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二年级上学期家长会发言稿

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家长朋友:

      大家下午好!首先对大家能牺牲休息时间来参加这次家长会表示感谢,其次我更要对入学以来所有的关心、支持、配合我们学校和班级工作的家长表示感谢,是你们信任我们,支持、配合我们的工作,才使孩子们越来越进步,只要学校老师要求做到的,大多数家长都尽快、尽力地去做到,可谓是密切合作。

 先跟大家介绍咱们班的教师团队:今年丁老师来教数学。我对孩子们说:一年级有王老师和孙老师爱大家,现在我们又多了一份爱——丁老师的爱。爱就是力量,教我们的老师越多,我们的成长就越快。丁老师年轻、时尚,热情、开朗,充满激情,无比敬业,并且经验丰富,很快和孩子打成一片。丁老师也多次说,很愿意到咱班来上课。

还有辅导员孙老师,心灵手巧,聪慧能干,每天帮我打扫卫生、晨检、送路队、带课间操队,为班级管理付出很多。每周三开队会,还担任二年级的诵读课和校本剪纸课程。毕竟是青年,办事干脆利索,课上得很扎实。其他老师基本没变。

下午的会议分三项内容:先请丁老师讲关于数学学科的学习情况,再由我来汇报班级管理和语文学科方面的情况,最后发放家长委员会聘书。

现在先请丁老师讲关于数学学科的学习情况。

下面由我来汇报班级管理和语文学科方面的情况。

    自从孩子进入**小学以来,这已经是第四次开家长会了。才上二年级,就已经开了四次,看来咱们家校确实合作密切。但这次会议和以往三次不同。前三次都是一年级,这次是二年级,进入二年级,孩子们确实长大了,各方面的能力都有所提高,尤其是以前学习吃力的几位同学,现在明显地进步了,这让我很欣慰,也很有成就感,但我并没有感觉轻松多少;因为这次我是以班主任的身份跟大家见面的,感觉比前三次有压力。以前当辅导员、教语文,就好比是家中的妈妈,当了班主任是既当爹又当娘,所以就觉得有许多话要跟大家交流,大约得四十分钟左右,首先感谢大家耐心聆听。

   一、先谈安全和健康。安全、健康(包括身体健康和心理健康)第一,学习排在第二位,这是我管理班级的指导思想。安全和健康是学习的前提。在日常班级管理中,几乎天天和孩子们讲安全,小到课堂上的铅笔运用,大到出学校外的家居安全。

要想保障学生的校内安全,首先要抓好学生秩序。为抓好学生秩序,开学初我的策略是“泡”班,“占领”三段时间:早晨、中午、课间,抓好晨读、午练和课间游戏。“一天之际在于晨”,早晨早早到校迎接他们,虽然家离单位比较远,但由于搭了同事的车,我往往是前几名到校的,有时甚至是第一个到校的,真是应了那句话“远路赶早集”。来到教室,有三两个总是早到校的孩子已经在开始读书了。其中ym同学到校最早,早在一年级时我就嘱咐她带头读书,我跟她说:不管别人读不读,你自己先读,起带头作用。幸亏雨蒙同学听话,每次都能坚持读。别班的老师有时早到校,看到偌大的教室里就一个小女孩在那里读书,都很佩服。后来的同学一进入这种氛围,即使不读书,也能够安静地坐在那里发发呆,不至于喧闹起来。等晨读班长到位领读了,ym就给读书认真的同学印红花,于是响亮的读书声就荡漾在教室。我只要专心享受他们的读书声就可以了。晨读期间,是绝对不收作业的,因为孩子的注意力还很容易分散,一有走动,他们就容易受影响,就是专心晨读。这短短十分钟的晨读效果极佳,许多家长反映孩子背课文很快,我自豪地以为与这有很大的关系。晨读结束,由晨读班长总结。所以,晨读秩序很好。晨读八点就结束,顺便说一句,有两个到八点才来的同学,这宝贵的十分钟就拉下了。晨读结束,离上课还有十分钟,这段时间,小组长迅速收齐作业,我则作好晨检,填好记录,上交校医。早晨这段时间平稳度过,有了一个良好的开端。

   中午饭空,我仍然“迎接”他们,由于中午不回家,一点二十我就来到教室,写好午练内容。早到的同学一看有老师在,又有午练作业,自然就静静地开始写字,早写完并且认真的同学又可以得到给其他同学印红花的权利。晚来的同学进入这种安静氛围,自然就被同化。当然,也加了一点小惩罚,说话的同学和不说话在却磨蹭的同学要多写一遍的,这样恩威并用,中午练字的秩序也是良好的。

