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家长会发言稿

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一、开场语。
尊敬的各位家长,你们好!首先,我代表大班的三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,以及对你的孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚的对你们说声“谢谢”!同时,更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年,也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师,我们将更加耐心、仔细、认真的尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力。作为家长,我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多、学得好,更想了解孩子在幼儿园的学习情况。

二、班级情况分析。

我班现有24名孩子,其中男孩13名,女孩11名。由于工作调动的原因,我班在开学初更换了一名老师,现在由张老师担任配班老师,萧老师担任保育员。经过两个月的大班学习生活,孩子们在常规和能力习惯方面有了很大提高,逐步向大班的要求靠拢。但是在一日生活的各个环节中,仍然存在着很多问题:

1、倾听习惯仍需加强。倾听习惯不好表现为上课做小动作,其他小朋友发言时不愿听,喜欢在下面自由的交谈,坐姿随便,不肯动脑筋等等。这个问题从中班开始我就已经有意识的对孩子进行训练,让他们养成听到老师的声音就要安静,上课的时候不插嘴,上课时保持良好的坐姿等习惯。孩子们升上大班以后,在倾听老师说话方面确实做得不错,但在倾听小朋友发言时就缺乏耐性了。而在大班的教学活动中,更多的时间是留给孩子们自由讨论、交流的,孩子们在讨论的时间里往往就坐不住,于是开始做小动作,找人聊天,这样一个带动了两个,两个带动了三个,就有一部分孩子自顾自的开始玩了。老师不得不停下来开始管纪律,无形中也就浪费了教学时间。我们两个老师一直都在努力想出一个行之有效的办法,帮助孩子尽快进入一个良好的学习状态。

2、集体观念薄弱,欠缺独立解决问题的能力。在中班我就一直跟孩子们强调:我们是一个大家庭,大家就像兄弟姐妹一样。要共同维护集体的荣誉,甚至教他们“家丑不可外扬”的道理(举例:告状)。但孩子们之间还是缺乏互相关心,互相理解的良好风尚,课间或者户外活动时常常会和同伴间发生矛盾,发生矛盾后独立解决问题的能力不强。平时常出现几个孩子在一起玩时,发生了一点小矛盾,谁不小心把谁弄疼了,马上就会有告状声:“老师,他怎么怎么样了。”我们的孩子总不能一直都是这样依赖大人去解决问题,自己总要学着自己长大,独立处理问题。这一点我们一起来培养,一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会。当孩子之间发生纠纷时,不妨先从旁观察,不必急于干预和介入。有时候我们大人看似复杂的事情,可能孩子解决起来会简单很多。而在荣誉感方面,我们的孩子也是以个人利益为重,缺乏为集体争光的精神(举例:早操比赛)。(介绍环境布置“我爱我班”和“管理员”的作用)

3、个别孩子任务意识不强。开学至今,基本上每个星期都有布置一项任务让孩子们完成,大部分孩子都能按老师的可能有的家长会觉得,孩子的任务不就等于家长的任务吗?孩子又不能独立完成,还不是家长去做。如果真的是给家长造成负担,我感到很抱歉。幼小衔接其中最重要的一项就是具有良好的任务意识。常常忘记老师要求做的事情,这一点,如果一直带到小学去,对孩子的影响会更大。现在可能只是忘记了老师说的要带来的什么东西,到小学后,老师布置的作业多了,那么孩子就常常会因为没有良好的任务意识而忘记做什么作业。在幼儿园,老师布置的任务还不是硬性规定,一定要按时按量交回来,有的时候孩子迟交欠交了,我们也不会怎么样,顶多就是善意的提醒一下。我布置任务的目的,主要是提供一个培养孩子良好习惯的平台,以及创造一个亲子交流的机会给家长们。至于家长是怎样看待这些任务的,做还是不做,认真做还是随便做,自己做还是协助孩子做,我希望家长能以身作则,共同培养孩子良好的任务意识。(介绍环境布置“任务栏”的作用)

4、这个学期发现有小朋友在未征得同意的情况下,拿幼儿园的玩具或者拿小朋友的东西带回家的现象。孩子喜欢拿别人的东西,几乎在每个班级都会出现,当父母发现孩子把不属于自己的东西带回家时,你们都会有什么反应呢?有的家长会极为敏感,一旦发现立即视为孩子有了“偷摸”行为,于是严加审问,严厉处罚。有的家长会满不在乎,甚至认为孩子拿了别人的东西是占到了便宜,因而不作任何处置。有的家长会认真谨慎对待,探究孩子行为的动机,进行耐心教育,动之以情,晓之以理,指点孩子应该怎样正确地对待自己的行为。家长应该持哪一种态度?都将会影响孩子将来的品格发展。尤其是现在孩子大了,他们的思考能力和辩解能力都增强了。孩子们对于自己所做的事情会进行“狡辩”,我们大人越来越难分清孩子说的话是真是假,这就更需要家长们有一双“慧眼”。

