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小学2022年党建工作总结

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抓党建凝心聚力,促发展致知力行
基层党组织的领导主要是政治领导、思想领导和组织领导。学校党支部首先要有明确的办学思想,将素质教育作为奋斗和追求的目标。通过组织手段和思想政治工作,为学校开展工作提供强有力的保证。促进和保证学校教育教学和各项工作的顺利开展。"抓党建凝心聚力,促发展致知力行"。
1、班子建设
重点抓了四点:
一是学习:主要学习了xx大和xx届三中全会精神,《党章》、《条例》以及领导干部廉洁自律相关规定。通过学习,提高班子成员执行党的路线、方针、政策的自觉性。
二是团结:要求班子成员换位思考,躬自厚而薄责于人。二人同心,其利断金。人品固然重要,制度更具全局性、根本性、长期性和稳定性。
三是公平:增强公平意识。公平不是平均,但平均和公平都是公正的组成部分。在实际工作中,公平促进了和谐,和谐提高了效益。
四是党风廉政建设。根据"一岗双责"的要求,年初进行了责任分解,在实施过程中,一是实行党务、校务、财务公开;二是党支部不间断地进行政策法规、廉洁自律教育。
2、党员队伍建设
着重抓三点:一是培养名师为党员,培养党员为名师。XX年以来发展新党员5名,使党员队伍进一步壮大,党员素质进一步提高。新党员的带动和引导作用体现的十分明显,其中一名获全国电教说课二等奖,一名被评为山西省教学能手;二是老党员先锋模范作用发挥很好,其中一人被评为阳泉市功臣教师。
二是抓党员学习:坚持"三会一课"制度,学习《党章》、两个《条例》和xx大、十七三中全会精神,领会科学发展观的精神实质,增强党员的党员意识、先进意识、责任意识和奉献意识,以提高党员的政治素质。
三是在党员中开展读书演讲活动,将读书与实践结合起来,以提高党员队伍的政治素质和业务素质。
3、抓教师队伍学习
抓教师学习,特别注意了针对性问题,对症下药,量体裁衣。这样,才容易产生效果。
一是针对集中学习效果不明显的问题,把组织教师学习、培训的重点放在提高大家对学习重要性的认识、激发教师成功渴求上。坚信学习力就是生产力。注意力在哪里,时间就在那里,精力就在那里。提倡自学,提倡岗位成材。
二是针对普遍存在的重"术"而轻"道"的问题,即重视实战性,轻视理论性的问题,逐步渗透《论语》、《学记》、《中庸》等经典名著思想,使大家逐步明白"道"是方向,"道"是核心竞争力,"术"是方法、技艺。"道"与"术"是互相依存的,"理论的提高"和"实践的提升"是共生共赢的,过于偏重一方,对另一方的发展就形成制约,因此,新课程理念下的教师发展,更应重视"道"的修炼,更应重视理念的提升和观念的更新。
三是针对少数教师学习不能善始善终的问题,提出读书、实践、反思是教师成长的必然途径。循此行事,许多人往往在接近成功的时候失败,原因是没有恒心。"慎终如始,则无败事"。因此,支部要求每一名教师每个假期至少读一本书,党员和青年教师除读书外,再写一篇体会文章。三月份,党支部针对体会文章,分别给他们写了赠言,以鼓励教师学习、督促教师成功。
四是采取多种措施,强化教师学习。不间断地督促,不间断地"奖惩",使他们逐步养成读书学习的习惯。逐步认识到"学习力就是生产力"。三月份,给许多党员教师写了赠言,没有得到赠言的老师,有的还带笔拿本主动索求,使我也体会了一次为人办事的快乐。我给她的赠言是:"天赐无私偏,人皆有亮点。觅中恒心伴,家中出状元"。教师王芳每天坚持网络写作,一次身体不适,产生了放弃的想法,经过思想斗争,依然坚持了下来。我给她的赠言是:"读书学习贵有恒,千万不敢一日松。困难面前挺一挺,幸福就在追求中"。给党员冯秀琴的赠言是:"书籍系心上,智慧与日长。教子觅方法,推及千万家"。给党员张爱云的赠言是:"爱云又爱花,爱校又爱家,波及你我他,堪比芙蓉花"。通过讲评、交流、赠言等形式,引导(本文由收集整理)党员教师学习,通过表彰、奖励等措施促进党员教师学习。我们坚信:学习力就是生产力。
4、师德建设和学生德育工作
着重抓了两点:一是构建德育理念,二是推行德育实践。
