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《伊索寓言》阅读活动方案

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阅读伴成长 

——《伊索寓言》阅读活动方案

活动背景:这是我校国际理解教育课程中与英国霍利威尔小学合作的一个项目。

设计意图:本次阅读活动,主要是培养学生阅读《伊索寓言》的兴趣通过阅读交流《伊索寓言》,学习编写寓言的方法,激发学生对寓言故事的浓厚兴趣,培养学生热爱文学。通过讲故事比赛、课本剧、做续写寓言、编写寓言、画寓言插图等活动,加深对寓言的了解,培养学生的合作能力、实践能力等。

活动时间:XX/3——6月

活动目的:

1.  通过了解、学习《伊索寓言》,激发学生阅读《伊索寓言》的兴趣。

2.  通过阅读交流《伊索寓言》,学习写寓言的方法,激发学生对寓言的浓厚兴趣,培养学生热爱文学。

3.  通过讲故事比赛、课本剧、编写、续写寓言、画寓言插图等活动,加深对寓言的了解,培养学生的合作能力、实践能力等。

活动准备:

1.  仔细阅读《伊索寓言》,了解书中所写寓言所要表达的寓意,在阅读的过程中做好资料笔记。

2.  搜集寓言故事,分年段为活动做好准备。

活动过程:

一、    潜心阅读

各年级推荐《伊索寓言》,各年级根据孩子情况自己设计制定阅读量。(请各年级制定简单的阅读计划交学校大队部。)

二、分享交流

(一)低段:朗读、介绍自己喜欢的寓言。

利用班会课的时间组织学生进行寓言故事比赛。

(1)各小组学生选择一个寓言故事,并选出一个讲故事选手,小组一起进行指导、排练,共同把这个寓言故事讲好。

(2)每组选一名同学上台演讲,可以穿戴好一定的服装和头饰,运用一定的道具,讲时可适当配上动作、表情。

(二)中段:寓言课本剧

(1)各小组为一个课本剧表演单位,每组从中选出导演、演员等,以故事重现的方式来演绎寓言故事,运用一定的道具和服装。

 (2)通过比赛的形式选出最佳导演奖,最佳演员奖,最具潜力奖、最佳配角奖和最佳道具将等各类奖项。

(三)高段:续写、编写寓言

     指导学生了解寓言的特点和编写、续写寓言的方法,让学生在此基础上小组合作编写、续写寓言。

   画寓言插话

   在了解寓言故事内容的基础上,让学生根据寓言故事进行配画。

 


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