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学生学习习惯的培养专题讲座

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通过对我校几百名考上xx、xx等一级达标中学学生的访谈、调查、分析、研究发现,优秀学生的学习素质有四个方面的显著特点:首先是智慧(智能水平),第二是意志品质,第三是阅读与表达能力,第四是学习习惯。
一、用智慧去学习
如何使自己特别优秀?如何提高学习成绩?要锻炼自己的智慧。人的智慧是可以锻炼的,是可以在学习中发展起来的。
聪明人有以下标志:善于记忆、思维能力强、勤奋、素养良好、行为习惯良好、懂得规划。聪明人是善于记忆的,聪明人有良好的思维能力。记忆能力好、思维能力强,是学习的首要条件,但只有加上勤奋才是真正的聪明,因此,勤奋是聪明的标志,勤奋才能使思维、记忆能力不断发展。
有一个误解是:一些同学认为“我记忆力好,我很聪明,就是比较懒惰”。这样的聪明只是小聪明。懒惰是愚蠢的标志,如果人家学习你不学习,人家做题你不做题,初中你懒惰三年,而别人勤奋三年,你会发现,三年之后你和他人的智商水平会有很大区别。
仅仅记忆力好、思维能力强、勤奋是不够的,还要注重个人素养。如果一个人在学校老和同学过不去,老找老师的“茬”,老是迟到,违反纪律,不懂得对人、对事抱正确态度,在学习过程中麻烦事多,学习的心态一定会被破坏。良好的素养不仅是学习的前提,也是未来就业的条件。
聪明人还要有辨别力,聪明人对个人行为有良好的辨别能力和准确的价值定位;聪明人要有良好的行为习惯,优秀是一种习惯,任何一个优秀学生都有自己良好的学习、生活习惯。
作为初一的学生,你是不是开始规划自己的人生了?三年后你有什么目标?这也是聪明不聪明的标志。聪明学生有明确的追求目标、科学可行的学习计划。
二、培养意志品质
学习是一项艰苦的劳动,很多人都有努力学习、考上好学校的愿望,但缺乏顽强的意志品质。只有具备良好的意志品质才能克服学习中的困难。
良好的意志品质如何形成?可从四个方面努力:
首先,把意志品质和目标联系在一起,这就是要树立远大的奋斗目标,以此激励自己,比如,我一定要靠自己改变未来的生活,我一定考上养正季延……因此,首先要确定自己的目标。
其次,是利用各种活动培养良好的意志品质,在各种各样的活动中锻炼自己,如体育锻炼、劳动锻炼……你都要把它当做考验、锻炼自己的机会,意志品质不是说出来的,而是锻炼出来的。
第三,要在困难中磨炼意志。没有困难也谈不上意志品质。比如在学习中遇到难题无法解决,比如作业特别多……这些都是挑战意志品质的时候。
第四,要养成自觉控制和约束个人行为的意识。比如周末,该如何安排自己的学习生活?是被无意义的电视游戏上网所支配,还是按自己的计划有序安排?要会控制自己的行为,做好了计划就不要轻易改变,否则,那是意志品质薄弱的表现。
三、提高阅读能力与表达能力
良好的阅读与表达能力也是初一学习的重要基础。聪明的学生有良好的阅读兴趣和阅读能力以及写作习惯。课余时间有些优秀学生喜欢看报刊杂志、写读书心得感悟,这都为阅读和表达能力提高奠定了基础。
很多同学书读不好是因为他们看不懂、读不懂题目,因此,从初一开始,要特别重视阅读能力的培养和表达能力的培养:
1、养成认真审题的习惯。现在的中考和各种各样的阶段考试,其实都是围绕题目展开的,很多同学没有研究题目的语言意识,因为理解不了题目而影响成绩的情况相当多,因此,从现在开始要养成认真审题的习惯。
有的同学题目没有看完就开始写题了,有的同学还没认真思考就下结论说“这题我做不来”,所以说要钻研题目,要把握不同学科试题的语言特点和叙述规律。如化学中要求“写出离子反应方程式”,有的同学却写出了 “化学反应方程式”,有的同学认为这是“粗心”的表现,其实不然,这是一种阅读能力的欠缺。
