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优秀班主任事迹材料:“随风潜入夜,润物细无声”

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优秀班主任事迹材料:“随风潜入夜,润物细无声”

 

一个优秀的班集体唯有具备良好的班风班貌,才能给学生营造养成良好行为习惯的氛围。25年的班主任工作中,我牢牢抓住教育、管理、感化几个方面,密切关注学生的思想动向。注重感情投入,循序渐进,做到对学生进行各方面的素质培养,使班集体绽放出璀璨的光芒。

一、注重学生良好行为习惯的养成。

    班级是学生参加学习活动的主要阵地,常规管理得好,不仅能够培养优良的学风,还能促进学习质量的提高。因此,我将工作的重点放在对学生良好行为规范的养成教育上。

  1、点滴行为规范到位。

我班小学生智力水平参差不齐,学困生不少。班级学生由于都是独生子女,家长对子女的成就期望值过高而造成了学生做事浮华的倾向。我从点点滴滴的小事入手,让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。并确立“奋力拼搏,超越自我”、“脚踏实地做事,顶天立地做人”的班训。要求学生无论做任何事情,必须有一个明确的目标。引导学生学习做一个高尚的人。要求学生“听课要专心,不能乱打岔;发言要响亮,不说半截话;作业要认真,不要总拖拉……”因此,同学们的内在精神力量被激发了起来,从而进行自我认识、自我教育与自我完善。

2、用一言一行感化学生。

    教育是一门艺术,需要讲究方法,才能取得成效。学生的心灵在极具敏锐地触摸着老师内心的情感,老师的一言一行,直接影响着孩子的行为。要在学生面前塑造良好的形象,自己必须具有较高的威信。学生对什么都好奇,具有较强的模仿性。我时刻注意用自己的思想、行为、作风一步步地潜移默化地感染和引导着学生。要求学生做到的,我先做到,给学生树立榜样。在担任班主任工作期间,我始终坚持提前到校,不定时的上班看看、转转,与学生打成一片。这样我能及时、准确的了解学生的思想动态,以便针对情况,适时改变工作方法。

学生年龄小,自我管理能力较差,所以在很多事情上我都给予示范。从如何扫地到拖地,从如何擦玻璃到如何摆放卫生用具,使学生明确在劳动中应该怎样做,从而养成了良好的劳动习惯。工作中我狠抓学生的养成教育,给所带的班级带来了勃勃生机。近几年来,我接任的班级学生劳动习惯好,室内天天被打扫得干干净净,东西摆放有序。比学赶帮的精神蔚然成风……良好的学习、生活习惯让各个任课老师交口称赞。我接任的班级被评为校“文明示范班”成为全校学习的楷模。

二、建立健全的自我管理组织。

    尊重学生的人格,珍视学生的个性,只有当学生们真正在集体中享受民主、平等的权利,才可能真正唤起和激发他们参与民主管理的责任感、使命感和义务感。

  1、民主选举班委会,培养学生自主意识。

    集体的民主管理,对解放儿童,发展其个性是必不可少的。我采取了一些较好的方式方法。例如:选干部采用无计名投票方式,让孩子有充分的发言权。建立了班委会后,每人根据自己的特点,选择自己的管理范围,最后再给每个班委会成员明确工作职责。

我鼓励班干部工作要积极,肯动脑筋,大胆地想点子。记得在组织一次保护环境重要性的班队活动时,一名小干部来找我,说:“老师,我有一个建议,我们建一个环保小组,为保护环境尽一份力。”我当即表示赞同,并建议这个活动由他们自己搞。

  2、建立班干部“值日”制,发挥个人潜能。

    班干部不是天生的,集体中的每一个成员都有潜在的能力,必须一视同仁地给每个学生提供参与的机会,使他们在班级中找到自己满意的位置,担当成功的角色。

三、将爱心作为育人桥梁。

冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有了一切。”是呀,爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
      记得18年前有一个瘦弱的女孩叫费秀珍,五年级时插入我班学习,刚开始,她学习差,似乎失去了学习的兴趣。经过了解,我才得知她是生活在一个不幸家庭中的孩子。父母常年有病,孩子很孝顺父母,每天放学回家的第一件事情就是伺候躺在病床上的母亲。她的生活仅靠亲戚、邻居的救济才得以勉强支撑。这种不幸的家庭遭遇使这个孩子幼小的心灵承受着难言的重创,自卑心理日益严重。面对幼小的她,面对自卑的她,一种强烈的责任感与爱心让我下定决心:心灵的创伤要用“心药”医治。我利用课余时间找她谈心,她没钱买文具,我把口袋中的钱递到她的手里;天冷了,看到她单薄的衣服,我悄悄地买了几件御寒的衣服送给她时,她紧紧地把衣服贴在胸前,向我鞠了一躬,泪汪汪地说:“老师,我会努力的!”,听着她动情的话语,我的心被震撼了。深切地感受到,一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生,定会收到意想不到的教育效果。工作中,我注重感情投资,把“爱生”落实到具体的行动上。用爱心去填补学生远离家庭,远离父母所造成的感情真空,使师生的感情逐步加深。

