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教师学习十七大精神心得体会:抓住教育发展契机做优秀人民教师

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  在十七大召开期间,学校组织全体教职工学习了十七大精神。作为一名人民教师,我重点关注十七大中关于教育的要点,并形成了自己的体会。

  十七大报告把“优先发展教育,建设人力资源强国”作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首,更加突出了教育在改善民生、建设和谐社会中的重要位置。十七大报告将教育工作作为民生的首要问题,体现了党和国家对教育事业的高度重视,为今后的发展指明了前进的方向。我们教师要认真审视学校发展中存在的问题,以十七大报告思想为指导,进一步明确教育的目标和任务,改进工作方法和思路,切实将十七大精神与学校建设实际和自己的教学工作结合起来,发展教育事业,使我们成为人民满意的教师,把学校办成人民满意的学校,把教育办成人民满意的教育。

  在总书记的报告中还讲到:“优先发展教育,建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量。”_我们作为第一线的老师,应该坚持党的教育方针,切实做到以全面培养学生的素质为主要任务,同时,更不能忘记教书先育人,在教学中时候加强对学生的思想品德教育。

  其中,报告中还谈到:

  “优先发展教育,建设人力资源强国。”

  教育被摆到显著位置明显是社会进步的信号。人力资源对于我们国家的现代化建设尤为重要,我们缺乏的是人才,尤其高级人才。我们需要摆脱愚昧,摆脱迷信,摆脱落后,我们需要的是真正的国际化视野,需要的是真正的国际主流意识观。

  “教育公平是社会公平的重要基础。”

  教育可以改变人的命运剥夺教育的公平性就是剥夺受教育的权利,就是剥夺生存的公平,就是剥夺人权。无论你的出身,无论你的社会地位,教育面前人人平等。我们党的这一态度揭示了国家科教兴国的决心,体现了国家对于知识的尊重,对于人权的尊重。我们每一个人有享受平等教育的机会,有选择命运的权利。

  “优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量。”

  我们国家区域发展严重失衡,普及高中阶段教育,还需要加以时日。职业教育,在近几年提的很多。当我们普遍不屑职业学校的时候,我们党适时的给出了纠正,适时的表明了态度。职业教育是培养应用型技术人才的必要教育。社会的产业化分工越来越明确,各行各业对人才的需求越来越旺盛,我们不光需要高级技术人才,不光需要“白领”,不光需要“领导”,更需要在生产一线的高级技术工人,更需要直接创造社会价值的一线劳动者。高等教育的培养对象是高层次人才,不是“四不象”,不是“半成品”。如果现阶段条件有限,那也应该是培养有限的精英,而不是无数个“半精英”。培养一个是一个,而不是培养了一堆,一个都不是。

  “深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质。”

  教学内容和教学的成果直接挂钩。科技发展日新月异,也许我们大学学到的东西在毕业后已经变成了垃圾。但只要学习的思维在,只要学习的方法在,我们还可以继续学习,继续以各种形式受教育,终身都不会被时代淘汰。

  “坚持教育公益性质,加大财政对教育投入,规范教育收费,扶持贫困地区、民族地区教育,健全学生资助制度,保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。”

  综观世界高等教育,越是发达的国家,奖学金资助力度,广度就越大。教育不光是个人的问题,也是一个国家、一个民族振兴的希望,国民素质提高的途径。教育是一种公益行为。在我们国家的角度来看,提高教育质量,拓宽教育受惠人群,是全面实现小康社会必不可少的战略步骤。

  “加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。鼓励社会力量兴办教育。”

  我们国家高等教育的发展相对于世界水平,显然是落后的。教育也需要百花齐放,百家争鸣!大众对教育的需求,在近几年,甚至相当长时期内,不可能被国办学校全面满足。这时候就需要有弥补教育空缺的机构产生,社会力量办学应蕴而生。民办教育更加灵活,它们也许以赢利为目的,但是它们的赢利性决定他们不可能去和国办高校争夺既有的学科、专业、教育模式。无论出处,无论资历,能提供高质量教育,能让学生受益,就是好老师,就是好学校。

  我们深信,党的十七大之后,我国教育事业的发展将进入一个新的更加辉煌的新阶段。以上关于教育的十个闪光点,必将为今后开创教育事业的新局面指明了方向。我们一定要学习贯彻胡总书记十七大报告,把思想统一到十七大精神上来,以科学发展观统领教育的发展,不断推进教育的改革与创新,想方设法,办好人民满意的教育,做优秀的人民教师。


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