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小学班主任学习体会:有心、尽心

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今天参加了我区教学名师候xx个人教学成果汇报活动,学到很多,也对班主任工作有了新的认识和想法。
一、候老师为什么能有今天的教学成果
班主任是班级开展各项工作的组织者、指导者,班集体工作的优劣直接影响到学校各项工作的开展,如果说校长是一所学校的灵魂,那么班主任则是一个班级的精神支柱。我认为除了个人的努力、上进和对班主任工作的这份热爱之外,还有她工作的恒心和对学生的关爱和理解。
她是将这份工作作为自己的事业和乐趣所在,能全心全意对待这份育人的工作,坚信每个孩子都很优秀,才能有目标地计划、有步骤、得法地实施,和今天有成效地展示。
二、如何成为像她那样的优秀教师
不断反思、善于总结和提炼、有恒心。
三、努力方向:
  第一,班主任对学生要有认同心。
  班主任必须先设身处地了解学生的心理感受,能站在学生的立场去处理问题,用学生的同样的思想去理解学生、培养和教育学生,这也包括了小学班主任的童心情结。
  学生在与教师的交往中,只有感到被信任、可以充分展示自己内心的全部世界,才愿意去回应给教师信任感和对教师的接纳。因此班主任要有勇气面对自己的内心世界,去探索了解自己内心的软弱、阴暗和脆弱的地方,在恰当的时候勇于向学生承认自己也无知、犯错误、不是一个完美无暇的人,可以接受学生的错误和不完美,这样可以缩短与学生的沟通距离。
  学生是发展的人,是具有独立个性的人,在这个阶段的人会出现这样那样的问题或过错,这些过错不是他们有意的与老师或者班主任过不去,而是他们成长过程中必须经历的一个阶段,只有认识到这一点你才有可能学会原谅,学会爱每一学生。
  第二,班主任对工作要有恒心。  
水滴石穿非力使然,恒也!班级管理工作也是这个道理,一个人自生的或者后天养成的习惯无论是好还是坏,改变都得需要一个过程。不同的人过程长短也不相同,特别是一些顽劣的孩子需要的时间可能会更长,甚至在你看来似乎没有什么变化,只是你要明白即便是一丁点儿没变化也没有,你也没有失败,因为反之,他可能会变得更糟糕,至少使他没向更坏的方向发展,所以,班主任要学会不放弃,不放弃任何学生。
班级管理是一门很深的学问,作为一名小学班主任老师,我要不断学习,找到教育的得法之道,做一个“有心”并“用心”、“尽心”的班主任老师,培育出优秀的人才,让学生因遇到我这样的老师而幸福。           XX年六月十日


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