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我心目中的好老师1400字

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  孔子说:“三人行必有我师焉。”韩愈《师说》定义:“师者,传道受业解惑也。”现代人说,老师是人类灵魂的工程师,青少年的再生父母。我认为,好老师必须具备育人能力、爱心和品德,才可以称得上是每个学生心目中的好老师。

  那么进入习近平新时代中国特色社会主义阶段,老师都受过高等师范专业教育,传道授业解惑的能力自然没有问题,那么欠缺的是缺乏父母育人的爱心和孔子育人的真诚态度。当然,这不是竹竿子打枣一下子打一片,好老师遍天下。只是有一些老师不能坚持职业操守,工作和生活充满了铜臭味儿道,给人类灵魂的工程师丢脸,给太阳底下最神圣的事业抹黑,导致了家长们“天怒人怨”。

  好老师应该具有父母育人的爱心。爱心是教育的基础。如果没有爱心课堂就变成了一潭死水,永远惊不起任何雄起的波澜。从上幼儿园开始,我们的心中就对自己的老师有着或多或少的想法。但无论像中的老师是什么样子,他都是那个孩子心目中理想的完美老师。而我是极其不幸的,遇上了初中英语老师,使我小学英语还不错的成绩一落千丈,直到高中还在补欠账。她把所有心思用在课后办班挣钱,根本没有心思教学,更谈不上教书育人的爱心。恰恰相反,进入现在高中一年级,不是义务教育了,我现在的英语老师不但认真讲课,而且利用业余时间免费辅导学生,尤其帮助我补原来的欠账,像父母一样春风化雨。这是何等的反差,这是何等的爱心!所以,好老师应该具有父母育人的爱心。

  从八月下旬到高中报到,始终感动我的老师的爱心,不光是春风化雨的热情和爱心。而且,他们的爱特别有方法。课堂上知识蜂拥而上,课下永远上不高高在上,不凶神恶煞的样子;完全摒除了脑海中“老师都很封建,全部都是旧思想”的怪胎。让我明白了什么是真正的良师益友。

  好老师应该具有真诚的态度。无论对老师还是同学,每个人的态度决定了一切,态度是虚假还是真诚,使我们接受与否的标准。我不是说,老师态度不好我们就不学习,而是说老师的态度直接影响了我们学习的效果。从小学到初中,甚至高中的个别老师,遇到学生犯一点小错误,他们就像发了疯的“孙二娘”,或者是阴损毒辣的高俅。他们的态度不是告诉学生如何改正错误,甚至学生不知道如何做事对的,给我们的感觉就是像监狱的囚犯一样听话,像流水线上的机器人一样机械,而忽视了学生是有血有肉、有思想的生命个体。难道这样的老师就忘了司马光砸过缸,李白曾经逃过学,爱迪生把瓶瓶罐罐弄得一塌糊涂?所以,好老师应该有包容、宽容和理解的态度。

  好老师应该拥有馨兰幽香的品德。在我的理解中,好老师应该乌黑的头发不用染成“黄毛”和直板,不用在脸上抹二斤花粉,更不能穿细跟儿皮鞋和“低凶”服装,批评学生不用那么损的语言……他们庄重自然,衣着朴素大方,性格很温和幽默,学识车拉船载,让人有一种心生敬畏和亲切的感觉。他们对待学习好的、学习差的、听话的、调皮的……无论说到哪一种学生,都应该脸上的笑容依然灿烂,灿烂笑容里浸透着两个字——幸福。所以,好老师应该将仪德、心德、口德汇聚成好老师的品德。

  好老师到底什么样?每个人口中都不一样,每个人的评价都不一样。但是,我认为好老师应该具备孔子虚怀若谷的态度、韩愈定义的育人能力、父母育儿的爱心、汇天下诸多良好的品德,才能配得上全国人们赋予他们“人类灵魂工程师”的赞誉。

  师者,传道授业解惑也;师者,父母心也;师者,天底下最伟大的灵魂。因此,我要呼吁同学们学习老师的能力,体会老师父母般的良苦用心,做一个日臻日善的好学生。好老师锻造好学生,好学生成就好老师。


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