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写在第27个教师节征文——我20年的小教生活

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26年前的9月10日,被定为中华人民共和国的第一个教师节。那年我刚上初一,只知道这是国家重视教育的一种方式,对老师的尊重不禁又多了一些。

转眼26年已过,本周五就是第二十七个教师节了。而我,真不敢相信,居然已经站在三尺讲台上有20年了。当初怎么也没有想到自己也会成为一名教师,会有多大的责任。只是在年少无知之时,懵懵懂懂地就身为人师了。

初次站上讲台,面对着那三十几张天真无邪的小脸,像一群挨饿的蚕宝宝那样,头不停地动来动去,我真的什么办法也没有。只好故作深沉,摆出一副为人师表的严肃劲,在台上呼三喝四,假装有那么一回事。然而第一年的学生期末考试成绩,却让我一下子失去了自信,我只有整装再战。

在经历了与孩子们斗智斗勇的几年后,我在教学管理上也渐渐积累了一些经验。班级管理扎实了,课堂效率提高了,与家长的沟通也变得娴熟了。通往成熟的路程上,时常有失败,也有坎坷,但更多的是收获。忘不了领导对我的鼓励,忘不了前辈对我的指导,忘不了父母对我的支持,也忘不了孩子们的爱……我会因为路上家长热情的招呼而深感欣慰,也会因为受到别人的误解而伤感;而此时,正值第一轮素质教育课程改革,我们肩上的担子不知不觉重了许多。即使如此,正值青春岁月,生活在我眼中是那么美好,我对自己的前途充满信心,明知教师这一饭碗已越来越难捧。

光阴荏苒,岁月的印迹已经悄悄刻在脸上,蓦然回首,人已过中年。如今的教师可不好当,这90后的孩子更难伺候。他们喜欢年轻充满活力的教师,可以和大家一起说说笑笑无拘无束;但家长又不放心,说年青人管不住孩子(这的确也是事实)。而有管理经验的老教师,与孩子们的共同语言却越来越少。如果你连孩子们说的“ggmm”都听不懂的话,那更不用说去翻译他们的火星文了。这样的老师,用孩子们的话来说,真是“out”了。而从小看着连环画吃着自己种的米饭青菜长大的我们,必须用很快的时间来适应电视上网西餐的现代生活,以拉近和孩子们之间的“代沟”。同时,除了专业方面的精深,老师最好要上知天文下知地理——外能在课堂上运筹帷幄,内能制作各种课件,甚至能修理好教室的灯管以备教学的不时之需,这样的教师,应该是社会各界(包括孩子们)最欢迎的吧?

或许,终我一生,也不可能做到社会,家长,学校,孩子的最好,最满意。我这个当了二十年的教师,只能尽我所能,努力地充电,尽量让自己跟上时代的步伐,听得懂学生的语言,在自己的专业方面有所得,并凭我自己的能力,让孩子们从小学会怎样做人吧。

当了二十年教师的我,停下脚步,猛然觉得教师这饭碗,怎么越来越重了呢?


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