2、养成深入钻研课本内容的习惯。首先,重新钻研课本内容,分析课本描述问题的思路、归纳内容,抓要点、抓重点;第二,任何一门学科,任何一课内容,要用自己的思想方法和语言形式去表达和概括课本内容,如果你能做到这一点,你就可以放心自己了;第三,增加课外阅读,如果只靠课堂内容是不够的。优秀学生在课外一定要有自己的钻研,如钻研英语,读文学名著、科学知识,这是提高阅读能力的前提;第四,培养写作乐趣和良好的表达习惯。做题目要完整回答题目要求,不仅是找到答案和思路,只有正确完整表达才能取得好成绩,良好的解题规范是很重要的;第五,少看动漫书,克服“走马观花”的不良阅读习惯。因为看动漫容易养成走马观花的阅读习惯,初中课本有相当内涵,要理解其内涵要用心思考,没有思考的阅读,走马观花的阅读对个人阅读习惯、阅读能力危害很大。
四、学习习惯
良好的学习习惯就是最好的学习方法。很多优秀生说 “没什么方法”,这是对的。任何一种方法只有转化成一个人的习惯,注入人的灵魂时,成为人的一种意识时,才真正构成了学习的竞争力。
1、预习习惯
  预习是锻炼自学、阅读能力的一种手段和途径。预习完第二天可以带着批判的态度听老师讲课,看老师讲的课是否与预习的内容相吻合,可以对比自己和老师的思路,但要注意不要自以为是,要认真接纳、理解老师的思路,因为老师的思路会比你略胜一筹,因为老师比较专业、有经验。在对比中,你的学习能力就会不断提高。
如何预习?花多少时间预习?上课阶段,一般一个晚上预习两科,太多来不及;每科预习10-15分钟左右,选择你自己感觉比较困难的学科预习。总之,根据你自己的学习需要和学习时间来安排预习。
2、上课习惯
课堂是最重要的学习资源,一个人浪费了课堂就是在牺牲自己的青春;课堂效率低,意味自己生命质量低;课堂没有品味的学生,意味着未来生活没有品味。从小学到大学,有多少时间在课堂上度过?如果课堂上找不到乐趣,生活在这个阶段就显得黯淡了些。课堂的质量不仅是影响学习成绩的因素,还影响生命的质量、生活的品味。这样说是希望同学们更加重视课堂上如何学习。
优秀学生有下列习惯:课前准备习惯 (如心理准备、物质准备、知识准备、身体准备);集中注意力的习惯 (任何一节课都要认真听课,积极思考);把握老师讲课思路的习惯 (很多同学往往跟着自己的感觉走,听课质量就差);随时准备回答问题的习惯(对照自己和同学的思路、答案);交流、讨论、合作的习惯 (不爱开口的同学往往是学习困难的同学);做课堂笔记与同步练习的习惯(跟着写,有利于集中注意力);要有总结概括的习惯 (能概括就能把自己的学习提高一个层面)。
3、复习习惯
上了一天课后,在写作业之前,最好先回顾一下学习过程,老师都教了什么。好处是可以提高记忆力,提高知识概括总结水平,提高写作业的速度。
课后如何复习?四个方面供参考:一是尝试回忆,合上书本回忆课堂上老师讲解的知识,回忆不起来再打开书看一看;二是同学之间相互测验,和好朋友交流、补充,这也是课后复习的好方法;三是阅读笔记、课本或其它参考书,也是一个好习惯;四是整理学习笔记,总结学习收获。
4、作业习惯
做作业是为了巩固所学知识,提高思维能力和表达能力。你的基本素质、思维能力、智商水平是在做练习中发展起来的。作业质量如何一定程度上决定了一个人的学习成绩,因此要写好作业。如何写好作业?首先要有作业前的准备习惯(心理准备、知识准备、物质准备、身体准备);写作业过程要有审题、构思、答题、检查的习惯;完整而工整地表达解题过程习惯(尽量和老师的答案差不多);冲刺难题的毅力(不要轻易放弃难题,要锻炼自己的智商);做完作业后有总结的习惯;要有向老师反馈作业问题的习惯 (牵住老师的“鼻子”,老师会根据你的问题进行课堂教学)。
5、改错习惯
不少优秀同学有错题集,有改错习惯才能不断进步。改错习惯首先要分析错误原因,为什么错?是知识缺陷还是概念模糊?二是要联系错误的问题重新进行学习;三是改进思维和记忆方法;四是记录错误,反思错误。
老师出题的秘密:学生最容易出错的知识点和题型就是考试的题目。把握这一点,成绩就会提高。
6、考试习惯
要端正考试态度,任何一场考试都是学习水平的检验、锻炼的机会,竞争的预演,把每一次考试当成智能的挑战;要讲究考试技巧,考前要有良好的身心状态;要善于消除紧张心理,要注意答卷方法;每一次考后要注意总结、反思。家长也要帮助孩子分析半期来的经验、教训。


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