三、大班的工作重点。

1、幼小衔接问题。还有一年孩子们就要毕业了,为了使孩子能顺利自然地适应小学的生活,需要老师和家长共同努力,相互配合,让孩子在心理上、行为上做好入学准备。在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习。在生活方面,克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。虽然说要逐渐向小学过渡,但绝不是把幼儿园的生活小学化,我们还是要保持幼儿园的特色,不要过早的把压力付诸在孩子身上。大班的教学活动时间是25分钟至35分钟,下学期会逐步向小学的45分钟上课时间靠拢。(阐述老师的教育观点,介绍一天的学习生活安排以及课程安排)

每周课程安排:数学活动1个、语言活动2个、美术活动2个、音乐活动2个、常识活动2个、体育活动1个(庾老师主要担任数学、音乐、常识教学,张老师主要担任美术、语言、体育教学)

每天活动安排:8:30—9:00   早餐后自由活动(益智游戏、阅读、谈话等)

              9:00—9:30   第一个教学活动

              9:30—10:00  第二个教学活动

              10:00—11:00 课间操、户外活动(游戏、体育技能训练等)

              11:00—11:20 午餐前(读新闻、听故事、看电视等)

              12:00—14:45 午休时间

              15:30—16:00 户外活动(游戏、散步、护理种植区等)

              16:00—16:30 准备放学(收拾物品、小结一天情况、布置任务、巩固当天所学知识等)

2、养成良好的学习习惯。要让孩子养成一种良好的习惯,远远比让孩子学到一点知识更为重要,要养成一种好习惯也不是三两天就能养成的,也不是只要我们老师在幼儿园对孩子加强管束,就能让孩子有明显进步的。父母对孩子的教育也是非常重要的,你们不要小看你们对孩子的影响力。如果真的希望孩子有出息,为孩子好,就需要我们一起努力,不能让孩子觉得在幼儿园有老师管着,回到家就是解放了,家里就随他去了,只要他不来打扰自己做事情就一切顺心如意了。希望家长每天能抽出半小时的时间,和孩子一起学习(举例:读新闻、完成任务)。

3、掌握必要的数学知识。我个人是不提倡幼儿园小学化的,但是,在小学的面试中就有10以内甚至20以内的加减运算,基于这个原因,孩子至少要掌握10以内数的分解组成和加减运算。当然,有的孩子已经可以吃透更难的知识,那么我们可以适当给他增加难度,学习更难的加减运算。除了加减运算,还有认识立体图形、等分、测量、统计、认识时钟、认识人民币等,都是孩子需要掌握的。我从中班开始就担任数学的教学任务,因此对整个班的能力水平很了解,我们班的孩子在学习数学方面的能力并不强,一些数理知识不懂得迁移运用,实物与数字之间不懂得转换(举例:单双数、分解组成),所以家长有时间可以多对孩子进行数学方面的训练。但是也切忌操之过急,不要只看到孩子有的数学计算题不会算,就觉得自己的孩子笨,不如别人,计算只是考察孩子各种能力的其中一个方面。

4、写字阅读能力。现阶段最基本是能用铅笔写自己的名字,写数字,以及握笔、坐姿正确。我们班还有部分孩子是不会写自己的名字,或者只会写其中一两个字的。我家访的时候已经要求孩子学写自己的名字了,现在我们在幼儿园专门练习写名字的机会并不多,因为大多数孩子都已经会写了,所以请家长在家再督促孩子多写。还有写数字,在中班就已经开始练习,但仍然有小朋友是不能完整写出1——10的。我们班的孩子都比较喜欢听故事,奇怪的是,他们喜欢听老师讲故事,故事磁带里的故事却不是很喜欢听。大概是因为老师讲故事孩子可以听,也可以看到老师丰富的表情。所以有时间的话,我也坚持给孩子们讲故事,一来可以训练孩子的倾听习惯,二来在这样的语言环境下,孩子们的语言表达能力、复述故事的能力,一定会有很大进步。为了增加孩子的阅读和识字量,建议家长在家里创造一种读书识字的氛围,让孩子有自己的书和书架。这样当孩子上学时,就能掌握读书的方法,懂得自己查找资料了。

5、培养孩子关注社会,关注身边事的习惯。(介绍环境布置“新闻角”)读新闻可以拓展孩子的知识面,培养孩子的阅读兴趣。我曾经看到过这样一篇报道:有一位孩子的父亲是个“新闻迷”,早上听收音机,晚上看新闻节目,成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢,从小受到了潜移默化,久而久之,也迷上看新闻。上小学后,老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强,读起课文来,语感也特好,对看课外书,对身边的事也很感兴趣。刚上小学就能看《西游记》的学生版本了,问他:“里面的字都认识吗?”他说有的认到,有的认不到,但大概能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母,通过一遍又一遍反复的接触学会的。你看,孩子一旦有了兴趣,根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样,对这个孩子的一生来说,将是一个良性的循环,将会学得很轻松。

