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关于三结合教育验收材料

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随着现代化社会向信息化社会发展,现代教育的构成愈来愈趋向学校、家庭、社会的共同协作。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》也明确指出:加强德育工作是学校教育、社会教育和家庭教育相互作用、相互影响和相互制约的一项全民性、社会性的系统工程。针对教育新形势,我校从本校实际出发,对学校、家庭、社会的教育影响及其相互关系进行了一系列的研究,促进学生的全面发展。经过一系列的研究和实践的检验,我校认为学校、家庭、社会三结合的教育网络能够最大限度发挥教育的合力,是符合现代教育发展的良好教育途径。
(一)树立学校、家庭、社会三结合的大环境教育观是顺应现代化社会发展趋势的必然要求
当前社会,知识经济的出现,使人类社会比任何时候都依赖知识的生产、扩散和应用,这使得教育的功能也应有相应的变化。因此,从现代社会的发展趋势出发,我们教育工作者必须树立一个现代的教育观,明确我们要培养的是怎样的人才。那么,应该树立怎样的一个现代教育功能观呢?从现代青少年的实际状况看,他们生活在一个多元化的社会,随着社会信息传播的发展,他们越来越早的接触到成人化的世界,生活的范围不再是学校,家庭简单的交叉,而受外界多方面的影响:从宏观系统看,有社会经济、政治、文化和社会心理的影响:从中观系统看有社区的影响:从微观系统看有家庭的影响。因此,顺应时代与时代对人才的要求,现代的教育观应包括这样三个方面:“其一,强调教育的育人功能与社会功能的和谐统一。其二,突出教育的经济功能。即是否促进生产力的发展。其三,关注教育对人的可持续发展的作用,倡导科学人道主义教育功能观。”从以上现代教育功能观的阐述中我们可以现解到:教育的目的不是培养应试的天才,而是适应社会发展,促进经济建设的具有科学人道主义的可持续发展的人。目前教育工作要在一个全社会化的大环境中进行,就意味着学校从上到下各阶层都要转变旧有的单一学校教育观念,形在学校、家庭、社会三结合大环境网络教育观念,在此基础上制定教育的目标、要求,促成教育合力的形成。
(二)认识学校、家庭、社会教育在促进学生身心健康发展方面的作用,明确立足实际构建三结合教育网络的重要性
从上述的论述可见,随着社会的发展,现代教育步向社会扩展。因此,必然要充分认识学校、家庭、社会——学生生活的基本环境,在学生成长中所起的作用,这样才能最大限度促成学生的健康发展。
学校是少年儿童成长和发展的主要的决定因素。学校可以有意识的对各种影响个人身心发展的因素进行选择和重组,系统的发挥主体作用。在现代社会,由于知识传授的专门化程度越来越高,学校越来越普及,因此学校在社会生活中的作用了越来越大。学校承担了过去由家庭完成的大部分教育功能,成为少年儿童社会化的主要场所。对于一个现代化的少年儿童而言,学校不仅是一种社会组织形式,同时也是社会生活形式,因此具有重要的意义。一个孩子从出生到整个青少年时期基本上都是在学校度过,从中掌握了知识技能,养成道德习惯,形成了一定的价值观念,锻炼了健康的体魄。因此,学校对于个人的发展是极为重要的,对成长中的少年儿童尤为重要。
家庭是少年儿童成长和发展的重要场所。一个人生下来受到的最初影响就是家庭影响。家庭结构、家庭职能、家庭关系、家庭伦理道德等方面形成人的基本特点。我国著名儿科专家刘湘云教授经过两年对128名“健优儿童”及128名一般化儿童的家庭环境进行研究调查后指出,少年儿童发展的差异在很大程度上取决于家庭环境。家庭的结构特点、家庭的稳定性、父母的思想意识、文化修养、言行举止、家庭成员之间的关系、参与子女教育的自觉性及其教育方式、生活资料的数量和质量都对子女的身心发展产生程度不同的影响。
