,各位同仁:大家好!

首先非常感谢教育局和学校为我提供了这样一个相互交流、取长补短的学习平台,现在我就初三班主任的工作向大家作个简要汇报,有不当之处请多多赐教。

初三是整个初中生活中关键而又特殊的一年,这一年,学生和家长的心理都发生着很大的变化,面临着升学还是打工就业的重大选择。由此而产生多种学习态度:学习成绩中上的遵规守纪,认真读书求上进,心怀理想苦读书;成绩中下的萎靡不振,抱着过一天算一天,混个毕业证就离校的思想;还有极少数的就是无视班规班纪,谈情说爱,溜进网吧玩游戏,伸手向家长要钱吃喝玩乐。总之,相当一部分学生学习目的不明确,在这个转折期显得无所适从。家长中有望子女成才的,每月来校走访、或电话沟通了解情况;有只拿钱给孩子上学生活,教育孩子的任务他就甩手不管的;有极少数态度傲慢,不是娇惯孩子就是打骂孩子的;还有对孩子采取破罐子破甩、跟班主任的殷切教育唱对台戏的。面对诸多复杂情形,我使出浑身解数,在学生中既要当好爹,树立班主任的威信,让学生信服自己;又要当好妈,管好学生的生活、学业问题等,为学生创造一个温馨和谐的学习成长环境。对学生家长,无论其子女在学校的表现情况如何,我都分门别类、有计划进行联系,引导他们关心孩子的成长。总之一句话,在初三这一年,我所做的都是为了班上的一切学生,为了班上学生的一切!

一、增强班级凝聚力,争创优秀班集体

一是培养得力的班干部,制定合理详细的班规。创建良好的班风和学风,需要培养一支得力班干部来协助班主任工作。每学期开学第一天,我就在班上进行民主推荐来选拔班委干部,选拔完毕后,我马上召开班干部会议,教育他们当干部就是为同学服务,怎样服务,自己应该如何做,这些问题一一由班干部讨论回答,通过讨论班干部打消了担班干部吃亏或了不起的思想,明确了作为班干部在学习、生活、纪律上时时处处都得起模范带头作用;接着明确他们的职责和要求,既各负其责又相互协调配合共同制定班规,根据学校统一部署,中学生守则,班主任的工作原则及学生的实际情况我班制定了班级操行评分制。我班上每个同学的操行分总分是100分,迟到一次扣2分,旷课一次扣5分,晨读、早读不读书的扣5分等等。一周计算一次,不够85分的同学都分别了解情况给予教育和帮助。如对那些卫生习惯不好的学生,我们班规明确规定谁爱乱丢垃圾,随地吐痰就会成为我们一周的垃圾先生或垃圾小姐。有了班规的约束,同学们就慢慢养成了自习课不讲小话,晨读早读大声朗读,讲究卫生的好习惯。

二是主动和任课教师联系,及时沟通思想,虚心向他们请教班主任是班上学生学习与任课老师教学的联系纽带,哪些同学偏科、上课不专心听讲、作业拖拉、基础较差,我积极地找任课老师了解情况,商量对策;学生对任课老师有什么看法与要求我及时地向任课老师反映;不仅如此我还虚心向任课老师请教管班方法。让我印象尤其深刻的是上学期期中考试一直遥遥领先的我们班,竟然考出了非常不理想的成绩。我找到我们班经验丰富的语文老师商量对策。他反问我:“你有信心吗?”我当时的答案是“当然有!”随后他就给我举了一个例子,战士出征前要鼓起士气,所以最重要的是要给学生自信。听了他的话我顿时醒悟,帮学生找到失败的原因,想出各种方法帮助他们树立自信。最终我班在上期期末考试中考出了优秀的成绩。

二、抓两头,促中间,全面提高教育教学质量

一是编座位巧搭配,取长补短。由于生源问题,我们学校各科能齐头并进的学生几乎可说是凤毛麟角,文科比较突出的,理科不行,头脑灵活的,文科落后;如何使他们平衡发展,让他们在中考中取得七a,我可以说是想出了各种各样的办法,如我班上的同桌基本上从初一开始就是文科好的搭理科好的;自制力强的搭自制力差的。例如我班的xx同学语文非常好,数学却很不理想,他的同桌卢旺刚好相反。从初一开始我就让他们两个同桌,取长补短。现在他们两个在班上的成绩一个第一名,一个第二名。语文数学都没有落下。

二是不放弃每一个学生。我校的学生大都来自农村,留守儿童特别多,教育问题显得尤为突出。我们都知道隔代亲,大部分爷爷奶奶只是宠溺,管不好孩子。出问题了才打电话给孩子的父母。这些常年不回家的家长本身孩子就对他们不满,回来后还非打即骂。致使叛逆的孩子们只好沉迷于网络寻找安慰。有些家长最终也失去了信心放弃了对孩子的管教,完全交给学校去管。为了教育好这样的学生,我不得不同时做学生和家长的思想工作。树立起学生的学习信心,建立家长对孩子的信心。如我们班的cc同学,聪明却懒惰,学习目标不明确。但是从上课的情况我可以看出他是一个可塑之才。因此只要他稍有进步我就会表扬他,树立他的自信,并及时和他爸爸联系告诉他孩子的进步,让他们多多鼓励。最终这个孩子由原来班上的42名前进到了班上第12名。印象尤其深刻的是上期家长会这个孩子的爸爸口气充满了无奈,而本期开学却眉开眼笑。当然我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够,我一直在不断的探索,也希望各位给予我帮助。

三是帮助学生远离网络。沉迷于网络的孩子是我们面临的最大挑战,也是我们共同关心的话题。我班也有几个孩子沉迷网络游戏。究其原因是由于在现实生活中体会不到成功的喜悦和赞许,因此他们将自己的注意力和精力转移到网络当中,在虚拟的世界里面他们获得了满足。因此对于这样的学生,首先我们要在学习上给予更多的鼓励和表扬。其次,联合家长培养学生更多的兴趣爱好转移他们的注意力。例如我班的xx同学,曾经偷偷摸摸跑出去上通宵网,学习上抱着无所谓的态度。但是我发现其实他的接受能力特别强,我想只要让他在学习上有了成就感,就能把他拉回来。于是在我的课堂上我经常叫他发言,慢慢的他对学习有了自信,开始喜欢上了读书,学习不断进步,最终远离了网吧,远离了游戏。又如xx同学,曾经上网到凌晨两点钟,睡在他亲戚家门口,但是我发现他写字画画比较有天分,最后和家长商量让他学美术,转移了他的兴趣,如今他只是偶尔上网,再没有那么痴迷了。当然对于孩子的沉迷于网络的恶习,不是一天两天形成的,同样这种棘手的问题也不是一天两天就能解决的。这需要家庭、学校和社会一起努力。需要我们教育者反复的抓,抓反复,任重而道远。

总之,在班主任这个工作岗位上,我们都付出了自己的辛劳,曾经烦过,累过,但同时也收获过,收获过学生的成绩、家长的表扬、同事的赞许、领导的肯定,当然更多的是收获了和学生共同成长的那份快乐!经历本身就是一种财富,我们在创造的同时,也在享受着,我想这正是班主任的魅力所在吧!以上只是我当初三班主任的一些做法与见解,若有不妥之处,敬请各位领导与同仁多多指正!

我的发言完了,谢谢大家!


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