  最富挑战的就是课间了,课间不能把孩子管得太死,又得保证安全。好在学校一直倡导阳光游戏,要求孩子文明有序地在活动区域活动。课间坚决制止疯跑,疯跑是危险根源。但是男孩子是多么喜欢跑呀,而且跑时根本不看路,别看他们都瞪着眼睛跑,其实就像无头苍蝇,乱撞。在本班活动区域跑人员还少点,危险性没那么大。但一进入楼道还跑的话,就太危险了,所以学校倡导楼内右行,走路轻轻。可是,总有那几个同学就是抬腿就跑。怎么办呢,批评几乎没有用,不批评 更糟糕。我采用的办法是,发现谁在楼道里跑,就请他重新走一趟,从哪里跑的就从哪里重走,这时语气要平和而坚定,孩子就乖乖地重新走一趟。这种办法效果极好,跑的现象有效地得到遏制。严格要求并不一定非要厉声喝斥,总是喝斥反倒效果不好,容易“皮条”。严格要求的科学做法是态度缓和,立场坚定。

  为保证安全,最重要的一点是杜绝打架现象,我个人很痛恨打架。我跟孩子们说,咱们一个班的就是一家人,同学就是兄弟姐妹,就得团结;即使有什么矛盾,也得用智慧解决问题,而不是用拳头。正好现在演《三国演义》动画片,我就拿着张飞和诸葛亮说事,孩子们很容易接受。开学以来,处理过两次打人事件,我的目标是争取以后一次也没有。

校内安全,班主任和各科老师全力以赴。交通安全更是一个大问题,特别是放学接送点上,车多,人多,存在很大的安全隐患。尤其不遵守交通规则的人也不少。北边路口十字路口处,我就看到过好几次闯红灯的。我嘱咐孩子,一定要密切注意来往车辆。请咱们家长也提醒孩子,尤其是自己步行上学的。

  再说健康。说到健康,不得不提甲流感。甲流形式严峻,新一轮甲流高峰已转移到中小城市。咱们日照市大学、中学、小学都已经有了病例,有的甚至一个班级有二十多例。这是我们每天在校晨检、午检,在家量两次体温的主要原因。晨检、午检主要采取看和问的办法,看看小手,问问有没有不舒服的地方。体温超过37、5度就要在家休息。可是,每天收体温记录表总有带不来的,为收这个就会耽误很长时间。这一点还需要咱们家长的帮助。孩子想着当然好,孩子如果忘记,就请家长提醒他。每天两次测量是挺麻烦,但小麻烦能避免大麻烦。万一班中有一例,整个班级就要放假,那才真麻烦呢。周四晚上看《焦点访谈>报道,北京航空大学疫情严重,又有死亡病例。手机报上则说:现在的流感有百分之八十是甲流病例,很让人惊慌。所以,请大家高度重视这件事,咱们齐心合力,争取咱二四班,五十个孩子,包括咱们家长,这一大家子平平安安。还有一个秘方跟大家分享:听说冬天吃几只鸡,能够保证一个冬天不感冒,鸡汤抗感冒病毒。这是小珊妈妈传授的,大家不妨一试。

   除了可怕的甲流要严加预防外,孩子们到了冬天,还会有一种常见病,肚子疼。可能是慢性肠淋巴结炎,最怕受凉,吃凉东西。开始,数量少,我还能扮演“神医”的角色,搓热两手,捂在孩子肚脐眼上,上上热敷,不知是心理作用,还是真的有用,反正捂上那么几下,肚子就不疼了。可是后来肚子疼的越来越多,我根本治不过来,我怀疑有的孩子无病呻吟。所以,我就说,以后谁肚子疼,我就不治了,还要批评他,怪他没照顾好自己。这样一说,肚子疼的少了,不知是肚子疼的真少了,还是不敢跟我说。跟大家说这些,是请大家更密切关注孩子身体状况,如果早晨他说不舒服就别送他来了,来也学不进去,白在这受苦。我们在这里照顾肯定不如大家在家里照顾的好。再让你来接,把时间全浪费在路上了。平时一定注意调理好饮食,把饭做得宜当的,孩子营养全面了,体质增强了,才不容易生病。

    再讲讲吃零食、花零钱的问题,平时不要让孩子带零钱,也不让孩子天天跑小卖部。只要孩子心思转到这方面了,学习不可能用心。孩子太容易受影响了,一个买,全班都馋,必须坚决制止。开学以来,有两个女同学经常买一些小物品带到学校,其他同学纷纷告状,在全班同学的监督下,终于刹住了这个风。

