永远亮着的蜡烛1000字
有人说：“教师是天底下最光辉的职业。”有人说：“教师是人类灵魂的工程师。”还有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞扬老师无私奉献的精神。提到这儿，我就情不自禁地想起了我的语文老师——刘老师。
话说开学的那一天，同学们正在为整理刚发下来的新书而忙得“焦头烂额”。好不容易整理好了，只听一阵急促的铃声响起……我一看课表是语文课，心里就迫不及待起来，真想快点一睹语文老师的“庐山真面目”。再看看其他同学，也是一脸很好奇的表情。
就在这时，在一阵地板砖声音的“伴奏”下，我们班的“重量级”人物隆重、闪亮登场了。一见语文老师，我的第一印象是不咋样：不高的身材，朴素的着装。可当我听过他的课以后，第一印象立即就“灰飞烟灭”。
他作了自我介绍之后，告诉我们什么是“语文”。他说：“口头为语，书面为文。这是著名教育家叶圣陶的解释。只要你们把话说漂亮了，把文章写好了，就把语文学好了。”
在课堂上，刘老师与我们就像是朋友一样，无拘无束，他不断地给大家以鼓励，他说：“在我的课堂上，站起来的都是英雄。”所以在语文课上，我们都是生龙活虎的。
我清楚地记得，他给我们上的第一课是鲁迅的回忆性散文《从百草园到三味书屋》。鲁迅的“百草园”是“乐”园，园中的景色是那样的美好，故事是那样的神奇，捕鸟是那样的有趣。这一切从老师的口中，通过他丰富而有风趣的语言，通过他恰当而自然的动作，清晰地表达了出来，就像涓涓细流，流入了我们的心田。我们听得是那样的认真，那样地投入。到了“三味书屋”部分，老师让我们回答鲁迅“三味书屋”的生活与他在“百草园”的生活有哪些不一样时，同学们争先恐后——你方说罢我登场，一个个回答得是那样的完美，刘老师看到我们的表现，脸上露出了欣慰的笑容。我心里感觉是那样的舒适，那样的美好。
给我留下印象最深的还是刘老师一丝不苟的教学精神。在我们早读的时候，他要求我们放声朗读课文，背诵名家名篇。不仅如此，每一次的配套练习他都是当面批改，如果有做错的地方，他会耐心指出，细细讲解，到你明白为止。写作是同学们头疼的事，刘老师告诉我们的法宝是：多写、多改。我们基本上是一周一次作文。他要求我们，写后一定要多改，并告诉我们列夫·托尔斯泰的名言：“写作而不加以修改，这种想法永远抛弃。三遍、四遍——那还是不够的。”让作文修改在同学们心中根深蒂固。每篇作文中都有老师勾画与批注，最后有总体评价，并打出本次作文的得分。
刘老师啊，您就像一根默默燃烧的蜡烛，奉献着自己，永远不会熄灭。你照亮了我们心中最深的地方，给了我们无限的温暖，你的形象永远会留在我们的心中……
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