社会为少年儿童提供成长的基地。人是社会的动物,一个人出生以后,在生活、学习、工作的各个方面和发展阶段,都要加入许多群体组织。就个人的发展而言,加入群体能够满足人的社会交往需要,满足人的多方面的心理需求,从而促进个人的身心发展。儿童随着年龄的增长,他的交往会从学校、家庭扩展到社会,加入社会不同的群体之中,这种以人的性格等情感、心理的基础的交往,具有很大的内聚力和吸引力,对儿童的成长影响极大:如果是健康的,能促进儿童的发展,比如几个喜欢制作小发明的孩子形成的兴趣小组。反之,会有消极影响,例如一些沉迷于电子游戏厅的孩子形成的小集团。同时由于儿童身心都
成熟,一般不易摆脱这种影响,对其成长影响较大。
学校、家庭、社会对学生的成长起到不同程度的作用,并且它们的作用不是单向的,而是相互影响的,即可相互促进也可以相互制约抵消,学校与家庭、社会的联系程度如何,直接的影响学生的发展。学校只有加强同社会、家庭的联系,加深对社会情况和学生校外生活的了解,加强与社会、家庭的配合,依靠各方面的力量对学生共同施加良好的影响,才能对学生的身心发展起促进作用。从我校的实际来看,地处农村的学生与外界接触相对较少,家长的文化层次也较低。由于我们认识到学校、家庭、社会在现代教育中的作用,我们有意识的加强与社区的合作,为学生创造良好的社区生活环境,尽力延伸学生的学习和认识社会的空间,开展活动,让他们尽可能的触摸到时代的脉搏,缩小与市、镇面学生的距离;同时努力做好家长的工作,及时与家长沟通和联系,第一手掌握学生的发展变化情况,抓好学生的身体心理素质教育,齐心合力促进学生的健康成长。
(三)切实构建学校、社会、家庭相会结合的教育网络,
是促进学生身心健康发展的有效途径
认识到学校、家庭、社会在学生身心健康发展中起到的不同作用,使我们在教育的过程中,较深入的了解到把学校、家庭、社会紧密结合起来,建立学校、家庭、社会三结合的教育体系,注重全面了解学生年龄特征,心理发展规律和现阶段的思想实际,多渠道的对学生进行教育,保证教育的同步性和一致性,形成网络式育人环境,促进学生的发展。作为教育主体的学校,起到的是一个引导和指向的作用,要充分发挥教育网络体系的作用,自觉把教育教学活动放置于一个立体的网络系统之中来考虑,不断完善学校的自身管理,提高教育管理与教学水平,走出学校教育的狭小范围,加强与校外的各种交流,探询最佳的合作途径,争取最佳的教育效果;随着社会的发展,社会环境与家庭对学校教育,如管理、建议亦有增强趋势,参与到课程组织、师生角色、学校及课堂的权力结构等方面。社会环境无论是整个社会、风气、还是某一个社区、家庭、大众传媒,都对学校的教育的效果起强化或弱化的作用,首先表现在对以学校德育内容和结果的“修正”,其次,学校德育的决议、内容、活动可能向社区、家庭来自全社会
自全社会延伸,家庭、社区等已成为学校开展德育活动的一个新途径,而且社区、家庭的德育影响,学校可通过一定形势引入学校,成为学校德育的一部分。我校就通过家长会,家长学校,警校法制教育会等形式达到加强联系的目的。
可见,现代教育中,学校要以社会环境为基础、为补充,我们处理好三者之间的关系,发挥它们的综合作用,即形成一股学校、家庭、社会三结合的教育的合力,是促进学生身心发展的行之有效的良好途径。
(四)采取有效措施,充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的合力作用,
促进学生的全面发展
经过长期的理论探索到工作实践,我们不但在意识形态上认识到三结合教育网络构成的理论依据、现实意义,也总结到一定有效措施,即立足于学校,通过加强与社会、家庭的联系与合作,形成教育的合力。
首先,立足于学校的主体作用:
由于学校是少年儿童成长和发展的主要的决定因素,在教育合力的形成中起到的是一个指向和引导作用,因此,要充分发挥教育的合力作用,首先要搞好学校建设。
