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学校创建“书香校园”工作方案

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  一、指导思想

  为了加快推进特色学校的创建工作,进一步营造“知书达理、明理向善、文明和谐”的校园氛围,引导全校师生多读书,读好书,体会读书乐趣,养成阅读习惯,特制定创建“书香校园”工作方案。

  二、工作目标

  (一)总体目标

  以“书香浸润心灵,幸福伴我成长”为主题,引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,构建与新课程相适应的具有校本特色的校园文化,倡导和弘扬和谐精神,把学校建设成师生成长的精神家园。

  (二)具体目标

  2022年:申报区级“书香校园”;

  2022年:申报市级“书香校园”;

  2022年:申报省级“书香校园”。

  三、组织领导

  组  长:李功良

  副组长:余中林、张运山、张慈兰

  成  员:徐秀平、雷正浦、张建波、朱向东、肖丹丹、冯耀金、张训平

  四、主要工作

  (一)营造浓郁的书香环境,形成良好的读书氛围。

  1、搞好环境布置,力求让校园的每一面墙壁,悬挂的每一幅作品、图画,校园内的每一个宣传版面,乃至每一棵小草,每一株花,每一棵树木,每一个角落都会“说话”。

  2、举行全校性的 “书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围。设立班级读书角,制定好班级图书借阅手续,定期更换图书。

  3、在班级中开辟阅读园地,向学生推荐一些好书,张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章。通过黑板报,告诉学生一些好的阅读方法,如何做好阅读笔记。

  4、在教室的墙壁上张贴名人名言或警句,开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目。每天抄写一些经典的名言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。

  5、学校的小广播开辟一个“书香园”阵地,每周宣读一些经典诗文及学生的读书心得,介绍有关名人读书的故事,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

  6、利用国旗下讲话,少先队员代表向学生发出倡议,积极宣传“创建书香校园”活动,倡导学生读好书,好读书。

  7、印发《建设书香校园告家长书》,进行宣传发动。

  (二)倡导和要求教师做书香校园建设的先行者和学生读书的引领人。

  1、制定学期读书方案,树立学习意识。确立“让读书为精神打底,让读书为教学添力”理念,制定出详实的教师读书方案,每学期要教师写好读书笔记5篇(每月1篇),鼓励教师充分利用图书室现有藏书和网上资源,多阅读中外名著,丰富自身的文学修养。

  2、开展师生同阅一本书的活动。四年级以上的班级,开展师生同读一本书的活动,以围绕“影响我的一本书”为主题,相互交流读书感悟,通过对故事的情节、人物的点评、写作手法、优秀的段落、文章的蕴含的情感等相互启发,来激发师生的读书兴趣,推动师生的深层次阅读。

  3、建立评价机制,为读书保驾护航。评价采用两结合:(1)综合性评价和个性评价结合,既评选优秀读书个人,也评选优秀读书笔记、读书心得等,并给以一定的奖励;(2)月工作考核与学期工作考核结合,即每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记,期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记,并进行考核。

  (三)引导和组织学生做书香校园建设的践行者和快乐阅读的主力军。

  1、形成良好的读书氛围。提出“人人读好书,班班飘书香”的口号,让学生从小把读书当作生活的一种习惯,一种享受。

  2、推荐阅读内容。学生主要诵记内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目,优秀的童话、寓言、科普,中外名著等读物。

  3、创造阅读条件。(1)学校积极充实学生读物,图书室和阅览室定期向老师和学生开放,进一步规范图书管理,指导学生进行网上阅读,为学生创造良好的阅读环境。(2)建立班级图书角,以班级为单位,各班利用多种形式鼓励学生捐献2--5本好书,以充实班级图书资源。(3)建立“图书漂流”和“个人小书库”机制,同学间定期交换阅读,让班级成为同学间的“交换站”,让年级成为班级间的“交换站”。(4)教师要与学生家长加强沟通交流,主张学生向社会借书,向亲朋好友借书,帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”。

  3、保证阅读时间。明确几个读书时间:晨读,即早上入校到早读课之前朗读语文或自己的课外读本;中午,各班级可以有组织地进行阅读;每天在家读书不少于半小时,并做好相关的读书记录。

  4、有效阅读指导。语文教研组将阅读指导纳入教学研讨活动当中,开设阅读指导课。如指导学生如何读书,如何笔记,开展师生同读一本书交流活动等。通过多种形式的探讨来指导学生阅读时既有深度,又有广度和深度,真正提高阅读的效率。

  5、丰富阅读活动。

  (1)开好“班级读书会”。各班每月举办一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的   、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。(班主任做好活动资料的整理工作)

  (2)开好“校园读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活动,每个年级组织不同形式的读书竞赛,如低年级的儿歌朗诵、中年级的讲童话故事、高年级的名篇欣赏比赛,阅读知识竞赛等。也可以开展“阅读内容万花筒”,“阅读速度大比拼”等专项比赛。

  (3)开展“读书之星”推荐、表彰活动。每月每班推荐一人,在升旗仪式上进行通报表彰,并请一名同学进行事迹介绍。

  (4)开展“班级图书角”活动,做好“好书漂流”的工作,并举办好全校性的“跳蚤书市”的活动。

  (5)开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。

  (四)动员和组织家长以身作则,努力营造书香家庭氛围。

  1、制定家庭读书计划。指导孩子制定读书计划,明确读书进程。能按计划每天督促孩子进行有效阅读,逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。

  2、建立家庭书屋。动员部分家庭能给孩子配备书柜,拥有一定数量的藏书。

  3、开展“亲子读书”活动。家长和孩子同读一本好书,交流读后感,指导孩子将读书与做人相结合。

  (五)做好工作总结和成果展示工作。

  (一)开展“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。

  (二)组织书香校园观摩、学生读书成果展示等活动。

  附件:

  1、春蕾学校2022-2022学年度第二学期创建“书香校园”工作安排

  2、春蕾学校“阅读之星”推荐表

  3、春蕾学校“书香班级”推荐表

  4、春蕾学校“书香家庭”评选方案及“书香家庭”推荐表


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