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综合督导评估汇报材料

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曹东庄小学地处抚宁县茶棚乡曹东庄村,是一所正在发展中的农村小学,学校占地8280平方米,建筑面积1441平方米;拥有图书12673册,生均62.4册。现有教师25人,6个教学班,在校学生203人。学前班5个,在园幼儿154人。通过历年的发展学校建有多媒体教室、微机室、少队室、仪器室、实验室、卫生室、标本室、图书室等十一个专用教室,满足了教育教学的需要。

我校拥有一支结构合理,素质优良的教师队伍:现有本科4人,大专21人,有5人正在本科进修,学历合格率为100%。全体教师中有11人被评为小学高级教师,占44%,县级骨干教师1人,乡级骨干教师6人,县级优秀班主任1人,乡级优秀班主任2人。

一年来,在县教育局和乡中心学校的关怀指导下,我校全面贯彻落实党的“十七大”精神,努力践行“三个代表”重要思想,实践科学发展观,以抓好师资队伍建设,校园基础设施和校园文化建设为突破,加强科学管理,更新教育观念,转变教育思想,大力推进素质教育,以大手笔、快节奏改变学校面貌,为早日实现“创建规范化小学”的目标而开拓前进。举科研兴校之旗,树开拓求实之风,走改革创新之路,取得了丰硕的成果:几年来学校先后被命名为“文明单位”、“图书管理先进学校”、 “民主评议满意学校”、“语言文字先进学校”、“校本研修先进单位”等荣誉称号。学校的各项工作也得到了领导的肯定,家长的信任和社会的好评,社会声誉也在不断提高,现将学校的的各项工作汇报如下:

一、发展规划。

面对新形式和教育发展的新机遇,结合上级的要求,为将我校建成一所特色鲜明的农村窗口学校小学,我们总结过去,分析现状,展望未来,为早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标。制定了《曹东庄小学五年发展规划》,并分步实施,已基本完成任务。

二、人事管理。

1.加强领导班子建设

一个好的班子,肯定能领导出一个好的集体,一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。一年来,我校坚持走群众路线,以民主集中制为原则,进一步完善了中层领导岗位的责任制,使每个领导班长成员都明确了自己的工作职责、范围和权限,做到了层层把关,各负其责,各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要走在教师前面。各级组织分工协作,各司其职,使学校的大小事务,事事有人管,人人有事管,件件抓落实的管理模式,并积极倡导教师要创造性地完成工作。这样充分调动了各成员的积极性,又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。

2.教师管理

在学校管理工作中,我们推崇人性化管理,做到“宽严有致,恩威并重”二既有规范化的制度,又有人性化的关怀。相继制定《曹东庄小学学校章程》、《曹东庄小学规范办学实施方案》、《曹东庄小学教师考勤制度》、《曹东庄小学教师工作考评办法》、《曹东庄小学班主任工作考评细则》等规章制度,并把教育的有关重要法规与学校各种规章制度汇编成册,使全体师生时刻对照,规范遵守,逐步实现了人管人到制度管人的跨越。在加强制度管理的同时,我们还辅之以“情感管理”。注重情感投入,领导班子成员经常深入到教师中去,以情换情,以心换心。思想上,生活上,工作上,我们想教师所想,急教师所急,忧教师所忧,喜教师所喜,经常与教师情感交流,让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖,使之在情感上产生共鸣,从而把感情的意念转化为实际行动,积极参与学校的管理工作,产生“合力”效应。这样,既使学校各项管理活动有章可循,依章行事,规章制度面前人人平等,也使教师自觉、主动地执行各项规章制度,充分调动广大教师的工作热情,促使学校管理工作达到规范化、科学化、人本化。

3.教师素质提高

每学期,学校认真制订了领导和教师政治业务学习计划,根据学校特点,认真制订了教师培训计划,鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修,期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范,青年教师互学互帮,你追我赶,学校一派正气。

4.强化师德建设,塑造教师良好形象

根据市教育局《师德建设年》活动方案,全体教师将通过学校集中学习、召开师德报告会、印发师德事迹材料、自学等多种形式,系统学习相关法律法规、文件讲话、师德学习材料。组织开展“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀班主任”师德师风建设大讨论活动。集中学习确保达到10个学时以上,人人撰写不少于5000字的学习笔记和一篇手写的师德师风建设研讨文章。通过积极开展以“守道守责守业”为主题师德师风建设活动,进一步树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观,增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识;不断提高自身思想政治素质,以教师职业道德规范教育、教学活动;全体教师坚持为人师表,德艺双馨,不仅教好学生知识,还以高尚的情操和美好的行为影响学生,“爱国守法、明礼诚实、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范在校园发扬光大。

三、教育管理。

1.学校始终把德育工作放在首位,注重德育实效,成立了以校长任组长的德育工作领导小组,由教导主任亲自抓,大队辅导员具体抓。德育人员职责明确,措施落实,做到计划安排详实周密,总结透彻有力。

2.充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用,语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点,陶冶学生情操,激发爱国主义情感,培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

3.以丰富多彩的教育活动为载体,寓德育于活动之中。举办学校诗文吟诵会、学雷锋誓师动员大会、敬老院慰问、感恩父母、雏鹰争章活动、开学初守则规范集中教育周、期中举行守则、规范知识竞赛等活动。