1、完善管理制度,使教育工作有章可循。我校让老师以身作则,制定了《育才小学教师
管理条例》、《育才小学教师考勤制度》,相应建立了《育才小学学生教育管理条例》,明确了学生的行为规范和学习纪律要求。我校坚持开展“先进班(队)”评比活动,培养学生爱国、爱乡、造福乡里的高尚情操,塑造学生文明有礼,遵纪守法的良好品行,提出:在家做个好孩子,在校做个好学生,在外做个好公民的行为准则。
2、寓教育于活动之中,使教育深入实处。我校重视各学科之间的渗透。
通过开展学科知识、美术、舞蹈、音乐、体育、棋类等丰富多彩的第二课堂活动,发展了学生多方面的能力。我校通过举办体育节、艺术节、科技节、让学生在多姿多彩的活动中学到知识、增长见识、陶冶性情,收到良好教育效果。
3、重视营造文化氛围。
学校利用展览室、宣传板报,进行专题宣传,每期每班结合实际出好墙报,进行评比,体现了学生美化校园环境,美化班级的主体作用,使他们在审美过程中潜移默化的得到熏陶。
其次,奠定家庭教育的基础作用。
家庭环境塑造学生的基本性格,只有家庭与学校教育达成一致,学校教育才能有好效果,但实际上家长群与学校教育的配合尚存在一定的困难。究其原因有以下几方面:
一 在于家长家庭负担沉重,成日疲于工以养家糊口,根本无力无心理会子女的教育问题;
二 在于由于家长能力有限,无法解决学生学习、思想上的问题;

在于家长不重视子女的学习情况,着重自己的娱乐而让子女放任自流的情况较严重;还有的家长没有教导子女的科学方法,或是过于溺爱,或是动辄打骂,影响了学生的健全的发展。针对家庭教育的误区,为发挥家庭教育的基础作用,促进教育合力的形成,我们采取了两大措施:
(1)办好家长学校,提高家庭教育水平。
我校特意订阅了《家长学校教材》,分发到每个家长的手中,学校开办了家长学校,推广科学的教育方法,如何创设良好的家庭环境,家长如何注重自身良好的修养等……还设置咨询点,帮助解决家长在教育子女,与子女沟通之中出现的实际问题。特别注重的一点是做好家长的思想工作,联系实际问题让他们理解现代教育的目的、受教育在子女未来生活中的重要性。提高家长教育学生的水平,主动协助学校一起教育子女,取得家庭教育的良好效果。
(2)加强学校与家长的联系,内外结合促进学生健康成长。
建立家访制度,要求班主任每学期至少上门家访每学生一次,问题学生随时与家长保持联系,很好的杜绝了学生的不良情况的发生,尤其是违法乱纪现象的出现。每学期定期召开家长会,表扬先进的学生,请他们的家长介绍教育子女的经验,指出后进学生存在的问题,共同寻求解决渠道;向家长说明我校教育教学的方向、目标,争取家长的合作和支持。同时还征求家长对我校工作的建议和意见。为了共同促进学生的全面发展,我们还每两周发放《家长联系手册》,把每个学生在校的情况做个简单小结,及时反馈学生在家的情况。
实践证明,家庭、学校内外结合,加强互相理解与合作,能够形成一个良性的教育循环网络,促进学生身心健康发展。
再次,加大与社会的互动,发挥社会教育的延伸作用
学校本身就存在于社会之中,它的教育对象也是生活在社会中的人,因此随着社会的发展,学校与社会的接触越来紧密,要达到最佳教育效果,必然要重视社会力量在教育合力中起到的作用。
为此我校加强与社会各种单位相结合,并与社会互动,开展了以下活动:
一、 交通安全法制宣传教育
交通安全教育
亲爱的同学们:
你们是祖国的花朵,是民族的希望,你们的安全和健康时时刻刻都牵挂着家长和老师的心,关系到千家万户的欢乐和幸福。在你们背上书包准备上学的时候,父母常常叮嘱,千万注意安全;在学校里学习、生活的时候,老师教给你们安全知识,细心呵护你们。社会各界做了大量卓有成效的工作,为你们营造了一个良好环境,让你们能够快快乐乐的学习,健健康康的成长。
