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国培,我收获着并思考着

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     xx 年11月28日,别开生面的重庆市西部农村骨干教师培训开始学习,对于这次培训心里几多感慨,几多激动。虽然这次培训正值数九寒天,可是,在这腊梅飘香的季节,她却似一缕春风,吹醒了我们沉睡的心扉;似一抹阳光,温暖着我们火热的心。名师的课堂,专家的交流也如这腊梅的幽香,沁人心脾。“风乍起,吹皱一池春水”看视频,听讲座,老师辅导,学员交流。给我们全新的理念,走出了困惑,教学中注入新的活力。

一  新

 这次国培中,培训的方式新。视频讲座中有专家理论指导,有名师课堂实录,有学生采访,还有名师教学经验介绍。其中专家理论指导中,专家们和颜悦色,在随意的聊天中来指导,氛围环境轻松自然,这种培训的方式让人耳目一新,有一种和专家名师亲临对话的感觉,心里倍感亲切;针对当前我们语文教学中的困惑,通过对学生和老师的采访,大家畅所欲言,正是说出了我们教学中的心声。然后讲座中针对这些问题,安排了课堂实录,来解决问题,这种讲授方式的新颖,顿时让我们豁然开朗,对以后的教学有了明确的方向。比如在谈到识字写字教学时,如何针对当前识字量大内容多,我们应该怎样完成识字写字教学。视频中有教师的课堂实录,让我们教会学生学习识字写字的方法,授之以鱼,授之以渔;在《做有魅力的语文教师》的讲座中,通过教师们的交流,自己心中有魅力的语文教师是什么样的,然后专家进行指导,以前我们所认为的有魅力的语文老师是要有丰厚的文化底蕴,要有精湛的教学技能,还要有高深的语文学科素养,专业的教育学知识,这些对于我们一个普通的语文教师来说是望尘莫及的,可是看了这期的视频,其实有魅力的语文老师除了这些以外,你的爱心、真心、责任心都是有魅力的语文老师。这种新颖的培训方式使我们心中的困惑迎刃而解。也让我们去作一个有魅力的语文老师增添了许多底气。 

二  实

    这次培训不搞花架子,不高谈阔论,实实在在对我们一线教师进行指导。特别是在看了识字写字教学这视频讲座后,感触很深。确实在我们的教学中也存在这种“三重三轻”现象,毫不隐瞒的说,这学期我刚好是教二年级,正好是识字写字的教学,平时确实只重读轻写,重量轻写,重对轻好。学习了这期的讲座后,猛然间发现自己彻底错了,冥冥中那种感激是无法言表的。然后及时改正自己教学中的错误,要求学生在识字以后,注意写字的规范,“三个一”必须做到。著名的书法家王惠松说了一句话发人深思,他说:“对于小学语文老师来说,可以数学不好,可以英语不好,但不可以字写得不好。”多么精彩的一句话呀,做为一名教师,特别是一名语文教师,怎么能写不好字呢?及时改正我们教学中的错误,亡羊补牢,所以我由衷的感谢这次国培,她似我的良师,又如一针强针剂,时时指引着我,警示着我,使我在教学中不会迷失方向。

三  活

 在视频讲座中,除了专家的讲座中结合理论举了很多鲜活的例子外,名师的课堂教学方法活。同样是识字写字教学,同样是作文指导课,我们平时的教学和名师的教学设计大同小异,比如识字都是树立了大语文观,除了书本识字,还有让学生联系生活识字;又如作文指导,我们也是先引领学生怎样写。相同的结构,可名师却有不一样的精彩。课堂的出彩点在于生成,老师非常善于抓住学生语言中有价值的信息进行引导,自己的激情点燃学生,语言功底厚实,字字珠玑,但又运用得那么自然,毫无卖弄之感。俗话说:台上一分钟,台下十年功。名师们在课堂上的40分钟,展示的可是她平时教学经验的积淀,是长时间实践与思考的全部,是所有知识与能力的综合。特别是识字教学中这一课,利用学生喜欢的课外书和名字来让学生识字,这样既扩大了学生的识字量,又激发了学生阅读课外书的兴趣,真是一举两得啊;作文课中《习惯》《设计新节日》给我留下了深刻的印象。特别是过静老师的这堂作文课中,老师的指导简单明了,然后留给学生充裕的时间写作,学生完成草稿后,老师当堂面批学生的习作。这些名师的课堂时时萦绕在我的脑海,回想这些课堂,海德格尔的话语漾上心头。我们追寻的语文教学不就应该是这样真实、简单、纯朴的吗?我们努力呈现的语文课堂不就应该是这样干净、纯粹、高效的吗?这正是我们语文课堂回归本真的教研方向。任何对美好事物的追慕都必须以物为本,而此处之物如能返璞归真于自然,那么这种美就会变得更加真实,亲切而不乏美好与理性。所谓真水无香。语文教学应如滋养生命的水,视之无色,嗅之无香,然而却源远流长,蕴含生命的真意。

四  思

     重温那些视频讲座的一幕一幕中,新课改,新理念,抛开浮华的新课堂,如晨风清新扑面而来,专家名师的榜样作用,我们收获着并思考着。“冰冻三尺非一日之寒”专家名师注重了平时的积累,博览群书,多练习写作,多参与各种研究,多参加各种培训,才有了今天这样的成就。由此我想起了曾经看到的这样的一句话“一个优秀的语文教师必须得有四大支柱的坚固支撑。丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性,高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性,远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。”因此我们要广博群书,丰厚自己的文化底蕴。伟大的哲人曾经说过“读书,不能增长人身体的高度,但是可以增长人的宽度。”作为语文教师的我们应该要广博群书,丰厚自己的文化底蕴。因为鲜活的文化知识才是我们做一个称职语文老师的底气;要不断探索,提高自己的教育智慧。名师的课堂上,他们妙语连珠,处理问题恰到好处,引导学生巧妙含蓄,课堂上的他们充满了睿智。作为要厚积的我们,应该积极探索课堂,积极撰写课堂的教学反思,这样提高自己的教育智慧,这样我们会因有教育智慧而显得有灵气;要强化修养,张扬自己的教育个性。我想到一个优秀的语文教师不能没有自己的教育教学个性,作为语文教师应该要有语文学科素养,专业的教育学知识和课堂教学实践的能力。有了这些教学技能,我想我们的课堂自己的风采更有个性、特长更为绚丽。  

     以前对于教学中的疑惑不知所措,众里寻他千百度,暮然回首,那良师却在国培中。虽然国培的学习是辛苦的,可是收获是丰硕的,思考是深刻的,意义是深远的,指导是实用的。


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