6、增强孩子的自信心。鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。但须注意得当、得法。过度地或过于轻易地滥用鼓励和赞扬,会使孩子感到你不真诚、对他的期望过低、或不懂得什么才是真正值得赞扬的。最好是对孩子的行为或进步给予及时的、准确的反应,比如对他说:“我看到你已经学会这个数的分解了。”“你的那首儿歌确实读得不错。”这比笼统地说“好极了”,效果会好得多。我们中国人有时候说话比较客套,有的家长听到别人询问孩子的情况时,会客气的说:“我的小孩很差劲的,这个不会那个也不会。”其实当着孩子的面说这些话是非常不好的,孩子不会分什么是客套话,他只知道父母在别人面前数落自己的不是,这是非常打击孩子的自尊心的。我们老师也会通过各种活动,提供各种机会给孩子表现自我(举例:小旗手、派发传单、比赛、小主持)

7、体育技能的训练。我已经把大班体育测查的标准放在博客上了,除了以前的5项技能:拍球、跑步、立定跳远、单足站立、投掷以外,还增加了跳绳、踏步、向左右转等。孩子升上小学后,跳绳是一项必须要掌握的运动技能。老师在幼儿园教会孩子跳绳的要领,家长在家还要给孩子多练习。很多体育技能我们在幼儿园只能进行集体训练,户外活动时间是相对容易出现危险事故的,老师要照看二十几个孩子,不可能时时单独去对个别孩子进行训练,而且我也不想剥削孩子游戏玩乐的时间。试想想,当其他孩子在尽情玩耍的时候,你的孩子却被老师留下来练习这个练习那个,不但老师累,孩子也很累。如果家长在家能够花一点时间帮助孩子练习,效果会事半功倍。

8、自理能力要加强。升上大班后,孩子的自理能力确实有了一个飞跃。不少在中班吃饭、睡觉、换衣服都让老师操心的孩子,现在基本都能独立操作。但一些生活技能还是要加强训练的,如叠被子、叠衣服、绑鞋带等,我们也会在日常生活中给机会孩子练习,以提高孩子的自理能力。在幼儿园,生活上有老师的帮忙,但小学的生活是一切要求自理的。试想,一个连吃饭也不能自理,鞋带都系不好的孩子,怎能跟上大家的节奏?在家,希望家长让孩子能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力,这样也是培养孩子好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方,书包、图书、学习用品等,一定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替。无论是孩子之间,还是孩子与大人之间的事,都要鼓励孩子去与人交往,学会表达。一定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经历和一个个感受,使孩子真正从心里明白:自己的事情必须自己做。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续,当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。孩子能够做的事情,家长就要尽量放手,不要嫌孩子做得好不好,快不快,或不会做,于是替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能,过分的溺爱会带来孩子的无情。

四、本学期的教育计划安排。

   1、每个月的单元计划。9月《叶子》,10月《粮食的秘密》,11月《为亚运喝彩》,12月《特别的我》。(简单介绍开展情况)

2、结合各个节日、纪念日开展活动。例如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、世界粮食日等,我们都进行了相关的教育活动,接下来还有消防日、圣诞节、元旦等,都会开展活动。

3、这个学期的重头戏,也是我们广州难得一遇的盛事,就是亚运会了。配合亚运会的举行,我们怎样引导孩子观看比赛,关注亚运?怎样让孩子体验这项盛事,留下难忘的印象?是这个学期的计划重点。结合亚运会,我园准备在11月10日开展全园早操观摩,需要家长为孩子准备服装(白色上衣、牛仔裤)。亚运会期间,家长可以每天让孩子观看一段时间的体育比赛,注意提醒孩子保护眼睛,在观看时给孩子做一些讲解。请家长帮助收集亚运会的信息,包括图片资料、文字资料。和孩子一起阅读有关亚运赛事的新闻报道,让孩子在家学说新闻。家长还可以趁着亚运会这个大好机会,激发孩子热爱运动的激情,督促孩子在家中进行练习。(介绍环境布置“主题墙”)

4、“素质杯”绘画比赛。简单介绍参赛的要求,有兴趣的家长登记幼儿名字并交费。

5、介绍班级博客,要求家长每天关注博客动态,动员家长好好利用博客这个交流平台,充分发挥网络的作用。

五、需要家长配合的内容与要求。

1、严格使用接送卡。这是我园的制度,为了孩子的安全,请家长们理解我们。

2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品,如扣子、尖利的东西、手镯、项链等,如孩子要吃药请记得填写服药委托书。

3、如果您的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。

4、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。

5、不要让孩子无故缺席、迟到,以免影响孩子的学习。

6、敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动,如:家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等。

7、如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时,请您在送孩子入园时及时告诉老师,以便我们能多关注孩子,避免意外事故的发生。

8、当班里要求孩子从家里带一些材料回来的时候,请家长给予支持和协助,这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

六、结束语。

家长的满意,是对我们工作的肯定,更是对我们工作的鞭策。家长肯定对我们三位老师的工作会有一些建议和要求,欢迎各位家长多提宝贵意见,家长之间也可以共同探讨一下教育孩子的良方。我们的工作离不开家长的配合与支持,希望家长能继续支持我们、配合我们。再次谢谢你们的到来。

七、邀请家长参观课室及其他活动场地。


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