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八年级英语教学工作计划

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                                                                                                                              陈世蓉

一、本学期的指导思想:

   要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。采用活动途径,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,认真学习新课标。

二、学生基本情况分析:

   今年我担任八(3)、(4)班英语教学工作。两班情况稍有不同,(3)班学困生较多,一部分学生对英语已经没有了兴趣。如:葛宁、张宁、赵志东、王海龙等没有好的学习习惯,王芳、杨新颖、李俊龙、李俊峰等接受新知识的能力非常差。但有一部分尖子生,如:杨中昊、闫伟、郭嘉、徐婷婷、李明浩、杨中鹏等。每次考试的平均分都有5分左右的差距。 (4)班学生整体情况稍好,学困生比(3)班少一点,如:李昊天、高鹏、詹洪宇、张辉等。尖子生有李陈杰、张文静、何宇华、郭立银、张宏亮等。中等生比(3)班稍多。两班整体情况:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累;

三、具体措施:

  1、充分利用手中和网络资料备好课,充足的精神上好课。做好课后辅导。

  2、要求学生每天背诵课文中的对话,培养语感。

  3、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。利用学习小组及时检查,保证效果并坚持下去。

  4、充分利用好早自习:规定早读内容,加强监督,保证早读效果。

  5、坚持日测、周测、月测。对英语学习实行时时监督,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。

  6、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  7、抓好尖子生和中等生带动学困生,为九年级打好基础。

  8、 加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  9、 利用灵活多样的授课方式,要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  10、.针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练,每周阅读三篇英语短文,并准备专门的阅读摘抄本,定期检查。

  11、准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本,加大学生训练的力度,培养各方面的技能。

四、课程安排及教学进度:

  第一周—第二周:unit1 阶段性测验

  第三周—第四周:unit 2  阶段性检测

  第五周—第八周unit 3-unit 4  阶段性检测

  第九周—第十周unitreview1-4 阶段性检测

  第十二周—第十三周unit5-unit6  阶段性检测

  第十四周—第十六周unit 7-unit 8  阶段性检测

  第十七周—第十九周review unit1-unit 8  复习迎接期末考试


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