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初中生中国教师的奇迹读后感(900字)

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学校给我们每位老师发了一本《中国教室的奇迹》,拿到书后,我开始了阅读,并很快地被它吸引,读《中国教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程,它真的是一本好书。

我深深被教育界的名师所吸引,她,就是俞玉萍——海门市东洲中学教师,中国百合班班主任。俞玉萍老师的百合班风靡全国,百合班的孩子都向着光明的方向生长着身体与心灵的枝叶,像百合一样绽放着生命的美丽。我们不禁好奇——中国教室的奇迹是怎样炼成的?俞老师所做的事情都是小事情,但能把这么多点滴的事情汇聚到一起也体现了她无私的奉献精神。我们不仅仅要学习她做教育的有心人,更要学习她对待学生因材施教的方法,在教育中不仅要传道授业,更要学会让学生体会真情与发挥教育的功能。无论是她写的那些信,制作的名片、书签、寄语等,都体现了她的爱心。我们作为老师有的时候并不能做到尽善尽美,但是也很少能反思自己的存在的不足。俞玉萍老师说教室不就是出错的地方吗,我们怎么能过分的苛责孩子们尽善尽美,不是应该在错误在学习,错误就能成为教学中的“盐”,使生活变得更加有滋有味。在教学中,俞玉萍老师的善于开发学生的思维更是值得我们借鉴。在平时,我们通常只想着把知识填鸭给学生,并未上升到“思维”。岂不知这才是教学中最重中之重的事情。学习就是开启学生的智慧,培养学生的灵性,绝不是简单的搬运工作,这点真的值得我深思。

这是中国教育的一个奇迹!

在中国,有这么一个班级。 中国百合班,一个把班歌唱到中央电视台的班级。 中国百合班,一个被多家媒体争相报导的班级。中国百合班,一个让学生感受到幸福与完整的班级。 中国百合班,一个令无数家庭向往的班级。

在“中国百合班”里,三年的时间每个孩子精读了古今中外的经典,三年的时间每个孩子留下了近三十万字的赏读作品;在“中国百合班”里,没有挑灯夜战的题海战术,没有双休日的流行补习,却以最经济的时间取得了每一年中考的遥遥领先,并养成了一生有用的好习惯;在“中国百合班”里,让每一个生命幸福拔节开花。

当我们拨开奇迹的薄雾,那些关于爱与智慧的细节,便逐一在我们眼前呈现:一张会“长大”的名片,能预言的书签,在爱的世界里智慧学习,找到幸福的能力,最长的一日和最短的三年。


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