德育理念。从学校来说,形成了"首在立人,弘扬个性"的德育理念。首在立人就是要培养 "四有"新人。弘扬个性就是承认学生的个体差异,把每一个学生先天具有的优势发挥出来。与《大学》中讲的"大学之道,在明明德",即,将学生本身所具有的光明德性发扬光大意思接近。给教师的赠言:"天赐无私偏,人皆有亮点,觅中恒心伴,家中出状元"。就是对"弘扬个性"、"在明明德"的感悟。
从教师来讲,学校形成了"身正业精,诲人不倦"的教风,其中"身正"就是从师德方面讲的。来源于"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从"。我们认为"身正"本身是一种教育资源,着重强调教师的示范、表率作用。"子帅以正,熟敢不正"。
从学生来讲,一是《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习与教育,要求学生经常阅读,乃至背诵。二是《弟子规》、《三字经》等经典诵读活动。通过《守则》、《规范》教育,诵读经典活动教育,使学生逐步建立起自己的道德理念。明白提倡什么,反对什么;什么该做,什么不该做,从而在思想上对道德规范有个明确的认识。这一阶段的工作,用朱熹的话来讲,叫"致知",求得知识,明白道理。
德育实践。孔子讲"学而时习之",《中庸》讲"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之",古代著名的教育家,宋代大儒朱熹讲"致知力行",他们均强调教育的实践性。德育作为教育的组成部分也不例外。在德育实践方面,我们做了以下工作:
首先确立了"凝心聚力打造品牌学校,致知力行成就精彩人生"的努力方向。新班子组建以来,无论凝心聚力,还是致知力行,均做了许多工作。
在凝心聚力方面采取的措施:一是通过政策、制度凝聚人心。在教师管理上,强化了疏导的力度,使疏堵结合管理办法的运用进一步趋于合理,干群关系进一步趋于和谐,教师心情更加舒畅。二是通过表扬、激励凝聚人心。比如会议讲评,以表扬为主,以正面引导为主,鼓舞了士气。三是通过适时的思想政治工作凝聚人心。生活上关心,思想上帮助。支部给许多教师写了赠言,实质上就是一对一的思想政治工作。
致知力行,"致知"前面已经谈过,现在着重谈一下"力行"。力行就是下功夫去做、去实施、去落实。
德育实践对教师来讲,首先体现在课堂上,渗透在各科教学中。课堂是德育教育的主阵地、主渠道,全体教师均在不断努力,不断探索。对学生来讲,德育实践体现在行动中,在这方面,我们本着"图难其易,为大其细"的原则,通过政教、教务、少先队等部门组织各项活动,一点一滴落实,一步一步深入,一月一活动,一周一小结。使《守则》、《规范》、《弟子规》逐步落实在学生的行动中。
另外,提倡学生读书,进行自我教育。xx总理讲:"读书决定一个人的道德和境界"。朱熹讲"读书是自家读书,为学是自家为学,别人助自家不得","书用你自己去读,道理用你自去探索"。一年来,书籍对学生的影响是很大的。
通过课堂、通过活动、通过课外阅读,使小学生的德育实践逐步深入、逐步强化,德育教育的效果和痕迹已经初步显现出来。表现在行为、礼仪、卫生、作文、思维等方面有了明显的转变。
5、科学发展观教育
十月十五日,学校召开了学习实践科学发展观全体教职工动员会,在动员会上,每周一组织集中学习:10月19日,组织学习《科学发展观的重大意义》,学习《中共中央关于加强和改进党的建设若干重大问题的决定》;10月26日全体党员讨论对科学发展观的认识;11月2日传达教育工委文件,安排构建和谐校园综合考评工作,学习《科学发展观重要论述摘编》;11月2日党支部委员会学习《山西省预防职务犯罪条例》,谈体会。11月9日,党支部委员会讨论《党支部各项规章制度》。
调查研究,前段时间学校大队部分别召开了学生座谈会,家长座谈会,了解了学生与家长对学校工作的意见和建议;学校工会组织召开了教工和退休职工座谈会,了解了教师和退休职工对学校工作的意见和建议。通过多方面了解情况,基本搞清了各个层次各类人员对学校工作的看法,事实上也进一步帮助我们搞清了校情。在此基础上,学校领导分别就个人分管工作,分别在各自的工作范围内搞调研,并写出5份调研报告。5份报告涉及学校的总体状况以及教学、政教、后勤总务和文化建设等方面的问题,是我们今后搞好工作奠定了良好的基础。


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