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学年第一学期校务工作总结

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XX-XX学年第一学期校务工作总结

本学期,在学校董事会的指导下,全体教职员工尽心尽职、同心合力,基本完成本学期各项工作任务,现对照学期工作计划,总结如下:

一、各项工作完成情况;

1、校务:

第一、学校常规管理工作走上正轨。各部门能够按照《工作指引》的要求,基本上达到要求,保证了学校的正常运作。十月下旬,原少先队大队辅导员刘莹老师因身体原因辞职,而曾君红老师继任,虽然中途接手工作,但是各项工作有条不紊的进行,得力于各部门各岗位教师的积极配合。学校每一个岗位的变动,能够做到及时人员调整,保证教育教学工作的顺利开展。

第二、教师培训工作取得了新的进展。

首先,学校全体教师例会每周举行一次,每两周校长室就某个专题进行一次讲座。本学期的主题包括《惩戒教育》、《马斯洛需要理论的应用》、《心理健康的自我调节》、《教师期望》、《班主任工作的20条军规》等各个方面,教师能够得到具有理论支撑的简洁易行的操作层面的做法,能够直接指导教师的工作。其次,教研组教研形式的灵活高效,保证了教师的基本业务水平的形成。小型“同课异构”活动的开展,解决了参加集体教研活动教师调课难的问题,也促进了教师间相互学习,使教研得到实实在在的效果。再次,学校积极创造条件,组织教师外出学习听课,并要求撰写学习心得,进行小组交流,促使教师多学习、多思考。潘敬朝老师撰写的教学设计《平行四边形的认识》在区数学教学设计中,获得二等奖;郑明霞、张志琴等老师的教学随笔、教育随笔发表于《南城教育》;唐斌老师德育论文获得区优秀奖。最后,教师读书蔚然成风,学习氛围逐步浓厚。

学校工会在每个月均会组织例如卡拉ok大赛、教师团队拓展活动之类的集体活动,既丰富了大家的业余生活,也拉进了大家的距离,对增强队伍的凝聚力有明显的作用。

第三、学校开始了大阅读活动的摸索,积累了一些经验,为今后全面开展大阅读活动奠定了基础。学期初,制定了大阅读活动方案,开放借阅了图书室的图书,制作了大阅读活动书签。在学期中,积极推进大阅读活动,倡导学生写读书笔记,记录学生阅读的字数,发放了大阅读活动书签。在学期末,进行了大阅读活动的总结,开展了古诗考级活动,评选了五洲阅读之星。

    这些做法,有些取得了较好的效果,有些则差强人意,对今后活动的开展,均有重要的意义。而更重要的是,孩子们在这些活动中,开阔了视野,增长了见识,对孩子的终身发展会有重要的意义。所以,在下学期,还要坚定不移的开展大阅读活动。

第四、晨诵、午读、暮省课程的开设,对完善学校课程体系有一定的探索价值。晨诵课,除了强调学生早晨要开口读课文之外,还强调学生要诵读各类优秀的文字材料,培养学生良好的语文素养。午读课,形式多样化。既可以对上午学习的内容进行及时的复习巩固,也可以进行听写等检查性的教学。数学的口算训练也放在这个时间段来完成。

    暮省,在中高年级的部分班级有了较好的效果。比较明显的是,学生对自己一天的学校生活进行总结,引导学生自我反思,这是一个学生思想的内化过程。与之相对应的,则是部分班级将这些时间变成了学生的自习课。教师没有起到应有的引导和指导作用,浪费了很好的教育和自我教育的机会。学校在这一方面,也没有制定相应的工作指引和工作要求,这是下一步工作中要重点规范的工作。

第五、学校各部门组织了丰富多彩的学生活动,丰富了同学们的生活,提供了学生展示风采的舞台。按照计划,本学期我们陆续组织了推普周啄木鸟活动、跳绳比赛、少先队新队员入队仪式、英语手抄报竞赛、学生书写竞赛、百万葵园学生社会实践活动、迎青奥纸飞机竞赛、五洲小学第一届校园十佳歌手大赛。同时,各科组积极组织学生参加区宣教办组织的各种竞赛,有区无线电测向竞赛、区第14届田径运动会、区信息技术竞赛、区现场作文竞赛等,各种竞赛成绩均有所突破。

