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德育工作经验交流材料:班级特色文化

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    校园文化是一所学校的魂,它呈现着文字的优美,灌输着无穷的智慧。启迪的是心智,振奋的是精神。它贯穿着一份理念,形成了一种思想,指导着一切行为,改变着诸多现象。我徜徉在校园文化的氛围中,读着生活这本大书,与学生践行在共同成长的生命之路上。校园里,我们在各式各样的活动中感受着生活的“真”。班级中,我们在合作交往的空间里品味着生活的“善”。课堂上,我们在津津乐道的文本细读中,享受着生活的“美”。让孩子们“当生活的学生,做自己的主人”。把学校建设成值得依赖与回味的生活家园,把学生培养成具有国际意识与民族根基的现代公民。

    诗意飞扬的大课间,我们刻苦训练,整齐化一;班级特色比拼,我班制定了“我爱阅读”这个特色活动。学生们自制阅读卡,学习读、划、写相结合的阅读方法。出台了“阅读存折”奖励方案。全班学生自由阅读书籍,做好批注。每周由组长核算阅读的累计加分情况,给“阅读存折”充值。每月评出“阅读天使”进行表彰。班级的阅读活动开展得如火如荼。学生们浸润在浓浓的书香中,静静地汲取着知识的养分,积攒了无穷的智慧和力量;手抄报竞赛,体育竞技,文艺汇演,拓展活动……我们积极踊跃,摩拳擦掌,融入进和谐开放的生活中,趣味横生,流连忘返。

    我们以小组为单位开展评比活动,我们有一对一的竞争对手。每月的“操行评定”、“每月之星”的评比我们力争上游,懂得了坚守规范就能获得最大的自由;“阅读天使”的竞争让我们自觉地捧起书本,让读书成为一种习惯;班级“天使星”的设置发现了每个同学的闪光点;“课外访万家”活动让教师与家长彼此走近,增强了携手并肩,齐抓共管的力量。我们沉浸在生态民主的生活中,快乐自信,心怀暖阳。

    教育是生命的流淌和智慧的闪烁,在不断地学习、实践和反思中,我们坚持读与思相统一,学与问相统一,知与行相统一。教室里掌声、笑声、辩论声不绝于耳;学生响亮真切的回答,有创见的发言让人记忆犹新;师生、生生、生本之间的交往互动历历在目。让学生用生活中的感性认识去丰富书本世界中的理性认识,把学到的知识拿到生活中去运用和检验。表真情,说真话,做真事,求真理。这就是儿童当下的生活,让规范成为一种自然,永保对幸福生活的向往、期盼和祝愿。我们陶醉于生命互动的生活中激情澎湃,思绪万千。

    我们的追求是:让读书成为一种习惯,让合作成为一种定式,让学习成为一种资本。让孩子们“当生活的学生,做自己的主人”。这是生活之路最原汁原味的蓝图,惟妙惟肖的风景。这是生命之歌最惊心动魄的鸣响,至真至诚的乐章!这,就是我的班级特色文化。


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