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明集中心园工作计划

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                                                                中心幼儿园工作计划

                                                                                XX.3

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,以“一切为了孩子的发展”为宗旨,以促进师幼共同发展创特色名园为目标,深入开展“三优三满意提升年”活动,加强教师队伍建设,坚持教育创新,强化过程管理,不断提高保教质量,努力打造明集幼儿教育品牌。

二、工作任务及目标

    (一)以师德建设和教师专业化成长为重点,加强教师队伍建设。

师德建设:以爱心与责任为主题,做好师德建设教育活动,不断提高全园教职工责任意识、创新意识和服务意识。

教师培训:注重教师基本技能(普通话、音乐)和教师科研能力的提高,以园本培训为载体,继续探索促进教师发展的园本培训和园本教研运行机制,建立质量责任制,扎实开展教研组活动,有层次、稳固的提升教师的专业素养。

骨干培养: 重点提高3—5位青年教师的教育技能和组织管理能力,使其成为骨干教师。

资源共享:在各班班主任的帮助下,让每位教师都建立起自己的个人工作博客,使各项教学资源得到共享。

   (二)规范办园行为,办家长满意的园所。

    以服务和管理为宗旨,以质量和效益为核心,进一步规范和健全教育教学常规管理制度,逐步建立符合实情的促进师幼共同发展的组织体系;做好幼儿安全、卫生保健和膳食营养工作,强化措施,抓好落实,确保幼儿园的健康稳步发展。

   (三)以课堂教学改革为突破口,加强教育科研,提高保教质量。

以“一切为了孩子的发展”为宗旨,使教师在不断的学习和教育实践中努力提高自身素质,善于将先进的教育理念渗透于教育行为中,珍重幼儿的生活价值,尊重幼儿的主体性;课堂教学: 继续深入研究课堂教学,提高每位教师的课堂教学艺术;课题研究: 重点做好县微型课题《环保—伴我成长》的研究工作。

   (四)做好家长工作,实现家园共育。

积极探索适合我园实际的0-3幼儿早期教育的模式,逐步扩展幼儿教育范围。

   (五)加强校园文化建设,突出学校办学特色,努力打造品牌园所。

   (六)继续做好支教帮扶工作,促进全镇幼教事业的快速发展。

三、工作措施:

(一)加强幼儿园基础设施设备的管理与使用  

 一是充分利用现有的教育资源,为幼儿创设与教育相适应的良好环境,充分发挥现代化教学设施设备的教育功能,加快教育现代化进程;二是抓住有利时机,按照幼儿园的总体规划,做好校园的美化、绿化工作;三是继续丰富民间艺术教育内容,营造适合幼儿特点的民间艺术教育氛围,不断提高文化品位,促进幼儿园的内涵发展。

(二)加强队伍建设,提高整体素质。

    1、加强班子建设。班子成员以教委印发的学习材料为重点带头加强理论学习,不断提高自身素质和管理水平,大力发扬敢想、敢为、敢当的“三敢”精神,坚决破除“怕、惰、庸”三大思想障碍,率先垂范,团结协作,增强责任意识、注重工作实效,做师德模范;二是以强化过程管理、充分调动教师积极性、大力营造良好育人环境、全面提高质量意识为举措,以促进师幼全面发展、有效提高教育教学质量为中心,坚持教育创新,抓实、抓细、抓紧、抓好各项管理工作。

    2、加强教师队伍建设。首先加强师德建设,以“爱与责任”为核心,进一步强化服务意识,让每一位幼儿都平等的享受到教师的关爱与呵护,进一步完善师德考核评价办法,规范教师的保教行为,落实师德一票否决制;二是注重青年教师培养,实施名师培养工程,进一步强化学习意识,树立终身学习的观念,鼓励教师参加学历进修和业务培训活动,并为她们的进修学习积极创造条件, 不断促进教师专业化成长。

   (三)规范办园行为,提高保教水平。

首先认真遵守执行上级文件精神,全面贯彻落实《邹平县幼儿园日常工作规范》,做到常规管理精细化,各项工作有明确的目标,有责任人,过程管理有检查,有反馈,有总结。二是做好安全、卫生保健及幼儿膳食营养配餐工作。安全工作常抓不懈。继续建立健全安全管理制度和防范体系,突出加强校车、食堂、门卫、特殊群体幼儿等重点方面的管理,加强幼儿用电、防火、交通、防水等日常安全教育和管理;加强食品卫生管理,严把食品质量关,幼儿伙食做到安全、卫生,精工细作、营养配餐,确保广大师生的健康和生命安全;严格做好幼儿园的卫生保健工作,认真做好日常卫生消毒、幼儿常规查体等工作;建立幼儿园安全日志,建立健全目标考核和过程考核相结合的考核办法;加强校园周边环境治理,及时消除安全隐患,确保安全责任“0”事故。创办人民满意的教育。

   (四)以课堂教学改革为突破口,加强教育科研,提高保教质量。以《幼儿园教育指导纲要》为准则,不断探索教育教学的新模式新方法,形成自己的特色教育模式,培养产生不同年龄层次的代表人物和领军人物;园长带头深入听课,共同走进课堂。

1、加强幼儿区域活动、户外活动创新的组织与领导。在区域活动基本框架形成的基础上,将特色教育活动与主题活动很好的融为一体,使区域活动进一步向深层次发展、向内涵转变。户外活动的创新是教学活动的延伸,教师要有切合实际的计划和明确的目标,要为幼儿创造一个丰富多样的、多层次多功能的活动环境,注重教师对活动的准确把握,关注孩子活动兴趣和活动过程,并根据孩子的发展需要投放活动材料,充分体现《纲要》精神。

2、抓课堂教学,提高教师驾驭课堂的能力。继续深入研究课堂教学,加大随堂听课的力度和实效,提高每位教师的课堂教学艺术,重点提高音乐教学活动的效果。积极组织不同年龄段的优质课评选和教学能手评选等活动,提高不同年龄层次教师的课堂驾驭能力和教学水平。在注重培养青年教师的同时,关注中年教师的专业成长,为每一位教师创造展示的机会,使中青年教师优势互补,促进我园整体教学水平的提高,全面提高教学质量。

3、做好课题研究工作。 在开展好园本课程《利用乡土资源 培养多元智能》的基础上,重点做好县微型课题《环保—伴我成长》的第一期研究工作。我们分别成立教研组,制定完善好各阶段的目标、计划及实施措施,为课题研究的顺利开展,奠定坚实的基础。

(五)搞好学校文化建设,争创特色名园。首先我们抓住春天室内外环境创设的机会,努力达到:环境创设中特色教育与主题教育活动的完美结合,区域活动创设中主题教育内容、特色活动内容与幼儿兴趣的完美结合。二是注重材料的积累和过程的管理,我园的特色教育活动有计划、有目标、有记录、有总结,形成科学的管理体系,努力使形成的园本课程更加科学、规范、实用。

   (六)做好家长工作,实现家园共育。一是充分利用网络资源与家长交流,各班都建起博客,成为家园交流的好帮手;二是利用家园之窗、家访、幼儿成长册、家园联系便条等与家长交流,进一步密切家园联系,实现家园共育。

(七)、做好支教帮扶工作,促进全镇幼教事业的快速发展。我园将充分发挥中心园的龙头带动作用,适时对三处农村园进行帮扶指导,实现优质资源的共享,促进我镇幼教事业的共同发展。


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