2、教务:

第一、教学常规的管理常抓不懈,保证学校正常教学工作的开展。教务处、科组长每周、每月进行教案、作业等常规的检查,作为教学常规奖的评比依据。学校值周领导每天至少巡视一节课,及时发现课堂常规的不足,及时沟通、及时改进。本学期,单元测试的试卷由教务处统一管理,对规范单元测试起到了较好的引导作用。将单元成绩导入金山快盘,也有利于班主任老师及时了解班级学生各学科的成绩状况。语文、英语基础知识测试工作的坚持开展,对教师重视基础知识的掌握,起到了很好的导向作用。下学期可以考虑,修改《教学常规奖发放办法》,将此项工作纳入考核。教学常规工作是学校工作的重中之重,学校要持续做好这项工作。另外,学期起初摸底考试、中段考试、期末摸底考试、期末考试等四次大考,严格执行学校关于考试的相关工作指引,考出学生的真实水平,切实起到了指导下一步教学工作的作用,在家长中也起到了积极的影响,促进家长配合学校的教学工作。

第二、教研形式灵活多样,注重实效,关注教师的专业成长。

第三、学科活动举办常规化,提供学生展示的舞台。

第四、学生学籍管理平台初步规范,下学期继续做好相关工作,确保达到上级部门的相关要求。

第五、学校科学实验室的建设向前迈出了一大步,科学实验器材得到较为充分的补充,科学课程的正常教学是学校规范办学的重要一步。接下来,保持科学实验室的高使用率、提高学生的科学素养是下一步工作的重点。学校体育室器材得到补充,对学校体育课堂教学提供了有力的支持。

第六、一年级的教学工作在近几个学年以来,取得了较大的突破。一是重视学生的学习习惯教育,这一届一年级的学生能较快地适应了小学生活,各方面融入学校的情况令人欣喜。二是拼音教学的效果普遍增强。通过两轮的拼音教学的辅导、测试,大部分的学生的汉语拼音拼读能力较强,为识字教学、朗读教学打下良好的基础。六年级的培优工作提前开展,对年级的前20名提前关注,为下学期的升学考试提前做好铺垫。教学管理工作中,充分应用“橄榄球原则”,有的放矢,是很有必要的。

3、德育、安全:

第一、学生日常管理以少先队小干部为主,涵盖了课间纪律、学生礼仪、学生考勤、午餐午休等各方面的情况,是学校德育管理的重要组成部分。本学期,少先队组织得到进一步的健全。少先队组织的内部自我管理和辅导员的指导,是分不开的。学生干部的培养在本学期取得了较大的进步。《班主任工作手册》的使用,促进了学校班主任常规工作的有序开展。对于手册的使用,要充分吸取一线教师的建议,避免形式化,对原有版本进行改进,期待手册能成为班主任工作的良好工具。

第二、强化了环境的熏陶作用,形成良好的德育环境。首先,学校强调了环境对学生思想教育的重要性。每两周进行了校园内外大扫除,保证了校园的整洁;每月一次教室文化评比,保证了教室文化的及时更新,保证了班级kt板布置时的实用性;教室门口的学生明星公布栏,也随着班级的实际情况随时更新。通过这些措施,在环境方面给学生一个良好的熏陶,使学生的行为习惯得到改观。同时,通过召开班主任工作经验交流会等形式,加强班主任工作的交流,改进班主任工作的方法,提高班主任班级常规管理的能力。

第三、家校联系工作扎实开展,多种联系方式促进了家校联系的常态化。本学期,第六周,召开了一年级学生家长会;第十二周,召开了全校学生家长会。第十六周,举行了学期家长开放日,向家长开放最真实的课堂。此外,学校公共qq号、qq空间、qq微博等网络工具的影响力逐渐扩大,一方面可以宣传学校的活动、办学成绩等方面的内容,另一方面也可以和家长进行有效的互动,消除家长对学校部分工作的误解,吸取家长对学校工作的积极建议。

