深刻理解全面提高人才自主培养质量的核心内涵
构建具有全球竞争力的人才自主培养体系，是深入实施人才强国战略的重要前提和战略支撑习近平总书记在党的二十大报告中提出了全面提高自主培养人才质量的重要论断，充分表明了党对自主培养人才的坚定决心和强大信心，体现了党对自主培养人才与科技自立关系的准确把握，为完善新时代人才战略布局指明了前进方向，为推进高素质人才培养体系建设提供了根本遵循
一个
作为整体目标，全面提高人才自我培养质量更加强调系统思考和统筹规划，注重人才培养各个阶段和环节的相互衔接和协调推进就培养标准而言，要坚持德才兼备，以德为先的原则，进一步强化为党为国育人的使命意识，引导各类人才把爱党，报国，为民作为自觉追求，突出专业素质，更加注重科学精神，创新能力和批判性思维的培养，努力培养拔尖创新人才，从培养主体来看，既包括以教育系统，科研院所为代表的教育主体，也包括以企事业单位为代表的就业主体就培养任务而言，要以科技创新核心人才建设为重点，围绕国家战略需求和瓶颈技术领域，着力培养拔尖人才，领军人才，高端人才和骨干人才，加快形成战略支点和严阵格局同时，立足于全面建设社会主义现代化国家的需要，培养大批能够切实解决各种问题的技术技能型人才，构建稳定的基本盘，形成梯度型人才结构就培养过程而言，要破除制约人才发展的深层次机制障碍，细化配套政策支持，使人才聚集，评价，激励，使用等关键要素与人才培养同频共振，切实解决激励保障不足，抓当前用当前，评价简单量化等突出问题，积极探索符合时代特征的教育规律和人才成长规律，健全完善长效，全过程的培养机制，为人才成长种下沃土，让人才成长起来
全面提高人才自我培养质量有一个明确的方向，就是充分发挥我国高等教育体系的规模优势，党管人才的独特制度优势，人才聚集的基础优势，国家事业发展急需的各类人才的广阔舞台优势， 从而把我国人才的竞争优势牢固地建立在以自我培养为主的坚实基础上，把人才队伍发展的主导权牢牢掌握在自己手中 正如党的二十大报告强调党的百年奋斗的成功之路，是党领导的自主探索开辟的，人才队伍是在服务国家发展中成长起来的走新时代人才自我修养之路，还必须依靠党带领人民自主探索，自力更生，勇于担当从中国氢弹之父于敏，杂交水稻之父袁隆平，五百米口径球面射电望远镜之父南，到中国探月工程首任首席科学家欧阳自远，以及承担新一代载人航天，北斗导航等国家重大科技专项的人才队伍，都是我国自主培养的顶尖领军人才的杰出代表如今，围绕世界科技制高点的人才争夺愈演愈烈加快人才自主培养改革，既是对西方发达国家严格限制尖端技术和智力资本流入中国和海外所面临的复杂严峻形势的积极回应，也是着眼国家和民族长远发展，实现高水平科学技术自力更生，赢得国际竞争主动权的战略选择大量事实证明，关键的核心技术是想来就来，买不来，拿不到，紧缺的，掌握了硬核技术的高科技人才也是如此在加大力度吸引世界人才的同时，更加注重本土人才的自主培养，消除自主培养不如引进现成人才见效快的错误观念，实现高层次人才引进和自主培养的均衡发展，为国家创新驱动战略的实施奠定更加可靠和坚实的基础
全面提高人才自我培养质量，突出质量导向，把提高质量作为人才自我培养的首要目标没有人才的竞争优势，就不可能赢得大国的竞争主动权面向未来的人才竞争必然是人才培养的水平竞争，竞争的核心是人才培养的质量在战略目标是建设世界重要人才中心和创新高地的新的历史坐标上，我国人才队伍建设向强调素质，能力和贡献转变加快人才战略高级升级，打造人才创新能量极，着力解决人才培养与高质量发展的协同互动问题，是大国复兴，建设世界强国的应有之义和必然路径
二
教育制度是人才自主培养最重要，最基本的支撑，人才的竞争归根到底是教育质量的竞争伴随着高等教育大众化，构建具有中国特色的高素质人才培养体系是各级各类学校的重要使命要深刻认识我国发展面临的新形势新任务，把握教育强国的本质要求，推动教育高质量发展，以高质量发展检验教育工作成效高校要加大人才培养模式改革，学科布局优化，专业结构调整，学术评价和资源配置力度，构建以质量提升为核心的学科支撑体系，科研支撑体系和评价支撑体系，使人才供给能力和人才培养质量满足建设社会主义现代化国家的要求和广大人民群众的期待特别是高校双一流建设，要在满足国家重大需求，增强原始创新能力，实现关键核心技术自主可控方面承担更大责任要瞄准世界科技前沿和关键领域，把无人区的勇敢科学探索作为奋力奔跑的新赛道，把敢于攻克关键技术难题的硬骨头作为培养人才的磨刀石，形成重大科研成果突破和高素质人才培养的倍增效应，还要高起点，高强度支持基础学科建设，进一步强化基础人才培养的前瞻性思维和战略性思维提高人才培养质量也是基础教育新阶段的重要使命要更加注重学生的探究热情和实践能力的培养，拓展高资优学生和各类偏才的自由发展空间，警惕不利于拔尖创新人才成长的强竞争，弱选拔，强普及，弱针对性的发展趋势
充分发挥政府在提高自主培养人才质量中的重要作用在创新驱动发展和高质量发展背景下，要进一步提升政府顶层设计和统筹协调能力，积极应对全球人才供应链挑战和经济发展动能转换需求，将人才引进和自主培养的目标和措施纳入政府规划和政策程序，构建全链条人才发展格局，构建高能人才聚集平台和形成立足中国的一流人才生态网络体系，坚持领域聚焦和需求导向应选择合适的政策工具，采取更有针对性的措施，加强制度有效供给，形成具有国际竞争力的人才制度优势，激活本土人才成长的一池春水同时，要赋予高校和企业更大的自主权，切实发挥市场驱动和用人单位在人才自主培养中的重要作用
突出高端青年人才自主培养有研究表明，自然科学领域研究人员发明创造的最佳时期是25岁至45岁162位诺贝尔物理学奖获得者，大多在30岁左右就取得了代表性的工作成果新世纪以来，取得标志性成就的诺贝尔奖获得者平均年龄在41岁左右承担我国两弹一星研发的23位科学家平均年龄不到40岁截至2021年底，日本共有28位诺贝尔奖得主，其中25位在获奖时是日本人，2000年后有20位获奖21世纪日本自然科学诺贝尔奖井喷的奇迹，与国家长期稳定支持一批在自然科学领域取得突出成就，具有明显创新潜力的青年人才，建立拔尖创新人才早发现，早培养的机制密切相关未来属于青年，希望寄托在青年身上青年力量是实施人才强国战略的关键我们应该更加自信地把重点放在培养青年领军人才和骨干人才上，最大限度地发挥他们的人才潜力和创新活力，为推动中华民族伟大复兴培养一支规模宏大，复合型，负责任的青年人才队伍。
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