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参加市中职教师教学竞赛心得

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 比赛是5月28号进行的,比赛的心情却是从4月份知道自己要参赛就已经开始了。4月份,科组里面把这个两年一次很宝贵的机会给予了我,最没有资格的人——科组里面每一个老师站出来,他们的课都比我强多了,都是我要狠狠地学习的对象——可他们毫不犹豫地把这样一个机会给了我。感谢!同时,有点沉甸甸的感觉压上了心头……
            于是,开始了担心与准备。自己是从来没有上过职中的课的,没有任何的感觉和经验,这是我首先要解决的问题。便马上找到了史岩山老师,跟他借职中的课本。史岩山老师是个好人啊,翻箱倒柜上蹦下跳地给我找来了厚厚的几本书,这几年的版本都有了,心情稍稍安定一些了,便开始翻看这些书籍——因为还不知道要上什么课,也不知道职中学生学过些什么,有点担心自己上课时候举的例子学生听不懂——还是先看看心里有底些。此时,离比赛还是比较遥远的,似乎不太担心,但偶尔会梦见听课……
           5月份,一直没有消息,以为不用比了,送了口气之余略有遗憾,5月中,消息突然明确,如何比,几时比,一一确定,于是再次开始准备和担心!
           还是首先找到史岩山老师,给他列了一个清单,跟他要资料,我记得足足有七八样,有他平时备课资料和职中教学大纲等等,还拿了他的听课本,想着一定要多了解上课习惯和学生水平,真的很感谢史岩山好人啊,倾囊相授,感谢!
          便开始了备课,确定课文,明确目标,构思教案。这过程中,记忆尤深的是一个个同伴们帮助的画面:和张益民老师站在我们遇见的每一个地方交流,我不断地问,张老师不断地答和鼓励我;顾慧玲老师,就坐在我对面,我一有问题,老师就在抬眼间;科组会上,彩阁一针见血的点拨,何文欣老师经验丰富的建议,刘桂英老师语重心长的鼓励,甚至因为我的开头和结尾不太满意,刘桂英老师一天中午吃饭时候欣喜地告诉我,她帮我想了几天后有个想法要跟我分享,实在是感动地想抱她一下啦!在同志们的热情热心但客观公正的帮助下,我渐渐成熟了我的教案,便开始了试讲。
          我又遇上好人啦,因为抽到的比赛班级是会计专业,我想试讲的时候也找一个我们学校的会计专业班级。刚打主意还没有行动,遇上了樊蓉好姑娘,没等我开口,就主动地问我是否需要班级试讲,因为她今年“垄断”高一所有班级语文,所以无论我需要什么样的学生她都能满足我的要求,天,我感觉我运气太好了,出门遇贵人!
          第一次试讲,学生很积极很配合所以效果很好,第二次试讲,学生较闷所以效果打了很大的折扣,于是同志们纷纷出谋划策,何校长还在百忙中跟我评课,一节课时间,我记下了8条很好的建议,谢谢何校。自己也安慰自己正式比赛遇到这样的情况就有经验了,接下来就应该想方设法地完善教案了。
          离28号越来越近,我的心情开始紧张,提前两天去林淑玲老师那里登记外出,又获得了一次非常大的帮助:林老师前几天出去中专听课了,她充分地理解到了我应该会很想知道对手们的上法的心理,便特意给我讲了她听课的心得,后来甚至从抽屉里面拿出听课本让我从头到尾细细琢磨,正是这样的帮助,让我知己知彼心中有数!谢谢阿玲!还有张校长,我跟他借了一个扩音器,这是个好东西啊,嘿嘿,谢谢张校。
           28号,比赛了,因为我的课被安排到了第二节,上午9点50分,所以从坦洲出发便得是很早了。学校很贴心,专门安排了评委老师来送我们这些参赛选手。丁声扬老师比我还操心,不断提醒我要早点出发避免赛车等等意外情况。于是,那天,丁老师是7点出发把顾慧玲老师和我分别从家里接上车的,我猜,丁老师应该是6点多就起来了吧,每次想到这里,心里就很是感动,谢谢丁老师了!顾老师怎么会去呢?她喊得很大声,说是要去好好听课。可我知道,时间那么匆忙,她去了能听得上谁的课呢,还不就是我一个人她已经听了两次的课了。她去,只有一个目的,“保护我”,哈哈哈,我记得顾老师比赛前一天是这么鼓励我的,她说:“苏苏,我这个人可能自己运气不见得怎么样,但跟我一起的人都会很好运气的,所以……!”哈哈哈,我收到了,我知道这是你们对我发自内心最真挚的帮助和祝福!我当时就对自己说,我一定会尽力的,不管结果如何,我会尽自己最大努力来上这一节课的!
            虽然比赛已经结束快半个月了,但我还是不时会想起那些可爱的学生,我也反思和总结了自己的不足:心理素质不够过硬,临场反应很慢,语言不够优美,黑板字很丑——后面两点还真是语文老师的大忌啊,嘿嘿,要改!
           其实,写下的这些文字,不太像是学校要求写的心得,可其实,我又有什么心得呢,自己最大的收获,那就是深深的感动和感激,我收获了,那是你们给与的,我成长了,那是你们呵护的。这一场比赛,让我得到了一次很好的锻炼机会,自己也成熟了很多,但教育教学的道路还那么长,我需要的是今后在自己的教学生涯中继续努力不断学习,教到老,学到老,学到老,教到老嘛!
 


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