    班主任工作方面,全校学生的家访工作,在第十一周基本完成,行政抽查的情况显示,家访的家长满意率很高。全体教师向家长公布了联系电话,部分教师还公布了qq号,建立了班级qq空间,

第四、本学期,没有发生较大的安全责任事故。在仅有三起意外事件处理过程中,体现了教师处理突发事件的能力和意识明显增强。出现了意外事件,教师能及时与家长的沟通,及时处理,避免事态的进一步恶化,保证了学校正常的教育教学秩序。在这方面,必须明确——教师危机应对能力是教师素质的重要组成部分。

    本学期,学校安全工作小组每月组织进行一次全校的安全工作检查,及时消除安全隐患。这个学期,前后组织了三次师生应急疏散演习,强化学生的应急逃生能力,效果明显。

第五、校园保卫工作得到加强,学校调动各方面的力量,确保上学、放学期间的正常秩序。本学期,在校园安全大环境恶化的情况下,由于学校门卫年龄过高,安全保卫形势严峻。在这种情况下,我们采取了多种形式,确保校园的安全。一是加强外来人员的登记。二是上学放学期间值日教师、值日行政、值日学生和门卫一同值日,维持校门口的正常秩序。三是争取袁屋边警务室的支持,加强校门口的安全巡查,保持安全管理的高压态势。

第六、校车管理细化。本学期针对校车运行的薄弱环节,进行了有针对性的整改。一是每个月的月底要求跟车老师将更新的名册上交到招生办,第十一周发放了《家长联系方式更新的通知》,及时更新学生家长的联系方式。这样做,避免了早晨学生迟到又联系不上家长的情况发生。二是加强学生上下车站点的管理。每个站点,学生如果超过5人,就安排一名高年级的学生作为路队长进行管理,避免学生在站点追逐打闹而发生意外事故。三是行政人员落实到车辆。不仅仅安全处行政要熟悉校车线路等运行情况,而且,每辆校车有一位行政蹲点,要求能熟悉校车的运行情况,每学期至少要跟车两次,检查校车运行各环节的落实情况。这样安排,能有效地促进校车运行环节的管理。四是加强司机的培训。每个月均召开一次司机的安全会议,强调车辆的保养和及时检修确保车辆的正常运行。

4、后勤:

第一、加强流程管理,后勤人员的服务意识明显提高。加强日常的沟通,工作人员之间的协调合作较为顺畅。

第二、加强日常维修工作。加强了日常的水电管理,浪费现象得到有效控制。

第三、建立了库房物品台账,加强了物品的进出管理,开源节流,避免浪费,确保各项工作的高效运行。固定资产的管理落实到人,损耗率较低,取得了较好的效果。

二、各项工作改建建议及下学期工作设想

1、注重总结形成五洲小学自身独有的校园文化,存其精华,弃其糟粕,推动学校整体层次的进一步提升。

2、加强教师队伍建设,搭建教师成长平台。开展教师“读书沙龙”活动,鼓励教师多读书、读好书,提倡教师写教育博客。

3、行政蹲级制度细化,建立行政人员意图与一线教师工作实际的桥梁,拓展教师参与学校管理的渠道,提高教师集体归属感,稳定教师队伍。

4、进一步开展大阅读活动,提高学生内在素养。

5、着手“暮省”课程的开发,促进学生自我教育能力的提高。德育工作的重心在于学生自我管理能力的培养。

6、有意识的做好形成班级文化的工作,班主任老师有意识地保留学生的成长资料,以相片、文字、视频等多种形式予以保存。班级的成长史,就是孩子的成长史。

7、教学常规检查更加严格细致,制定教师业务评价标准,建立教师业务评价库。

8、加强六年级毕业班教学的指导跟踪,组织好六年级培优工作,确实做好小升初的报考工作。

9、加强学校工作的计划性,做好相关活动的经费预算,确保学校开支的合理性和节约最大化。


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