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爱孩子,永恒的主题——暑期师德培训体会

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暑期师德培训是教师每年的必修课,今年对我来说有着全然不同的感受。从初中迈入小学,我面临一个全新的环境,不同于初中繁忙的学习和沉重的中考压力,小学更多地关注孩子的成长和发展。我们要“创造一种适合儿童的教育,而不是挑选一种适合教育的儿童。”

第一天的动员大会上,视频《老师的启示》给我留下了深刻的印象。师德规范中很重要的一点是爱孩子,如何才是真正爱孩子呢?对于一个优秀的孩子,每位老师都会毫不吝啬自己的爱,但是,面对一个问题孩子,却往往让很多老师爱不起来。泰迪由一个问题孩子最终成为一名医学博士,是因为他遇到了他生命中的贵人---汤普逊老师。汤普逊老师一开始也不喜欢这个邋遢而上课不专心的小男孩,但当她了解了泰迪的困难后开始特别关注他,给了他更多的爱,改变了这个小男孩的一生。其实,爱孩子,只要付出发自真心的爱,你就会收获到孩子更多的爱。很多时候,问题孩子给我们老师惹下了种种麻烦,让我们头疼不已,我们在生气的同时,渐渐地对他们失望了,把他们看扁了,不再喜欢他们,甚至讨厌他们。孩子是很敏感的,当他意识到老师讨厌他时,他就会彻底绝望了,表现只会更糟糕。所以,当我们面对一个问题孩子时,首先应该像汤普逊老师那样,去发现原因,真正去了解孩子,每个孩子都有他的闪光点,把孩子看“圆”了,付出真心的爱,你就会点燃希望的火种,彻底改变问题孩子的一生。在我们的视野里可能就有类似泰迪这样的“丑小鸭”,他们或是调皮淘气,不时地给我们惹麻烦,或是反应迟钝,学习比较吃力,或是……但作为教师应当适时反思,自己是否做到了对这些特殊群体的平等关爱与尊重,这些孩子在日复一日中进步了多少。只要我们关爱他们,他们都可能变成美丽的“白天鹅”!

几天的培训内容丰富多彩,有名师的成长故事分享,四位名师的故事让我看到了优秀教师的出色魅力。还有xx市十佳名班主任事迹报告,两位名班主任都用在学生中播洒爱的种子,收获累累硕果。也有教学“五认真”的再次解读,让我们牢记“认真”这两个简单而朴素的字是我们工作的底线。同时王永初局长的报告“做个成功、快乐的幸福教师”,为我们工作指明了方向。最后有关“校本课程开发与实施”的专题培训,让我们意识到了综合实践活动的价值。

教师的行为,将会对学生的人生将产生巨大的影响,这种影响主要来自教师对学生的信任与关爱。对孩子多些真心的爱,真的就能改变孩子一生的命运! 

暑期师德培训体会2

三天的暑期师德培训内容丰富,让我们分享到了本校名师成长的故事,聆听了xx市十佳名班主任事迹报告,以及王永初局长的《做个成功、快乐的幸福教师》的报告。还有张xx书记组织大家一起学习了《中小学教师职业道德守则》,冯林军校长向大家解读了教学“五认真”。这次师德培训,给了我精神的激励,思想的启迪,行动的引导。我对怎样做一个优秀的老师又有了更深的认识。

做孩子生命中的贵人。人的一生之中,是需要有贵人相助的。汤普森老师是泰迪生命中的贵人,她改变了泰迪一生的命运。泰迪和汤普森老师的故事深深地感染着我。我对自己说,做孩子生命中的贵人吧,像汤普森老师一样,做个品德高尚,心灵纯洁的老师吧。只有这样,教师才能从心灵上影响孩子,将孩子培养成纯洁高尚的人;只有这样,教师才能给孩子们最真最纯的爱,因为孩子们的心是纯净的,他们也能够感受到来自教师的爱;只有这样,他们才会把自己的心完完全全的交给你,愿意和你交流,沟通,喜欢你,信赖你,依赖你。也只有这样,教师的爱才会在他们身上开花、结果。

