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用爱心铸造师德演讲

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小时候的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为一名人民教师。于是,怀揣着满腔热情和赤诚,我登上三尺讲台,圆我的教师梦。工作中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。  身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。

    我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!

    也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。一次,小测验,因为怕一节课时间有些短,我就让课代表提前发试卷。叮铃铃,上课铃响了。赵兴举手。老师,我没有试卷。我走过去问赵兴同桌,刚才给赵兴发试卷没?同桌答,田池拿去了。田池把试卷给赵兴,双手一摊,老师,没给我发试卷。

    全班41人,我明明印刷了41份。我询问课代表给田池发了没有?给了,课代表回答。田池一口咬定:课前,我上厕所去了,来就没有见试卷。我相信课代表绝对没有撒谎,但我又担心别的孩子调皮。那你就做纸上,写清题号就行了。

    离下考还有十分钟。老师,田池拿走了我的试卷,赵兴又举手。我放下正在批阅的作文本,田池又生事?他从抽屉里摸出一张空白卷,这张才是赵兴的。他振振有词。今天,晚自习刚下,教室一片漆黑。我指挥孩子们离开教室,才摸索着收拾凌乱的教具。冬季就爱限电,太黑了我看不清教案放哪里。我掏出手机照亮,忽然从窗户外扫来一股亮光。抬头,是田池那细眯眯的眼睛。心里什么东西一颤,田池冲我央求。老师,我留下是想借你一只手套戴戴?这是一束光亮的代价。我心里一暖,真的,他举着手电筒的样子蛮讨人喜欢,为何以前我就没发现呢?

    也许大家都曾遇到过类似的事情,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。

    同事们,在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功!我坚信,今天用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒!我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

 


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