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初一第一次家长会发言稿

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尊敬的各位家长

你们好!

    开学已半个多月了,因为刚开学事情比较多、所以一直没有机会和大家沟通。今天,借此机会和大家做一下交流,希望以后在我们的共同努力和配合下,使我们的孩子能得到最大可能的进步和提高。
  初中三年,初一是关键。在这一年里孩子能否实现稳定的过渡,孩子能否养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是后两年乃至于到高中学习的基础。所以,我希望各位家长,在初一上学期多抽出一些时间,监督孩子学习。以促使孩子学习习惯的养成。
  【科任老师】我们七(19)班的课任老师分别是语文周老师,数学郭老师,英语杨老师,政治赵老师,历史甘老师。目前几个老师的课都得到了学生的认同,我们相信,只要我们家校共同努力,我们的孩子就能得到更好的发展。我办公室号码3036029

   【班级介绍】本班目前有53位学生,其中女生25位,男生28位。开学以来,我觉得班级学生整体表现不错,同几个课任老师交流,现在班级上课纪律较好,作业收交情况比较好,班级的各项工作开展的也很不错。应该说这是一个很好的开头。在开学这段时间大部分学生都不错,在次提出表扬,名单附表

当然,班级中还存在着一些问题
    1、少数几个学生表现不好在小学养成了好说好动的小毛病,注意力难集中。
    2、作业习惯差,作业完成质量低,对于不会做的题目,没有问其他同学或老师的习惯,不懂就不懂,作业做错了,没有及时进行订正。要求作业家长签字的有的不签
    3、不会听课,不懂得如何做笔记,如何参与课堂。
    4、粗心马虎,常丢三拉四,有几次早上都有好几个学生,忘记带作业,需要家长送过来。
   【治班策略】根据班级目前的这种情况,我提出的带班原则是关注细节,注重个人习惯培养。有一句话,叫习惯决定性格,性格决定命运。正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。近期我的班级管理策略就是针对习惯养成,让学生在近两个月中能改变原先那些不好的习惯,养成良好的学习习惯,有着良好的习惯,学习的成绩必然会更着上来。

    怎样来教育我们的孩子呢,那就需要对孩子现阶段各方面有了解

   【初中小学区别】初中,是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点,从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足,未能根据初中生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,生出种种不适应,严重影响了学习质量和健康成长。
初中与小学相比:科目多、内容多、难度大、要求高,作业量大、

   【学习】中学是人生知识基础的奠定时期,而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上,初中生比小学生学习的门类要多,而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化,并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少,反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
    在学习方法上,中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆,记忆基础上灵活运用。初中阶段,老师们不再像对小学生那样,手把手地指导学生,学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细,学起来吃力,有时不能完全消化吸收,只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展,培养自主学习能力。具体表现在:不死记结论、公式,要重点掌握其推导过程;不满足于会解题,要穷究为什么这样解;不孤立地学知识,要将各知识点揉成一个整块;形象思维到抽象思维的转变 从识记到探究的转变;不局限于课本,还要拓展到课外。另外,还要合理分配各科学习的时间,有计划,有重点。

   分数区别,小学考试的分数和初中考试的分数,是不可能等同而论的,小学生考个90分是很平常的事情,但在初中,有时候,你考个80分也是班级第一,小学常考90多,在初中考不及格也是可能,因为两者不可相提并论,当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标,我们也不能以分数论英雄,要同时关注的是学生的发展,关注的是学生这一阶段的成长经历
    正因为初中与小学的众多差别,我们常遇到这样一种情况:初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门,但半个月或一个月后,不少新生便出现各种消极的心理症状,如讨厌上学,对成绩失望,对学习产生焦虑情绪,对老师反感和对立,与同学不合群等等。这是为什么呢?由小学进入中学不仅是上学地点的改变,还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。有的孩子小学时成绩好,在班里做学生干部,步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部,感到失望;有的学生小学毕业时成绩不理想,与同学们有一定的差距而产生自卑感;有的学生努力表现自己,希望得到老师和同学的认同,可实际情况却事与愿违,等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。
   【生理特点】中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛,这一时期处于人生成长的转折关头,应给予足够的重视。
1.生理特点
  初中生正处于少年期和青年前期(或称青春初期)。中学生的骨骼肌肉等发育极快,逐步趋于成熟体格趋于定型。这标志着人体发育的全面完成:初中生可以说“长大了”。  
2.心理特点
   1、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说,儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的,那么,青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣,热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”,同时又经常夸大自己的缺陷,因为自己不够“完美”而沮丧。
   2、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重,希望摆脱成人的约束,渴望独立。
   3、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的,在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。
  4、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响,总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。
   5、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师,他们希望获得像“大人”一样的权利,因此经常固执地与父母      

所有这些变化和发展都是在进行的过程中,而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的:还不可能真正独立,还没有形成相对稳定的个性,还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期,孩子的发展需要得到家长的关注,他们才能顺利度过这青春发育期,
   【给家长的建议】
一、做一位开明的家长

1、多给孩子一些尊重,像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。
  2、给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。
  3、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁,而不是真正的成年,他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对,但在否决孩子意见的同时,你完全可以同时表达出你对他的理解,虽然家长不能接受,但是家长懂得他的想法,明白他的感受。

二、做一个榜样型的家长。
    配合老师加强对孩子进行思想教育和引导,帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率,和子女一起互相监督、勉励,共同进步。
三、做一个监督型的家长。
作业督促:
    每天晚上检查孩子的作业情况,无力指导,看对错,看是否改正,相关的作业将通过校讯通发到家长手机上,睡觉前督促收拾好作业,早上起来督促早读。

孩子的作息时间。
早上7:20前到校 放学 11:40 
下午2:50前到校 放学 5:25 ,值日生比其他学生要提前10分钟。

四、做一个细心型的家长。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上,家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象:没有作业,经常上网聊天,经常打电话,作业普遍较少,放学到家后径直进自己卧室等!家长发现后应及时了解真相,对症教育;并将情况通报班主任。
五、给孩子创造一个良好的学习环境。
    学习需要集中思想,集中精力,不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子;读书需要心静,做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候,尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。
    六、随时与学校保持联系,互通情况,寻找教育孩子的最好办法,电话号码如有变动,请及时转告,如果能常到校查看,效果会更好。

每个孩子都是父母的心头肉,即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望,可我们既然供他读书了,就仍要抓住这百分之一的希望!如果连我们都放弃了希望,那孩子还有什么希望可言呢?

  孩子是我们家长晚年的继承和希望,正确合理的家庭教育是家长一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是家长一生的痛苦和辛酸,未来的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的问题上有一个不成定论的公式,就是首先要成人,然后谈成才。让孩子成为一个健康的人,不仅身体健康,更重要的要心理健康。现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,今后我们就不会后悔。家长对教育的投资是最明智的投资,是回报率最高的投资,作为教师,我们要付出最大的努力干好这份良心活儿;作为家长,要真正负责,耐心教育孩子、关爱孩子。班主任是孩子在学校的父母, 如果严格要求了您的孩子,希望您能予以谅解!让我们携手努力,为孩子的人生奠基!最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持!

 

 

 


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