四、开展丰富多彩的班队活动。

每学期开学后我都要组织召开题为“妈妈爱我,我爱妈妈”的中队会。会上学生们回忆妈妈是怎样爱自己的,有的同学说:“我生病的时候,妈妈一直守在我身边,给我喂药,一直到我病好。”还有的同学说:“妈妈上班很辛苦,可下班回家还要做饭、洗衣服,有时晚上还要帮我盖被子”……这时,我给大家提了个问题:“妈妈这么爱我们,我们为妈妈做过什么?”教室里一片寂静,同学们都低下了头,经过一番讨论,同学们做出决议:我们每人每天帮妈妈做一件力所能及的事情,表达对妈妈的一片爱心。

    另外,我还开展了“尊重别人就等于尊重自己”、“零钱用处大”、“我们的昨天、今天、明天”、“自信、奋进、成功”、“畅想未来”、“好书,我们的朋友”、“学会欣赏和赞美别人”等一系列活动,对学生进行各方面的思想教育,帮助他们树立正确的人生观。

  五、与家长建立和谐的关系,共同搞好班级工作。

家长是孩子的第一任教师,因此,家庭教育对孩子有着较大的权威性和特殊的感染力。家长的言谈举止、家庭的生活方式使孩子耳濡目染,对孩子的健康成长将产生深远的影响。工作中我及时与家长取得联系,向他们反映学生在校的学习生活情况。

我班的葛玉章同学是我校小有名气的调皮大王,该生不但成绩极差,学习习惯存在很大问题。工作中我从没有用歧视的目光看待他。我曾多次与该生家长接触,最终我们找到了结症。该生由于各方面较差,过去老师总是歧视他、冷落她,久而久之使该生产生了逆反心理。针对这样的情况,我采用了“正面引导、精神感化”的有效方法,在学习主动帮助他,在生活上多关心他,并经常与他谈心,经过一年的努力,葛玉章同学遇到什么事情都主动跟我交流,使我们建立了良好的师生关系和真挚的朋友关系。

六、辛勤的工作结出了丰硕的成果。

    一分耕耘一分收获。多年来,我所带的班级学生在期终语、数、外教学质量检测中成绩一直稳居本校同级同科前例。

    我所带的班级由于具有强大的凝聚力、吸引力,因此,在学校开展的各种竞赛活动中均获得好名次。有 “六一”文艺汇演二等奖;小学生个人演讲比赛二等奖;庆“六一”诗歌朗诵一等奖;广播体操比赛一等奖;“保护环境,低碳生活”小学生征文二等奖; “美化教室”评比一等奖;眼保健操比赛一等奖;书法比赛全班10名学生获二等奖;所带的班级每期被评为校“文明示范班”、“先进班集体”;今年我带的五(2)班顺利申报了“高邮市书香班级”。

    工作中,我深入学习教育教学理论,不断总结经验,撰写的论文多次获奖,获得的荣誉也很多。XX年被评为高邮市“优秀班主任”;XX年—XX年曾6次被评为“优秀少先队辅导员”和“优秀教育工作者”;XX年《中小学综合实践活动案例》荣获三等奖;XX年“爱心与责任”师德演讲优秀奖;XX年《给留守的孩子一片光明》、《青春期教育教案》获三等奖;XX年扬州市19次语文年会参评论文《阅读教学中要充分发挥学生的主体作用》获三等奖;XX年高邮市17次教育教学论文《小学古诗的教学方法尝试》获三等奖;XX年获教育系统“教师—我光荣”征文三等奖。

    在从事班主任的工作中,我收获到了充实和快乐,当然也感受到了劳累和艰辛,但我依然无怨无悔。既然我选择了教师,我便会义无返顾,一路走下去。“随风潜入夜,润物细无声”愿我在今后的班主任工作中像春雨那样,默默滋润着“一朵朵希望之花”。

 


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