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高考研讨会心得体会:直击高考 把握高考走向

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高考研讨会心得体会:直击高考 把握高考走向

2月25日,在徐校长的带领下,我们一行10位教师参加了xx教育研究中心主办的高考复习备考策略的研讨会。研讨会历时一天半,感触非常多,受益匪浅。现在讲我的听会精神及自身的感触总结如下。
1               精选精讲试题  理清思路 (xx市xx区教育研究中心,高级教师 尹xx)
1.1     抓住大纲,重视实验,提高文字表达能力
具体是根据以两纲和教材为本,夯实教材基础是关键。尹乐老师把紧近五年的高考题按照四部分进行了归纳整理,即:(1)基础试题抓得分(2)识图试题准分析(3)实验试题严过关(4)综合试题抓信息。每一部分都是以近五年的高考题做为题型实例,进行精准分析,时刻把握高考脉络,注重训练文字表达的准确性、明确性和简约型,强化语言规范训练。在夯实基础与能力培养方面做到以下三点:(1)知识掌握基础化、明确化、体系化;(2)能力训练理念化、日常化、实效化;(3)综合要求学科化、丰富化、应用化。
1.2   保持良好的心态   立志终身学习
以一所大学的对联为例:求学需自悟自勤自省,做人应慎言慎行慎取,修身谨记仁爱之本,养性勿忘道德之基。分析到处有学的东西,如何去学东西。注重区别知识与能力的关系。俯视高考,你才能站的高,看得远。教师的职责是教会学生如何去学习,如何有效的利用好课本知识,恰当的把握教材,准确的提取信息,才能不断进步,才能不断适应变化的高考,变化的时代。
1.3   思路决定出路 观念决定前途
人不改变环境,但可以改变思路;人不改变别人,但人可以改变自己。多一个思路思考问题,知识面和视野拓宽了,观念也跟着改变,观念的改变经能够逐渐适应变化的高考,变化的时代,自然而然就为自己美好的前途奠定了坚实的基础。
1.4        培养习惯  讲究方法
在现行的高考中,教师和学生都要“善于学习 勤于思考 常于反思 好于情趣 甘于寂寞  乐于给予  勇于担责 敢于创新。”只有养成良好的学习习惯,讲究方法,提高效率,才能在高考中立于不败之地。
2             题在书外  理在书中(xx第xx中学 特级教师 王xx)
2.1   联系实际  提高兴趣
王老师主要是精准分析考纲,其中选修教材占的比重比较大,于是王老师结合考试大纲和教材,认真详细的为我们分析了选修教材的主干知识,并且善于联系日常生活实际,讲解过程详尽、幽默、风趣。让我们感到四个小时的讲解非常过瘾。在讲课过程中,联系毛泽东的八字宪法“土、肥、水、种、密、保、管、工”。通过这简单的八个字,就把植物的新陈代谢过程进行了非常详实的分析,极其容易的构建知识网络,由此及彼,由表及里,学生每每遇到这方面的知识就能够得心应手了。
比如目前治疗性克隆的问题,这涉及到高科技,高考要联系现代生物技术。比如某一个人的器官、肾脏肾衰竭了,要肾移植,你搞肾移植是别人给你的肾,你必然要排斥,除非是同精双胞胎,hlv完全相同,它不能识别,还认为是自己的,它不排斥。一般的人hlv组织纤维不一样,它能识别出来,这不是我的,外来的,我排斥。这样器官移植就很难,找器官的来源就是一个问题,即使找到了hlv有一半相同,可以移植,受体这个病人还得服用免疫抑制药物,把免疫功能降下来才不排斥。但是药相当贵,有的人买得起器官移植了,但是吃不起药,最后免疫功能又上来了,又把移植的器官给排斥了。如果治疗性克隆,用自身的干细胞如果克隆自己的器官来给自己移植,器官来源问题解决了,而且不加以排斥。现在治疗性克隆在我国发展速度也很快,也引起世界的关注。比如美国前任总统克林顿政府不怎么重视治疗性克隆,结果导致美国这方面的科技人员大量到国外,现在奥巴马新总统政策就放宽了,许搞治疗性克隆,而且政府也投资,这个同学们应该关注,这个命题的素材提供给你,它考察的知识仍然是书本所学的。所以,各位考生遇到这样的题,千万不要紧张,要仔细地考虑,有关知识肯定学过,就看你会不会联系。这种题有一个特点,叫题在书外理在书内,道理都在书里。所以,各位考生是不是也应该关注一下这些实际问题?应该对它有所了解,而且复习的时候想一想跟书本知识哪些有联系。
  比如我前面谈到的温室效应问题,怎么防止温室效应进一步恶化?我们当然一方面要减少二氧化碳的排放,另一方面要保护好植被。我们知道绿色植物进行光合作用是可以吸收二氧化碳。所以,要关注这些热点问题,容易命题的这些实际问题。
  另外,各位考生还要注意试验的问题。因为生命科学是试验科学,很多结论、概念、原理、规律都是通过试验得出来的。比如孟德尔通过杂交试验发现了基因的分离定律,基因的自由组合定律。莫森•克里克通过试验发现了dna双螺旋。所以,高考考试验是必然的,而且分值可以说也比较高。所以,各位考生要想在生物这个学科上能多拿分,试验不能放弃,要予以重视。
3   加强研究  强化重点 优化策略 提升能力(xx中学 高级教师 黄xx)
3.1  构建概念图,建立知识模块,形成知识网络
以xx年的高考题为核心,分析确定本学年复习备考的专题,找出核心概念进行知识网络的构建,如:基因、细胞、代谢、实验、调节等专题的设置。
3.2  抓住八大复习重难点
重                点
关 键 词
重点一:生物体结构与功能相适应
叶绿体、线粒体
重点二:新陈代谢的综合问题
光呼关系、微生物的代谢
重点三: 调节功能与稳态的维持
血糖调节
重点四:减数分裂与生物体的生殖、发育
减数分裂
重点五:遗传变异及育种
基因
重点六:生态系统的结构、功能与可持续发展理念
种群、
重点七:生物工程及其生物科学技术的发展
免疫
重点八:实验设计
实验分析
3.3   生物高考第三轮复习——查漏补缺,精讲串讲,提高应试技巧
这阶段复习主要注意四点:
(1)、精心编题,保证质量
(2)、精讲串讲,提高技巧
(3). 归纳高中生物结论性语句,用生物学语言答题
(4)、回归课本,查漏补缺
     以上是我在历时三天的北京之行的感受,感觉不去外面学习,不知道的己的水平低,我们今后还要和本组教师紧密配合,加强学习,不折不扣的落实周校长的重要讲话精神:(1)动手多一点(2)书写规范点(3)计算准确点(4)思维全面点(5)文科多背点(6)错题记牢点。尽管生物不是文科,但有许多知识点、基本概念、基本原理、基本方法等也需要学生进行精准的掌握、记忆和灵活运用。我们生物组要以本次北京之行的学习为契机,在各级领导的大力帮助和支持下,为三中的辉煌贡献自己的全部力量。


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