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学习实践科学发展观心得体会:端正学风

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  学习实践科学发展观是当前和今后一个时期全党首要政治任务,也是党员领导干部提高政治素养和工作水平、更好地肩负起党和人民交付的重要职责的必然要求。全面理解和深刻把握科学发展观精神实质,掌握其完整的理论体系,自觉指导行动,付之实践,必须从端正学风入手,努力实现理论与实际、学习与运用、言论与行动的统一,把党的最新理论成果运用到现代化建设的伟大实践中去。

  端正学风就要坚持在学习中工作,在工作中学习。当前干部队伍的学风总体上是好的,广大干部勤奋学习、勇于钻研,学习的氛围比较浓厚,运用理论解决实际问题的能力不断提高。但也还存在一些不容忽视的问题,较为突出的是有的同志理论与实践脱节,不去用或者不会用科学理论解决面临的实际问题。学习的目的全在于应用。践行科学发展观,关键就在于学与用的有机结合。读书、听课、讨论是学习,在工作中加深对科学理论的理解、认真贯彻落实也是一种学习,而且是更重要的学习。实践是最生动的课堂,蕴含着最丰富的知识,只有坚持向实践学习,才能深化认识、获得真知,才能增强本领、提高素质,才能运筹帷幄、推动工作。用党的创新理论指导工作,关键要找准理论与实践的结合点,紧密结合自己的工作实际和思想实际,把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路,促进工作的措施,领导工作的本领,特别是要转化成全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的能力,转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力,着力将学到的理论和知识,解决改革发展稳定中的实际问题。每一位领导干部必须懂得,抓工作离不开学习,抓学习能更好地促进工作。一个好的工作思路、好的办法、好的观念、好的决策,必须靠深厚的理论功底作基础。工作有创新、有业绩的同志,也大都是那些刻苦学习、善于学习的同志。因此,作为党员干部,要自觉纠正把学习当负担的错误认识,学会对下放手、放权,切实从琐碎的事务堆里解脱出来,腾出更多的时间和精力,用于读书学习,不断在学习中促进工作,使学习与工作相互推动、相得益彰。

  端正学风就要坚持在学习中为官做人,在为官做人中学习。为官必须先学会做人做事。做人是根本,做事是基础,做官是职责。做什么样的人,当什么样的官,对党员领导干部来说是一个大问题。为人做官首先要明白,做官是一阵子的事,做人却是一辈子的事。官品来源于人品,欲当好官,先做好人;欲做好人,先要立德。善于学习,是当好领导干部的先决条件,也是从政之本。领导干部职务高,手中的权力大,但并不等于占有的真理多,不等于水平高、威信高。高尚的人品官德,说到底是个世界观问题,要解决好,归根到底是要加强学习。人的水平、能力、品德,不会随着职务的提升而自然上升,只有不断学习,才能有效地充实、提高自己,获得与岗位相称的知识和能力,完成党和人民交给的任务。如果走上领导岗位以后产生错觉,以为各方面都比别人强,放松学习,放松世界观改造,思想就会落后于形势,就抵挡不住各种诱惑,迟早要犯错误。一位领导干部在谈为官与做人的体会时说,要“正正派派做人,清清白白处事,勤勤恳恳工作,老老实实做官,平平静静思索,愉愉快快生活”。这些话应该成为每一个领导干部的座右铭。只有这样,为官才能在政治上把握住方向,感情上把握住原则,行动上把握住分寸,生活上把握住小节,自觉做到做人如钟,做事似水,为官如山。只有那些对上没有媚气,对下没有霸气,对家人和朋友没有俗气,为民、务实、清廉的官才是为人们称道的好官。

  端正学风就要坚持在学习中加强修养,在加强修养中学习。领导干部的修养是政治素质、理论水平、道德情操、工作能力等的综合体现。古语说,“养心莫如静心,静心莫如读书”,“学以立志”、“学以养德”。学习是修养之道,是提高修养、升华境界的重要途径。通过博览群书,汲取人类的文化精华、处世经验、为人之道,不断反思、调整和拓展自己的心灵空间,方能使心灵高尚、心态平和、心胸宽广。在当今学习科学理论,既要在改造客观世界上下功夫,更要在改造主观世界上下功夫。学习中一定要联系思想实际,切实做到“六个统一”,即:知与行统一,学与用统一,说与做统一,表与里统一,始与终统一,律人与律己统一。使学习的过程成为养成优良道德品质的过程,自觉践行社会主义荣辱观,加强思想道德和品行修养,讲操守,重品行,树正气,始终保持健康的生活情趣和高尚的精神追求,坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等消极思想的侵蚀,时刻警惕权力、金钱、美色的诱惑,保持艰苦奋斗、勤俭节约的革命本色,树立秉公用权、廉洁从政的良好形象。要加强责任心修养,以史为鉴,增强使命感、责任感和忧患意识,奋发有为、开拓创新,真正担负起为官一任、造福一方、安定一方的重任。要加强平常心修养,在学习中正确认识自己、正确对待名利,做到为人处世常留一份宁静,履职从政多一些清醒,把心思和精力用在加快发展、为民造福上。要加强包容心修养,弘扬我们党团结奋斗的优良传统,借鉴古今中外杰出人物的经验,对人对事多一些宽厚、多一些包容,营造团结协作的和谐氛围。

  端正学风就要坚持在学习中创新,在创新中学习。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,是学习实践科学发展观的重要内容。创新是一种崇高的追求,它与高昂的精神状态、高尚的精神境界直接相联系。没有强烈的进取心、事业心,缺乏崇高的使命感、责任感,就不可能有创新意识,更谈不上创新实践。领导干部是否具备创新素质、创新能力,是衡量其综合素质高低的一把重要的尺子,也是工作能否取得成功的关键。创新既包括在实践基础上的理论创新,又包括在理论创新推动下的制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。但无论何种创新,都首先要在学习中坚持创新。只有在学习中坚持创新,才能够开发人的创造力,进而推动社会的发展。要在学习中坚持创新,贵在具有创新的学习精神。在学习中提倡创新,本身是一种思想上产生飞跃的学习,是一种对原有结论延伸、拓展、超越的学习。学习要获得新的突破,应景式学习根本达不到,一般的应试式学习也做不到。只有那些在崎岖的道路上勇于探索、肯于攀登、敢于超越和突破的人,才有可能在学习中实现创新。先进阶级的伟大领袖人物,能够始终站在时代的潮头,准确把握时代的脉搏,及时作出顺应时代的重大决策,是由于他们始终不懈地坚持在学习中创新,以战略家的气魄,敢想前人没有想过的问题,敢干前人没有干过的事情。凡是有建树的单位或部门领导,都是与坚持勇于探索、善于思考分不开的。他们不被固存的条条框框所束缚,注重吃透上头精神,摸准本单位的情况,积极寻求抓工作落实的最佳切入点和结合点,努力进行创造性的工作,认真解决实际问题。在创新中学习,就是要坚持以科学理论为指导。只有紧紧抓住理论武装这个根本,创新才会有“魂”和“纲”。因此,我们应该坚持不懈地学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想,认真贯彻科学发展观,切实打牢开拓创新的思想基础。创新是一个与时俱进、艰苦奋斗、不断进取的过程。创新只有体现在工作中,落实到不断研究新情况、解决新问题的行动上,才能转化为积极推进社会主义现代化建设的巨大物质力量。


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