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中学师德标兵事迹材料

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  我是涿鹿中学语文教师步洪涛,工作至今一直担任班主任工作。虽然只是教育战线上的平凡一员,但我却在自己耕耘的岗位上感觉到快乐和自豪,十年如一日,心甘情愿地奉献着自己的青春。用真情和爱心浇灌着一棵棵树苗茁壮地成长。三尺讲台,浸透着我不懈追求的挚爱深情。杏坛春秋,书写了我教书育人的喜怒哀乐,做一个默默无私的耕耘者,就是一生最大的幸福。
  
  XX年刚刚参加工作不久的我担任高一3班班主任,我班有一名学生家住赵家蓬,她的父母常年在深山务农,她患有先天性心脏病,父母为此花掉了家中所有的积蓄,生活很困难。十二月的最后一天学校放假,我上完晚自习,伴着瑟瑟寒风,独自走在回家的路上。突然手机响了,我接通电话,那边传来了焦急的声音“老师,咱班xx心脏病犯了,怎么办?”大脑在经过瞬间的空白后,我冷静下来说“赶快拨打120电话,我现在就回学校找你们。”放下电话,我飞快的赶往学校,进到宿舍眼前的一幕使我惊呆了,该生脸色苍白。我知道情况危急,于是马上收拾衣物,同时做好其它受到惊吓的学生的心理安抚工作。救护车一到,我急忙背她上了车。到了医院,医生说该生需要住院治疗,并且需要使用一种处方药,这种要需要有监护人签字才能使用,医生说“她的父母来了吗?我说“她的家住在赵家蓬偏远的小山村,现在没有车。”医生用坚决的口气说“没有签字,不能用药”这时该生血压上的指针已经上升到185。我恳求医生说“我可以和家长联系一下,如果家长同意,我可以当她的监护人。”医生说“你敢于承担用药出现不良后果的责任吗?我坚定的说“我敢承担责任,因为我是她的老师”也许是上天被我的真诚感动了,学生输液之后血压恢复了平稳。午夜的钟声敲响了,医生说今夜即使输完液,也需要住院观察,谁留下陪床,我说“我可以”宿舍的学生也请求留下了,我说“放心吧,她是你们的好朋友,也是老师的好学生,这里有我,她一定会好起来的!”当清晨第一缕阳光照在我的身上,我感到无比温暖,爱是一种付出,爱更是一种担当。
  
  我们学校是寄宿制高中,班级有许多学生的父母在常年在外谋生打工,我把这些长时间无法和父母见面的学生成为“空巢”学生,由于长时间不在子女身边,他们多数托自己的亲属、同事、朋友代为看管,“空巢”学生在思想方面和正常生不同,有的较为内向,有的较为偏执,我班就有这样一名“空巢”学生xx,他经常吸烟,有时还会酗酒,经常旷课,并且有偷窃的毛病,在同学中的口碑极差,不喜欢和同学交流,记得一个柳絮飘飞的季节,班级王x同学反映自己的生活费丢了,班级同学向我反映情况,种种迹象表明,李x嫌疑最大。我第一时间找到李x,我问他“最近父亲工作忙吗?有没有和你联系,你的生活费够用吗?他说的很简单:“很忙,没有联系,够用。”我接着又说“你知道王x丢钱的事吗?他说“不知道”我说:“他的父亲一人在外打工,母亲常年卧病不能从事农活,和你的家庭情况一样,可是他却遇到了困难,整日愁眉苦脸,无法安心读书,你能帮帮他吗?他说“怎么帮”我说“老师把钱给你,然后你说找到了,再交给他。他说“在哪找到的”我说“记得王x说丢钱之前他去过操场玩球,你就说在哪里找的就可以,抓紧时间去吧,老师相信你是一个值得信任的好学生”过了一会,李x回来说,钱找到了,并且已经交给了王x。为此我在班会课上,表扬了李x拾金不昧的精神,希望全体同学向他学习,这以后他改掉了这个坏毛病,考上了一所满意的大学,经常来信告诉我他在大学取得成绩。写在纸上的爱,一个早晨就可以读完;说在嘴上的爱,一转身就能忘记;而惟有我们老师的爱和父母的爱是写在大地和天空,永远和永藏在心底的。当“空巢”学生出现不良行为时,我会尊重学生的人格,相信学生改掉坏习惯的决心,用真情去唤醒尘封的心灵,用温暖去融化冷漠。