二、关于学生评价与激励。

小红花对二年级的孩子有强烈的吸引力,我把小红花稍作改进,在上面写了一句表扬的话,奖励学生的同时又引导了孩子,比单纯的一朵小红花更有意义。同时我又增加一项措施,十朵红花换一张奖状。还设置“捆绑评比”机制,小队之间比赛,争当最棒小队,有时个人可能还不在乎,但影响了集体,同学们可不同意,为了平息“民愤”,调皮的学生不得不收敛。其中表现特别好的、进步大的可以当小队长。这些都极大地调动了学生的积极性。

升入二年级,我治班的主要策略是培养学生自主管理能力。去年王老师就很擅长使用小干部,我跟她学了这一招。在大胆使用小干部的基础上,充分调动广大同学的积极性。人人都是老师小助手,人人都是班级小主人。全班五十个孩子,有多数有任务,根据每个孩子的特点和特长安排不同的工作,同时封上个小官职,在其位谋其政,个个干得很欢。分为几个大部:安全部、疾病防控部、学习部、卫生部、纪律部。其中有几个部门成员已经能够独挡一面了。例如五个领读班长,早读和课前的经典诵读,根本不用我管。还有五个执勤班长,协助班长负责纪律,主要是课前准备这段时间。管得还真挺好,有时我课前故意晚点来,那肯定得笑着进教室,因为教室里很静,那感觉确实很享受。

另有我的几个“替身”, dy、mh、jsw等同学,好比孙悟空用毫毛吹出的小猴子,负责帮我带动几个极具潜力的男子汉。我跟他们的同桌说了,和他们同桌就是和孙老师同桌。很感谢这几位同学,更感谢这几位同学的家长,培养出自制力强、宽容大度的孩子。

在全体同学的共同努力下,班级秩序良好,虽然我自己还不满意,但其他老师都夸咱们班风气正,孩子懂事。上次红歌比赛,咱们班我设计的花样最少,却凭着良好的精神风貌被评为优胜班级。前些日子,省体育优质课评选,二年级四节课,咱班用了两次。有两位讲课老师挑了咱班,这是最有力的证明。孩子们也跟着大开眼界,也享受到了实惠,两位老师给同学们准备了一份礼物,一位老师买的是棒棒糖,另一老师则是星星笔,东西不多,可把孩子们乐坏了。

三、关于座位。

大原则是四大排之间一月一轮换,保证每个同学不至于一直呆在边上,前后以高矮个为准。同桌之间性格互补,成绩互相搭配,目的在于互帮互助。个别自制力差的同学调位比较多,有的开学以来调了三四次,目的是为了给他找个最合适的同桌。但是,由于他本身不严格要求自己,调到哪里也是一样的。咱们家长肯定希望自己孩子能找个表现好的作同桌,尤其是表现不错的,肯定更不愿意找个自制力差的。我也是这么想的,我经常想跟我儿子的老师提提要求:能不能给调个表现好的同学,但都忍住了。你想:如果不搭配开,习惯不好的在一起,那不把整个班级搅得一团糟?班风乱了,每一位同学都会受影响。

四、关于在学校中开展的活动。我们学校严格按照国家和山东省的教育方针政策,在认真实行按课程表上课的同时学校还开开设了校本课程,在日照也是首创,同时还举办了各种活动,如趣味运动会、阳光游戏伴我成长、爱楼护楼活动、十月一之前的红歌比赛、刚刚进行完的“说普通话、展英语风采”大赛、《我爱我的祖国》征文比赛等等,有一些活动是全员性的,有一些是选拔性的,无论是学校或班级开展的各种活动,希望家长在家也鼓励孩子积极参加,我们也不要太看重结果,重要的是贵在参与,参与就是锻炼,体验就是成长。

班级管理方面暂且谈这些,简单谈谈学科教学方面。

语文教学最大的困难是时间紧,任务重,一至二年级要求认识1600到1800个,其中会写的达到1000个,而课外阅读量一二年级不少于5万字。课却很少,只有八节。这八节课对能力强的孩子来说够用,但对能力差的就不行了。没有时间辅导学习吃力的同学,也是最让我们着急又无奈的。课堂上,多数同学能认真听讲,但也有那么几位总是容易走神,这几位不会听讲的还真成问题。我很替他们着急。请大家看看桌上的几份作业,拼音写字本,课堂上做的,差别不大,多数同学认真,出错也较少,本来也比较简单,就写几个字。《生活》在家庭中做的,阅读题和实践、探究性作业比较多,有难度,差别很大。由于发得比较晚,前七课落下了,也补了几课,每单元的测试题没布置,我准备留着复习的时候用。我是从第四课开始批改的,到十三课,最好的同学是十个a星星,有的却一个也没有,全是b。如果这几课中间有哪课没批改,那就是没及时交,要么忘记带了。下次再交,我就给特意留着不批,想治一治他的忘事、拖拉。你可以翻翻看看,自己的孩子属于什么情况。为提高学生〈生活〉作业的质量,特别需要各位家长的帮助,不用你怎么指导,作业孩子独立完成后,你花五至十分钟看看书写是否认真就可以,只要书写认真,作业正确率就高。一片狂草,是不可能全对的。个别孩子甚至大片大片地空着就交上了,这样的同学我们有心无力,因为我们没有时间给他单独辅导,还请家长朋友一定多帮助,多关注。

