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“六个一”成长工程实施方案

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为有效地促进学生全面、和谐、健康的发展,根据上级文件精神,结合我校上学年“六个一”成长工程开展情况,特制定本学年“六个一”成长工程实施方案。

一、指导思想

以全面实施素质教育为核心,以帮助学生树立正确的人生观和价值观为目的,使学生养成良好的道德情操和团队意识,增强学生适应社会的能力,探索对小学生进行综合评价的方式方法,进一步促进学生全面、和谐、健康的发展。

二、活动内容

1、确定一位学习、崇拜的榜样。通过开展“我心目中的榜样”征文比赛、“我和榜样交流”活动、“学榜样,促成长”故事演讲比赛等形式,让学生熟悉“榜样”的事迹、情况,每位学生都在自己的心目中确立起至少一位学习、崇拜的榜样人物,确立自己的赶、超目标,并要落实到自己的实际行动中,树立正确的人生观和价值观。

2、确立一条激励向上的人生格言。使学生明确积极向上的格言对一个人成长的激励作用,征集“我喜欢的格言”并进行展示,在全体学生中开展“我写我自己的格言、座右铭”等活动,让每位学生至少确立一条人生格言,作为自己的座右铭,时刻戒勉激励自己,养成良好的道德情操。

3、练就一项受益终生的体育项目。通过开展“体育明星风采录”、“争当体育小明星”、“少儿健美操比赛”、参加体育课余兴趣小组(各种球类、棋类、武术等)、参加学校运动会等学生喜爱的活动,使学生认识到体育运动的意义,让每位学生至少练就一项受益终生的体育项目,拥有健康的体魄、顽强的意志和良好的团队意识。

4、培养一种愉悦身心的艺术爱好。为丰富学生的课余生活,促进少年儿童健康成长,学校适时开展“小学生书法、美术”大赛、“我为祖国唱赞歌”歌咏比赛、“多才多艺小明星”才艺、特长展示等丰富多彩的艺术活动,使每位学生动能具有一种以上的艺术爱好,陶冶学生情操,活跃文化生活。

5、阅读一本修身益智的好书。选择符合小学生年龄特点的书籍,教师适当点拨、引导,指导学生进行阅读,既能拓宽学生的知识视野,又能陶冶学生的道德情操。三年级及以上的小学生,每学期至少阅读一本修身益智的好书,作好读书笔记,并至少参加一次读书心得征文或读书报告会比赛活动,培养学生读书、爱书、善思考的习惯,提高学生的阅读兴趣和道德修养水平。

6、拥有一个服务(学校、社区、家庭)岗位。通过服务岗位的实践,让每位学生至少拥有一个服务(学校、社区、家庭)岗位,在实践中学习诸如花卉苗木管理、保护环境卫生、人际交往、家务劳动、日常生活事物等方面的基本技能,学习自我保护、生存安全等基本知识,接受社会教育,增强适应社会和处理突发事件的能力,争做文明学生、文明公民和爱我校园、爱我家乡、尊敬师长、孝敬父母的典范。

三、评价方法

为确保“六个一”成长工程活动顺利有效地开展,市教育局制定了《禹城市“六个一”成长工程活动要求与评价方法》(见附表)。我校将继续以此为依据,进一步建立健全制度措施和组织领导机构,认真抓好过程管理。定期不定期地对学校各班工作开展情况进行检查评估,评估分数计入各班年终量化,并进行奖惩,保证本项活动扎实有效地开展。

四、实施步骤

我校实施“六个一”成长工程的第二个周期为XX年8月至XX年年7月,大体分四个阶段。将在总结上学年经验的基础上,进一步把活动引向深入。

(一)宣传动员阶段(XX.8——XX.9)

学校建立专门组织,成立领导小组,建立专项档案,具体制订实施方案,召开专门会议,宣传开展活动的目的意义、基本内容、方法步骤等,动员广大教师和学生积极参与、配合。

(二)研究实施阶段(XX.10——XX年.1)

根据实施方案,加强实践,探索规律,初步探索开展以上活动和对学生进行综合评价的基本方法。

(三)完善提高阶段(XX年.2——XX年.6)

深化实践,组织交流各级各类展示活动,总结经验,提炼整合管理方法,分类总结规律,不断完善提高。

(四)总结表彰阶段(XX年.7)

学校对“六个一”成长工程实施情况进行检查、评估,全面总结经验,提炼典型经验,整合典型事例,完善运行机制和考核评价体系,评选和表彰优秀学生和优秀教师,安排下一步的深化提高工作。

以后每学年为本项工程的一个新的实施周期,将在不断总结完善的基础上,提出新的要求,持续实施好“六个一”成长工程,有效地促进学生全面、和谐、健康的发展。

五、保障措施

为保证我校“六个一”成长工程活动顺利有效地开展,并取得显著的成效,我校认真组织实施,建立健全领导组织和活动组织,明确分工,责任到人。对组织学生参加“六个一”成长工程各种活动的情况,要认真做好专项活动记录和成绩评定工作,建立专门档案,安排专人负责,并将每位学生的活动情况及时存入学生个人成长记录袋,其活动内容要纳入对小学生全面评价之中。学校每年组织一次大型实施“六个一”成长工程小学生才艺展示、检查、评选比赛活动,迎接市教育局检查验收。

在实施本项工程的过程中,要强化措施,抓好过程管理,通过开展小学生才艺展示比赛、座谈会、经验交流会、学校开放日等活动,培养学生的综合能力,为学生全面、和谐、健康的发展打好基础。我校将对实施“六个一”成长工程活动中涌现出来的先进个人、优秀学生进行表彰、奖励,并将活动成效纳入到对各班的年度教育教学量化评估中。


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