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七年级班级计划

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    一、指导思想

    1.认真学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理念,掌握班主任工作的艺术,结合具体情况,实施爱的教育。

    2.坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。

    3.坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型。

    二、学生情况

    本期我班共有学生46人,其中,男生24人,女生22人。他们来自于县城东关小学及中台镇所属的几所小学,学生习成绩是参差不齐,其中,后进生占的比重很大。经过初一第一学期的严格教育,班级总体纪律情况较好,活动较为积极,队列队形和广播体操比赛、庆元旦歌咏比赛均获得全级第一的好成绩。缺点是班风尚未完全形成,班干威信不足,晚自习纪律较差。学生总体表现较好,但是有个别学生学习劲头不足,上课有时睡觉。部分学生还未完全适应初中学习生活,自理能力较差,男生生活表现有些懒散。本期要继续为学生创设和谐平等的学习氛围,帮助学生建立自信心,使他们在快乐中健康成长。

    三、工作内容及措施  

    (一)继续做好学习、生活的养成教育。

    1.开学的第一个月是关键,以黑板报和班会为载体,要求学生学习和生活方面养成良好的行为习惯,通过学期末要进行期末考试涉及分班为契机,营造学习上的良好氛围。

    2.在宿舍生活中,要帮助他们宿舍形成良好的风气,学会整理自己的内务,独立生活,遵守内宿相关规定,使宿舍内务要成为优秀。

    3.严格执行值日班干部“今日我是主人翁”制度,充分调动班干部的积极性,带动全班学生。

    (二)抓好班风建设。

    平时悉心观察,多“跑”班级,注意同学们的细节之处,包括穿着,礼仪,谈吐,举止。多去学生宿舍,关心他们的生活,及时了解他们的生活需要和思想动态。利用班会课开展榜样教育。建立班级“阅读平台”,鼓励学生多阅读,并养成良好的阅读习惯,从视野上启发学生。典型引路。及时鼓励表扬学生,每周评出一个优秀小组、2—4名标兵为班级楷模。

    (三)营造学习氛围,提高学业成绩。

    树立学习榜样,寻找学生学习的精神支柱,让学生形成你追我赶的学习气氛。建立学习互助小组,开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动。严抓早晚自习纪律和课堂的气氛,做好早自习和夜修考勤,早读要书声琅琅,晚自习保持安静,不准讲话、讨论问题,不准随意离开课室。继续做主要考试的奖励,对每一次考试中优秀的学生进行奖励,为全班同学营造一个你追我赶的良性的竞争环境。定期做好学习阶段性效果分析、在班内开展学法交流,增强竞争意识和忧患意识,运用鼓励和期待,督促学生人人思进,个个向上,为自己的明天而拼搏。

    (四)在个别学生青春期问题上,还是采用谈心,以理服人,以情动人,让他们思想和行为不要误入歧途。力争做到关心、爱护每位学生,让每位学生都能感觉到家的温暖。

    (五)重点抓好四项教育,争创先进班级体。

    1.三观教育
    (1)充分利用班会时间,结合国内外时事进行世界观教育。如中国在北京奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事,结合学生思想实际,采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式,进行世界观教育。
    (2)充分利用团支部的活动时间,开展党团知识的学习,鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动,在普遍进行爱国主义教育的同时,引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向。
    (3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”,随时都起着价值判断的作用,以确定自己的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观。
    2.团队精神教育
    (1)抓好每周一次的主题班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。
    (2)抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博”的精神,这也是今后从事任何工作必备的精神。
    3.心理品质教育
    (1)应试心理教育:结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;根据不同学科,邀请科任老师与其交流。
    (2)自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。
    (3)意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。
    4.个性与共性教育
    (1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备。
    (2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。

    (六)严以律己,力争做到“五勤、五善、五重视、三细、三实、三配合”。

    1.五“勤”,即勤下班、勤巡视、勤谈话、勤蹲点、勤陪读。

    2.五“善”,一是善于用人——作为班主任要充分发挥好班干部、值日班长、各科科代表、学习小组长的权力,所以首先要选好班干部,然后用好班干部,这是班级建设的关键。二是善于协调――班主任要善于与领导、科任、家长、学生协调,力争形成一个和谐的班级。三是善于观察――要善于观察学生的一举一动,如果发现问题,就应及时解决、及时总结。四是善于学习――平时要多看书、多请教、学习别人的长处,不断提升自己的能力。五是善于思考――要善于思考现状、善于寻找差距、善于寻求解决问题的方法。

    3.五“重视”,即是重视班干(多培养、多帮助)、重视班会(开展形式多样的主题班会)、重视科任、重视方式、重视班级荣誉。

    4.三“细”,即要细心、要细致、要注意每一个细节。

    5.三“实”,即要实在、要实干、要实事求是。

    6.三“配合”(即是正副班主任相配合、班主任与科任教师相配和、班主任与学生家长相配和)我觉得年级部实施正副班主任制是一个明智的决策,树立了“全员德育”的意识。正副班主任合作是进一步加强学生的思想道德建设,共同为教育学生服务的。大家都知道,班主任工作千头万绪,单靠一个人的力量是远远不够的。如果多一个人配合,就会多一份力量,多一份智慧,正所谓“人多力量大”。班主任要主动向科任老师取得联系,交谈意见,发现问题,及时解决。班主任还要主动向学生家长取得联系,跟家长思想上达成一致,齐抓共管,共同管理学生。

    四、班级工作行事历

    月日  工作内容

    2.13-2.19 开学总动员,和学生熟悉并建立良好的关系,基本掌握班级的情况和主要问题,规范仪容仪表,整顿纪律,排查安全隐患,重新选好班干部,召开班干会议,对班干的分工和职责进行指示。

    2.20-2.26 进行上学期工作总结,抓行为习惯,落实卫生工作,制定早读、晚修纪律的规定,狠抓落实,制定宿舍管理制度。

    2.27-3.5 对学生进行文明礼貌教育,对全班学生进行电访一遍,对附近学生进行家访。

    3.13-3.19 召开《学习习惯的培养》的主题班会,学习经验的介绍,学习方法、技巧的讲解。动员第一次月考

    3.20-3.26 开展规范学习月的各项活动,落实早读、晚修的辅导工作,组织好第一次月考。

    3.27-4.2 第一次月考总结,继续养成学生规范学习的习惯。

    4.3-4.9 召开安全的主题班会,落实宿舍管理,狠抓卫生工作。

    4.10-4.16 期中考试的动员。

    4.17-4.23 加强早读、晚修的纪律,举行一次“中学生该不该带手机来校”的辩论赛。

    4.24-4.30 组织好期中考试,加强考纪考风教育。

    5.1-5.7 强调节假日注意事项,加强安全纪律教育。

    5.8-5.14 组织期中考试学情和成绩分析会。

    5.15-5.21 召开一次家长会。举行一次学生现代诗歌朗诵比赛。

    5.22-5.2 排查各类学生矛盾,学生谈话并及时与家长沟通。

    5.29-6.4 总结第二次月考,动员学生总结经验并准备第二次月考。

    6.5-6.11 加强学生的纪律教育,强调早读、晚修纪律。

    6.12-6.18 组织好第二次月考。强调卫生工作。

    6.19-6.25 总结第二次月考,动员学生总结经验并准备期末考试。

    6.26-7.2 引导学生坚持努力做好复习工作,充分准备期末考试。

    7.3-7.9 期末考试,强调放假的注意事项。

    7.10—7.15 安排假期生活,放暑假。


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