还有写话,两个本子,一个本子是去年的,上学期末没舍得发,怕孩子不珍惜丢掉。本来想让你们拿回去,给孩子珍藏起来,或者把它打印成电子稿,存在电脑里,这可是成长过程中很辉煌的足迹,一年级的孩子写出这么优秀的文字,也只有**的一年级才能做到这样。现在,突然又不舍得,你们看完了,还是留在这里吧,我给保存着。这学期写了三篇,谈起孩子的写话状态,我还是很欣慰,孩子们一直保持着浓厚的兴趣,这三篇写话一直没读,董超和丁瑜就经常跟在后边问,什么时候读呀?终于这个星期安排了写话欣赏课,有的孩读了一篇还不满足,还要读三篇,最温柔的xq都争着读了两次,lh听得格外专注。这次展示也是非常踊跃,我没强调全部打印,自愿参加,结果就有三十位左右参加了。其实没参加的同学当中也有写得挺好的。写话整体水平我也很满意,特别是上学期比较吃力、甚至交不上的的同学,这学期进步极大。当然,这个功劳是咱们家长的,很多家长下上了功夫。虽然我没要求大家辅导,但还是有许多家长自觉辅导,我很欢迎并提出表扬,只是要注意两点:一是辅导要愉快,二是别给孩子造成依赖。

再重点谈谈关于读书。阅读对孩子学习太重要了。请看资料:

被魔杖点中的孩子学习能力强。小学甚至初中没有真正的学业落后,也决不存在绝对的成绩优秀,一切都是可以逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是:课外阅读。凡是大量阅读的孩子,他的智力状态和学习能力就会更好;凡是缺少阅读的孩子,学习能力一般都表现平淡;哪怕写作业速度,一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。那些除了教科书什么也不读的学生,他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅,并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重,他们就没有时间阅读,这样就形成一种恶性循环。

孩子在小学,甚至初中低年级时,仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的,但如果没有阅读垫底,年级越高越会力不从心。而对于学困生,多阅读更是解决问题的金钥匙。人们通常会认为:学困生只要把课本学好就行了,哪有时间、哪有能力读课外书呢?其实不然,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中就说“学生学习越感觉到困难,他就越需要阅读,正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样,不要靠补课、也不要没完没了的‘拉一把’,而是靠阅读、阅读、再阅读。读书多了,他的思维就越清晰,他的智慧力量就越活跃,自然就越聪明”。

    阅读需要诱惑,在教育中,想要孩子接受什么,就去诱惑他;想要排斥什么,就要强迫他,这是非常有效的一招。

诱惑孩子的办法很多,办法之一就是建立“读书型”班级、家庭,这对孩子的成长大有裨益。通过创设良好的氛围,就会很轻松地培养一个“小书迷”,而且孩子一旦迷恋读书了,就不会调皮捣蛋,惹是生非了。他自己就会学得很好,不仅语文学得轻松,对数学学习也有帮助。 所以倡导每天亲子快乐阅读半小时,愉快交流十分钟。

还要跟大家推荐优秀家庭教育资源。一本书〈好妈妈胜过好老师〉,上述资料就是从这本书上摘录的。

现在,由我宣布家长委员会成员。首先感谢积极报名申报委员会的家长朋友们,虽然只有五个名额,但多数家长报名了。还有位家长特意在申请书上注明:有充足的时间配合学校,再次深表感谢。说实在的,我还真有些难为,就怕辜负了大家的盛情。可学校说,就五个,每两年一换届,咱们下次还有机会。现在我宣布家长委员会名单,大家同意就请鼓掌通过。他们是:        请上台接受聘书。

最后,再跟大家重温三句话:

一个经常帮助儿童达到目的,时刻供给他们胜利的满足,在困难中鼓励他们的人,就会被喜欢。如果他的行为一直是这样一定会受爱戴,他的管教也就有效。相反,一个总是让孩子讨厌的人,他的管教常常无效。

————   (英 )赫.斯宾塞

培养孩子不可急功近利。教子成功从培养好习惯做起。

            ————  当代教育专家  孙云晓


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