我们生活在一个经济繁荣、交通便利的社会里,每天都在行人车辆拥挤的街道上、马路上行走。但是,你是否看到了潜藏在我们每日行走的交通路线上的危险呢?因不遵守交通规则而发生的车祸太多了。我们看到了血的事实,经受了血的教训,那一幕幕令人心痛、惨不忍睹的画面,那一个个抢救无效而离我们远去的人们,最后留给我们的是心灵上的创伤和对离去者无尽的痛惜。我们在痛惜他们的同时,更应该清醒地认识到:遵守交通规则,就是珍爱生命!中小学生,作为交通线上人数较一多的一个特殊群体,在交通安全方面自我保护意识较差,道路交通安全十分重要。
交通事故,俗称“车祸”,其危害已超过自然灾害和病魔,成为戕害人类的第一杀手,全世界已有5000万人惨死在车轮下。在我国,交通事故更占据整个安全事故的80%以上。开学在即,我省750万中小学生、幼儿园孩子的交通安全成了头等大事。省委宣传部、省公安厅、教育厅、交通厅、省安全生产监督管理局和共青团省委等六部门联合召开会议,从9月起,将在全省范围开展为期一个月的中小学生交通安全教育宣传活动。这种全省性的统一行动,在全国尚属首次。省公安厅交管局局长王和介绍:“在和平年代,除了溺水,车祸已成为我省中小学生非正常死亡的第二大杀手!”他出示了一组数据:今年1-7月份,我省车祸事故中,中小学生、幼儿园小朋友占了很大比例,死亡194人,伤1473人。
从开始,中小学生、幼儿园小朋友道路交通事故死亡人数逐年上升,4年中死亡1165人,伤5778人,死亡人数相当于减少了一所中级学校。。全国有4423名中小学生死于交通事故,有20917名中小学生在交通事故中受伤。交通事故已成为造成中小学生意外伤害的第一因素。以上数据和身边发生的车祸都在提醒警示我们:车祸猛于虎!孩子的健康安全关系到每户家庭的幸福,另一方面,孩子们从小接受良好的交通安全教育,对今后走向社会有着深远意义。为了确保同学们在来往的路上平平安安,快快乐乐;请同学们认真的学习《交通安全常识》,并提醒你身边的小伙伴一起遵守交通规则,做一个守法的好公民。下面我们就一起学习一些《交通安全常识》:
一、要认真自觉地学习《道路交通安全法》,做学法、知法、守法的模范;共5页,当前第4页12345
二、文明走路
1、须在人行道内行走,没有人行道的,须靠边行走;
2、横过公路和街道时,左右瞧,没有车辆通行时方可通过;
3、在公(道)路上行走,做到不乱跑、不打逗、不横穿,不在马路上看书、玩耍、踢球、跳皮筋;
4、不在车行道内停留;
5、不要追车、抛物击车;
6不穿越、攀爬、倚坐道口护拦。
7、不在路上扒车、强行拦车;
8、注意红绿灯信号标志:红灯停,绿灯行。
三、文明骑车
1、未满12周岁的人,不准在道路上骑自行车、三轮车;小学生禁止骑自行车上学;
2、未满16周岁的人,不准驾驶电动自行车和残疾人轮椅车;
3、不准双手离把;
4、不准扶身并行,追逐竞驶;
5、不准牵引、攀扶其他车辆或被其他车辆牵引;
6、不准在道路上骑独轮自行车或2人以上骑行的自行车;
7、不准超高、超宽载物;
8、不准与机动车争道抢行;
9、不准一手扶把、一手撑伞;
10、在道路上不准违章带人。
11、经过交叉路口,要减速慢行,注意来往行人、车辆;不闯红灯。
四、文明乘车
1、乘坐汽车、火车时,应找好座位坐好,没有座位,应该抓好把好站稳;
2、乘坐小型客车,前排的要主动系好安全带;
3、不要乘坐货车或拖拉机;
4、乘坐二轮摩托车必须要12岁以上,并戴好头盔,在驾驶员身后两腿分开跨坐,不得偏坐。
5、身体任何部位不要伸向车外,不高声喧哗,不向外抛投物体;
6、不要在车内随意走动、打闹。
五、远道或低龄儿童应该由家长接送!
你是幸福的,我是快乐的!在你享受美好生活的同时,请时刻牢记:遵守交通法规是我们每个人的义务,更是我们的责任。让我们携起手来呵护好这文明之花,让我们远离伤痛,珍爱彼此的生命吧!


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