  
  XX年春天,因为班主任工作繁忙,母亲从东北来到涿鹿照顾两岁的儿子,儿子的生活起居都是母亲一个人打点,我平时几乎就在学校忙着教学和管理,正当我先后获得XX年3月,XX—XX学年期末统考成绩优秀教师。XX年1月,授予“涿鹿中学教科研标兵”。XX年1月,授予“涿鹿中学校级优秀班主任”等荣誉时,耳边传来噩耗,母亲被查出肺癌晚期,当医生告诉我,母亲只能活45天时,我感觉整个天都塌了,因为母亲只有63岁,为了陪母亲走完这生命中的最后一段路,我向学校领导请假,每天除了照顾母亲的饮食起居之外,脑海里装的都是让我放心不下的学生,也许母亲知道自己的病很不好治,住院期间很少和我言语,记得有一次说:“学校很忙,是我连累了你”,听到母亲用尽全力说的话,我心如刀绞。处理完母亲的后事,我来不及休息,动身从东北返回学校,重新调整好自己的状态,抓紧时间补齐落下的语文课,用心备好每一节课,上好每一节课,因为我深知班级中有一双双渴望求知的眼睛。一年后,我班高考成绩骄人,得到了学生家长的肯定。我本人也先后被评为“张家口市XX年优秀教学工作者”“张家口市XX年先锋岗先进个人”“XX年校级模范班主任”荣誉称号。看到这些证书,我就会想起平凡而伟大的母亲。
  
  学生处于青春期,常会出现一些“网恋”现象。我班有一名跑校生,连续三天早上第一节课就趴在桌上睡觉,我问他原因,他说身体不舒服,我怀疑他很可能上网,马上与其家长联系,他家长也认为是儿子最近身体不好,我还是提醒他家长是否有上网的现象。这件事引起了他家长的注意,果然没过几天,他妈妈半夜起来,发现孩子不在家,这才揭开了谜底…最近他总是在后半夜溜出去上网。对待该生我我认真分析原因,及时调整自己的教育思路,得知该生患上了“网络综合症。”他说,玩起电脑来,饭可以不吃,觉可以不睡,浑然忘我,乐此不疲。平时厌学、逃学,一见电脑就心情亢奋,反之则情绪低落、无精打采或心情烦躁,一日不见电脑就魂不守舍……有什么事不愿意向身边的人说,却喜欢在网上去倾诉。我多次利用课余时间,对该生进行家访,使家长能够辩证的看待上网问题,多关心子女的学习和生活。一方面,我发动班委会的力量,帮助该生建立起学习自信心,充分肯定他的闪光点,利用晚自习针对他的心理障碍问题进行耐心的辅导,经过我和全体同学的不懈努力,该生的学习成绩上来了,人也变得乐观开朗。
  
  XX年平安夜,上完晚辅导,心里忐忑不安,总觉得有什么事要发生,轻轻推开班级的门,眼前出现了吃惊的一幕,三名男同学迅速离开座位,座位上只剩下三名女同学,当时场面很尴尬。为了不伤害学生的自尊心,我故意没去揭发他们,而是说“太晚了,早点回宿舍休息”,那一夜我的失眠了,以往的经验告诉我,即使男生女生早恋,也不会在众目睽睽之下发生上述的事情,脑海中总是出现那六名学生的影子,怎么办?是解决还是沉默?
  
  第二天,我开始上网查阅有关防止早恋的方法,可是,浏览了许多网页总感到无处下手之感,想放弃但又不甘心,因为其中两名学生是特困生,他们是一个家庭的希望。早恋问题处理不好,不仅会影响学生的成绩,还会影响中学生的青春期心理状态。我采取多种教育形式,精心准备拒绝“早恋”主题班会,保证学生顺利度过早恋期,组织学生代表开好“青春期”讲座,指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限。努力建设一个严肃活泼,积极向上的校风和班集体。建立良好的师生关系,做学生的知心朋友,和学生心连心。经过自己不懈努力,六名学生重新回到了正常的学习生活中,那一年我被评为“涿鹿中学魅力班主任”。
  
  虽然我没有胡忠、谢晓君夫妇坚守藏区XX年支教的高义薄云,没有徐本禹大山深处孤身支教的英雄本色,没有张丽莉危急时刻惊人善举的人间至美,但我会在平凡的岗位上,毫无保留的倾注我对学生爱,因为那就是我的快乐和幸福。


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