做孩子喜欢的老师。每个老师都想成为孩子喜欢的老师,希望孩子们喜欢你,喜欢你的课,喜欢听你的话。从沈xx老师和屠xx老师的成长故事中,我体会到做一个孩子喜欢的老师,就是去爱每一个孩子。因为每一个孩子都是不同的,每一个孩子都是一朵花苗,每一个孩子都拥有一个独立的灵魂。所以我们作为教师要细心的照顾他们,发现他们的闪光点,挖掘他们的优点,改正他们的缺点,帮助他们战胜困难,让孩子们迈好这人生中关键的一步。做孩子喜欢的老师,还要不断学习,充满智慧,教师不但要有优美的语言,广博的知识,丰富的教学经验,还应该有足够的智慧来教育孩子。从知识上,从道德上,从人格上,循循善诱地引导他们,鼓励他们,教导他们,关注他们成长,促进他们进步。我认为,做孩子喜欢的老师,也正像张xx书记所说的那样——永远向上。教师要用积极的进取心感染学生,让孩子们从你身上获得精神的力量,帮助他们树立信心,热爱生活。

这次的培训给了我心灵的洗涤,也为我本学期踏上岗位做了充分的准备:努力做一个成功、快乐的幸福教师!

成为学生生命中的贵人:暑期师德培训体会

第一次聆听汤普逊老师与泰迪的故事,感动得热泪盈眶。没想到时隔5年,再一次走进这个故事,我以为我会淡然淡定,但事实却相反。又一次被汤普逊老师感动,再次为泰迪感到庆幸。

汤普逊老师是泰迪成长中的贵人,帮助他走出了人生的低谷,走上了积极向上的道路,最终迎来了美好的生活。没有汤普逊老师,就没有泰迪。再次感叹,泰迪是何其幸运。我问自己,如果我也遇到了“泰迪”,我会怎么做?我知道自己也会对他伸出“关爱之手”,也会把更多的精力放到他的身上,也会在生活、学习上给予他更多的帮助。

但是,我却很自惭地明确,我不可能做的像汤普逊那么美好。因为我也确实遇到过“泰迪”,而我却没有成为他的贵人。这是我心中一直无法抹平的痛。我的“泰迪”姓高,三年级时内敛但乐观懂事,六年级再次碰到他,却变成了同学惧怕,老师讨厌的“暴力王”。曾经与科学老师大打出手,抓破老师的手;曾经多次与同学发生矛盾,拳脚相向……这极大的反差,让我好奇,两年的时间,到底对这个孩子做了什么。打听而知,原来是母亲去世了,爸爸又只顾自己,不曾关爱与他。我决心改变他。温柔地说话,耐心地教育,细心地辅导,还尽可能找机会表扬鼓励。他慢慢也接受了我。原本我们的故事也会很美好,但是,自己的粗心与烦躁,令他再次关上了心门。我的耐心不够,在自己付出那么多后,总是希望看到他的进步。但是他的进步速度却很慢。我慢慢失望了,也许言行中透露出的这种无奈、失望与渐冷的关注,伤到了他。我们“不欢而散”。时至今日,每当想到小高,后悔、惭愧总是如影随形。再次看到汤普逊老师,我明白,这几年我一直是在教书。我一直把眼光放在了我的英语教学上,课堂教学上。什么东西可以跟随孩子的一生?是知识?当然不。我认为,应该是健康的心态和良好的习惯。只有在点滴的教育生活中渗透这两方面的教育,你的影子才会在孩子的身上留下灿烂的阳光记忆,让他一生受益。

孩子需要老师的宽容、信任、关怀、帮助,只有先得到老师的信任,孩子才能肯定自己;只有老师的爱与理解,学生才愿意改变自己,接受自己老师用怎样的眼神看学生,学生都能感受到。“每一个孩子都是优秀的,都是可爱的。”我应该带着这样的心境去看学生,去对待学生。以爱读心,用心育人,努力成为孩子生命中的贵人吧!


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