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成长日记——班级管理

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       怀着满心的迷茫,带着少许忐忑 ,揣着一份期盼,在新的工作环境中,面对陌生的学生面孔,在一切的未知中、、、我重新踏上了属于自己的教学之路。
       从教两年初中的我,如果在小学教高段的学生,一定是可以更容易地进行教学的,但突然要我教一年级。当我刚得知学校的安排时,内心的确有点害怕,担心自己无法胜任,毕竟一年级对于学生的成长来说至关重要。但经过一番思想的纠结之后,我坚定地想去接受这样的挑战,就算给自己一点压力,更多的磨练,也许会有更大的收获。
       于是,在忙碌与探索中,我开始了一(1)班的管理工作。虽然有两年的初中班主任的工作经历,但那一套用来对付一无所知的一年级的小朋友时,却完全失效了。要管理好班级,先得了解自己班学生的基本情况,经过一个星期的观察,我对学生的情况有了一定的了解,我同时也通过各种途径寻找一些更好的管理方法。之后,我根据自己班的情况制定了一个适合自己班的班规。小学生很在意一些奖励,我就打印了一些的喜洋洋的图片,奖励上课比较积极和表现好的学生,在拿到三个喜洋洋之后,又可以换一面我自己用红纸制作的小红旗,并贴在班上设置的荣誉榜里面,如果荣誉榜里,一个学生有三面小红旗,就可以到老师这里领一个作业本。我并将全班分为四个大组,男女组,都张贴在在评比栏中,上课时在各个环节中,随时进行比赛,为优胜的组加分,以促使学生在激励和竞争中形成良好的班风与学风。同时,为了学生养成良好的行为习惯。我让全班人都参与到班级的管理中 , 评出每周的卫生、文明、纪律之星。经过这些奖励之后,成效还是比较明显的。
       要建设好班级,培养班干部是一项很重要的工作。刚开始的两个星期,我一有空就到班上,先是安排好值日生,并要教他们扫地 ,如何拿扫把,如何更容易的把垃圾扫入垃圾兜中,更快地扫地、、、反正一年级的他们什么都得重新开始,刚开始基本上要自己动手,教室和清洁区才能扫干净,但我意识到这样下去,不仅自己会很累,也会不利于学生养成自己独立的习惯,于是我就分别派了两个班干部来安排和监督值日生打扫卫生。这两个班干部一个叫刘怀忆管清洁区,一个是黄文浩管教室,每天进行比赛,扫得最快最干净的就赢,比了几天以后他们就形成习惯了,基本上班上的卫生就不用我操心了,有时表扬一下扫得比较干净的学生,有时批评 不认真值日的人,并罚扫,自己稍微监督一下就可以了。还记得又一次是大中午,太阳很强烈,气温比较高, 午休,上课铃刚响,刘怀忆就带着三个学生拿着扫帚和垃圾兜拍着路队走进教室,他们走的很整齐,每人都拿好自己的劳动工具,个个满并大汗,有序的走到卫生角,把这些劳动工具整整齐齐地摆在卫生角,就走到座位上,都顾不及擦汗,就开始抄写黑板上的作业。其中还有我们班年纪最小的聂天宇同学,他是我们班一个连学前班都没上过的后进生,我注意到他拿着扫把时,都没有扫把那么高。看到这一幕,我内心有点感动,也感到十分的欣慰,是在集体的规则中让他们能如此的有组织,有纪律,也有一种潜移默化的东西在他们幼小的心灵萌生——那就是责任。
       我们班的班长,个子虽然不高,但却十分有魄力。午休上课老师不在时,他就是老大。拿着一根棍子,穿梭在教室里。这个棍子专门用来对付爱讲话下座位的学生的,当然只能打手心。有时,午休我特意晚一点过去,教室还是比较安静的,偶尔,还能看到班长拿着棍子站在讲台前,让屡教不改的学生做上下蹲,其实我没有叫过他 这样做的 ,所以第一次看到,挺出乎我的意料的。看到小小的他严肃的样子,还有被罚学生很认真地接受处罚的样子,我的内心觉得他们是如此的可爱。班长不仅有威严,也很贪玩,上课总是开小差,但如果我竖去大拇指要他表现更棒时,他也会坐得十分端正听老师讲课,可惜保持不了多久,我想只能慢慢来了。班长不仅有魄力,也有害羞的时候,有一次发作业本时,他很调皮地搂着走在前面同学的一个男生的脖子亲了一下,刚看被我看到了,他很不好意思地低着头,我走过去,笑着对他说,你和班上的同学关系这么好啊。他腼腆的笑着走开了。班长总是会有一些出人意料的表现,有一天早上,学生们陆陆续续的进入教室,我看到班长大人拿着一把新扫把,放到卫生角,我心里有点疑惑,就问:班长,你带的扫把吗?他说:是的,我看到班上的扫把比较少,每次同时扫教室与清洁区就不够,所以我就买了一把。当时听了,我的心里很是感动。我赶紧竖起大拇指,说:不愧是班长大人,关心班集体,还会为班上做好事。于是在上课前,我就在班上表扬了他,还专门贴了张“好人好事”的红榜,班长的大名当然是第一个写在榜首了。他看了十分得意。
       虽然只有一个多月,我发现我们班的学生,还是蛮可爱的。喜欢他们上课时坐得端正的样子,喜欢他们做操时认真的样子,喜欢听到他们齐声喊道:周老师,您好。希望他们在学习上也能好好表现。一起加油吧。


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