4.积极实施“校园形象”工程,努力把学校办成学园、花园、乐园。绿化、净化、美化校园,营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围,努力提高育人品位。

5.贯彻“安全第一,预防为主”的安全工作方针,健全完善安全工作制度,抓好学校安全工作。多次组织了学生和部分家长进行防震减灾、防火、安全疏散等演练。学校主动与学生家长一道抓好法制教育,不断增强学生的法制意识和法制观念,从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教,依法治校,建设和谐校园,确保师生人身和学校财产安全。

6.定期评选表彰先进班集体、三好学生、优秀学生干部、进步较大学生等。班级纪律、卫生、广播操天天检查,流动红旗周周公布。

7.通过家长学校、学生家长委员会、家访等形式同家长建立经常性联系,及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。开展家庭教育现代化实验,构建学校、家庭、社会三结合的德育网络,形成强大合力,做到了德育工作全员参与,全方位落实,全过程优化,处处讲规范,时时抓养成。

8.我校根据本校工作实际开展了与学生谈心活动,要求语文、数学、以及英语教师与所教班级的学生进行谈心活动,走进孩子的心灵,感受孩子的情感,了解孩子的心思。同时,针对特殊的学生,多次与他们谈心,促进他们的进步,沐浴他们的成长。既做孩子的老师,更做孩子的好朋友。

四、加强教学管理,积极推动新课改,努力提高教育教学质量。

1.随着教育形式的发展,老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学,我们积极推动新课程改革,组织教师、学生学习新理念和新做法,让广大教师逐步去认识它,认同它,对教师思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课,另外,本人还经常深入到教师的课堂中去,与他们一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。在课堂调研的过程中,不仅对我自身业务能力有了极大的提高,而且使我更加深刻的认识到了课堂改革的重大意义。

2.结合新课程改革的精神,学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变;在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变;在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变;在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变;在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变;在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

3.强化课堂常规管理,向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课,制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施,注重学生自主、合作、探究的教学方法,学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度,努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。推门课最能反映一个教师的工作态度和教学水平。本学期校长及领导班子成员对全校的一线教师课普遍听了一遍,随时了解课堂教学的情况,关注学生学习状态,校长、教导主任、教研组长深入课堂第一线听课,并对多位年轻教师进行现场指导,获得了较大成功。

4.注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学历进修,为青年教师迅速成长引路搭台,促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。今年,我校已经有2位教师先后为全乡教师举行公开课,受到与会领导、同事的广泛好评。

五、加强校本教研,不断促进师资队伍建设,打造一支思想过硬、业务素质高的教师队伍。

1.我校的校本教研工作,逐渐形成了“以科研促教研,以科研带教研”的氛围,不断推动教学工作的发展。一年来,教导处进一步加强课题研究的组织、实施和管理工作,强化科研兴教的意识,加强常规性教研、提高性教研、联片教研三级教研工作,不断开创教育教学工作新局面。

2.实施“名师工程”,打造名师品牌。学校想方设法为教师的专业化成长创造条件,首先在教师队伍管理机制上进行了改革,鼓励广大教师勤奋学习,钻研业务,提高教育教学水平的积极性,促使一批优秀教师脱颖而出,成为名师。

六、继续完善后勤管理,努力提高后勤服务质量,不断完善校园设施,为创建“秦皇岛市规范化学校”保驾护航。

我们根据学校规划,本着实用、标准、现代的原则,发扬立足实际、勤俭节约,师生动手,艰苦创业的优良传统,花大力气进行校园建设。

学校环境和硬件设施建设一学期一个新项目,一年一个新变化,不断朝着“秦皇岛市规范化学校”的目标迈进。

七、取得的主要成绩。

1.在教师队伍建设和素质提高方面,我校所有教师接受了新一轮基础教育新课程培训,一年来,我校教师有5人参加县级优质课评比,全部获奖;1人荣获县政府优秀教学成果奖,4人人获乡政府教学成果奖。 

2.在教学质量和学生能力培养方面,2022年5月,四名同学参加秦皇岛市第六届发展能力检测大赛中获二等奖,李欣桐等三名同学荣获市级小发明、小制作一等奖。

八、对今后工作的设想。

在新的学期里,要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性,鼓励大家你追我赶,营造一种良好的工作氛围和习惯,我们初步设想如下:

第一,加强学校教育教学管理和评价,修订学校教育教学工作考核细则,务求开拓创新,细则要体现教师的水平,要体现多劳多得,少劳少得,不劳不得,鼓励教师以教学为中心,以课改为目标,培养教师的敬业奉献精神。

第二,要加强教师的业务学习,充实自己提高自己,而且业务学习要形式多样,有声有色,体现工作的实效性。

第三,加大课改力度,建立激励机制,结合本校实际,办出本校特色,制定出有利于在本校能操作的一套考评制度,激励教师工作,做到以点带面,促进学校整体工作向前发展。

总之,学校在生存中谋发展,在发展中求创新。我们将认清形式,抓住督导评估这一机遇,变困难为动力,变过程为经验,坚持以发展为主题以推进素质教育为动力,以促进学生全面发展为根本,以超凡的思路、超前的理念和务实的措施,团结一致,开拓创新,整体全面地推进学校各项工作,为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。


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