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书香润情操——小学五年级中队之书香小队读书活动实施方案

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    一、 活动宗旨:
    追求知识,人人读书。二十一世纪将是一个知识型的社会。小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导,书中有历史的滚滚车轮。书籍,是人类文明和智慧的结晶,是知识的宝库,是广大少年儿童的良师益友,也是孩子们人生道路上的引路人。通过读书活动,创建一个良好的成才的氛围,增强广大同学“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”的能力。促进广大学生从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
    二、活动预期目标:
    总 目 标
    爱阅读
    激发学生自主阅读的兴趣,形成乐于探究、求知的心理倾向。
    善阅读
    培养学生善于从阅读中发现问题,并有解决问题的设想。
    会阅读
    培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。
    合作读
    发展学生合作学习的精神,共享阅读资源和成果。
    阶段性目标
    第一阶段
    体会同学间合作的快乐。
    激发对自然,对社会现象的强烈好奇心,启发探索性读书的愿望。
    知道收集信息的基本方法,能阅读相关书籍。
    养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。
    第二阶段
    体会同学间合作的必要性。
    学会提问,并能把问题转化为读书的主题。
    根据探索的主题,进行阅读及资料收集,并整理收集的资料。
    养成开放性和多维性的思维习惯。
    第三阶段
    体会合作的有效价值。
    能围绕感兴趣的问题在阅读后进行初步分析。
    能按探索的主题,具备较独立的阅读、收集、分析和判断资料的能力。
    养成细致观察、深入思考的习惯。
    三、活动主题:我是书香小状元
    四、活动组织机构:
    顾问:洪玉惕 黄玲玲 曾志鹏曾雅瑜 白晓明 魏丹凤
    策划:张美玲 杨莹莹 王辰男
    委员:李珍珠 施婷婷 张美玲杨莹莹 王辰男 方婷婷
    五、活动设计特色:
    一生要读多少本书才能称之为博览群书?只是通过一系列活动开列出一份读书菜单,诱引小队员们去阅读有益身心的每一本书。正如费迪曼先生所说:“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样,是一生中的大事,也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。” 这一系列“活动” 会使队员的内在生活更富有意义,更丰盈充实。设计此活动方案只是希望增加队员们的藏书,使队员们的脚步迈向书店或图书馆,并提供开门的钥匙,让队员们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏,不断拓深知识领域,达到渊博多识。
    六、活动安排:
    1、 大海航行靠舵手:
    (1)名人作家知多少
    小队队员在图书管理员和美术老师的帮助下,绘制宣传画,搞剪贴,把作家的头像剪贴在墙报上,并附上作家的生平和主要作品简介。
    (2)第一次亲密接触
    少年儿童喜欢读书,对于作家和编辑是怎样进行创作和工作更是充满了好奇感,聘请作家和编辑与队员们见面,为其进行专题讲座,可以激发孩子们强烈的读书学习兴趣,提高了学生的读书热情。同时,也可以帮助作家和编辑了解少年儿童的心声,丰富他们的创作。
    2、 书海泛舟我能行:
    (1) 每个队员每学期要读10本书以上(达到120万字以上),并精读其中10篇文章。[附注:辅导员适当指导队员挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物,介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴趣爱好的读物,结合当前形势、不同节日和周围环境的特点来选择书籍阅读。]
    (2) 每天上午利用晨会课前十分钟,小队队员轮流在中队内举办“读书博览会”,以“名人名言”、 “书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向队员们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,并将其收藏于“书香成长册”里。
    3、书香瓣瓣香怡人:
    小队队员在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每月出版一期书香小存折。并把读书小报友情赠送给各个中队,广泛吸收来自各个中队的建议,并使此方案得以传播。
    3、 庭院深深小书库:
    辅导员要认真阅读少儿书刊,并结合学生的实际,划出重点文章,有针对性地推荐给学生或组织学习。也可以发动同学提供信息,推荐好书报或好文章。 针对不同年龄儿童的特点,向他们推荐图书。同一个主题的读书活动,不同年级的少年儿童,推荐的书目应该有所不同。即便是同一个年级,由于少年儿童阅读水平的差异,推荐的书目也因人而异。
    (1) 读书活动中,小队长召开题为“我是这样建立小书库的”小队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。
    (2) 在班级图书室的基础上,每个队员建立起个人小书库,创建庭院图书角。
    5、声情并茂述新意
    小队队员们可约请其他小队队员或辅导员协作朗诵书中的片断,或者根据书报中的故事、童话、诗歌等作品,自编自排自导自演一些有关的文艺节目;也可以根据书报中学习到的知识,开展实验、制作、讲演等活动。通过开展以上活动介绍新书,很容易感染其他队员,激发他们的读书兴趣,巩固和发展在读书中学到的知识与本领,提高少先队员从书报中汲取营养的能力。
    6、书香幽幽伴我行:
    (1)每个队员都要制作一本“书香成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
    (2)辅导员定期组织其他小队或中队参观、评比“书香成长册”。
    [培养了孩子们的读书习惯,使孩子们在课内学到的基础知识,基本技能,在课外阅读中得到应用、复习、巩固、提高,在课外阅读中阅读技能的锻炼,又促进了课内学习的提高。让学生从书中汲取了对自己有用的知识,书本成为了一位无声的老师,充分运用优秀的文艺作品感染了学生,使学生受到熏陶,潜移默化,形成高尚的道德情感。学生在读好书中用心练脑、在读好书中求得进步。古人说:“三日不读书,言语无味,且面目可憎。”因为美好的心情,以至美好的心灵是需要美好的事物,以及记录那些美好情愫的文字去滋润、去温暖、去感化,去一点点一天天滴滴地浸染、沉淀的。孩子读的书,多数是表达人们远大的理想、高尚的品德、美好的心灵的。这就陶冶了孩子们的情操,使孩子们分清真善美、假恶丑,教育孩子们怎样做一个真正的人。]
    7、争当书香小状元:
    (1)书香读书小队成立读书活动管理小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动。
    (2) 每月30日前小队长填报一份读书效果表上交中队长,再呈送给中队辅导员。
    (3) 每学期能读书10本以上,并能精读其中10篇的学生,经小队读书活动管理小组考核申报,可评为崇德小学阅读之星。
    (4) 每个队员每周向广播站投稿一篇,稿件一经采用,按每篇1分计入读书活动先进队员评分表中,评选书香小状元。
    七、辅导员祝语:
    “好书永远不会沉默。”这是因为我们需要读书。所以,无论我们的人生怎样,都应该将我们的读书生活继续下去,“将读书进行到底”,并期待着在垂暮之年回想的时候,在我们的面前能矗起一座书山。


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