沉醉在繁天木樨的世界里1600字
沙上有印,风中有音,光中有影,那沉醉的世界中有你。(题记点题,题记有押韵,运用了龙应台的《目送》内的句子,吸引读者阅读兴趣)
——题记
不知是从何时起,家门前竟栽起一棵常年盛开的木樨。每当门前的风铃发出“叮铃铃”的声响,木樨香沁人心脾,浓淡适宜。那是一棵由矮小却有茁壮的树干延伸出众多的树杈,好似那个挺着啤酒肚的身躯,撑起了我的万丈蓝天。(开头点明木樨树的由来,以及一系列的景物描写,“浓淡适宜”为下文父亲对我的好作铺垫,另用木樨树象征着父亲,预示着文章有两条线,一条是木樨树的变化,另一条是父亲与我相处的感情线。)
一季花开,正值酷暑。木樨香愈发浓郁,只芬芳,却无言。那是生地中考的前一个周末,窗外树上令人厌恶的知了没完没了的重复着,房内,因为繁琐零碎的知识点而记不清的人儿正抓耳挠腮,苦思不得其解。一缕隐约的木樨香涌过来,原来是父亲送来的精致的木樨糕。轻咬一口,细细咀嚼,那一丝丝的木樨香渗进我的味蕾,瞬间填满了我的心房。返校时的门口,父亲说:“你尽管放心去考,爸爸支持你,我始终都是你最坚硬的后盾,我在,别担心。”那一刻,仿佛是木樨香扑面而来,与“我在”这句话交织在一起,心里荡漾出一泓温浆。(木樨树的只芬芳,无言。为下文中父亲安抚我紧张的情绪做铺垫,是文章的内容情节合情合理,显得更加真实可信。)
我先是一遍遍的转过头与父亲挥手告别。我看到,父亲准备掉头而走却也是满心地不舍,我站在门口看着父亲的离去的背影,他踉跄了一下,脚步顿了一顿。却是匆匆离去,不忍再回首。那匆匆离去的背影,让我嗅到了悠悠木樨的芳香,我久久地停留在斜坡上,记忆的浪潮铺天盖地的涌出…(用父亲送我去上学,用父亲想再目送我去学校却又不得不抑制住思念要放我成长,表现父亲实则也很思念我却又得让孩子独立的矛盾心理,表现了父亲对我的爱。且这段过渡比较自然,与后文的情节发展相衔接,不那么突兀,“久久地停留”也暗示着我的沉醉。)
那是没有与垂暮的夕阳并肩的暗沉暮色,没有金碧辉煌的夕阳。空气中泥土的气息在漫延开,才知山雨欲来。不久,朵朵乌云铺满在天空中。门前的木樨香也一阵阵地扑来,给我内心一丝丝的安慰,却还是敌不过暴风雨带来的恐惧。(环境描写,生动形象地表现出暴风雨前夕的声势浩大,“木樨香给我内心的安慰”为后文父亲赶回来安抚我做铺垫,是文章更加合情合理。)
我一个人蜷在被窝里,死死地闭住眼睛,两只手抱住耳朵,被子一颤一颤的。忽然,听到了门口有敲门声,我害怕极了,极不情愿地裹着被子将身子挪到门口。向猫眼看了看门外的来人。是父亲!我高兴极了!一打开门就如树袋熊般挂在父亲的身上。他的衣衫早已湿透,那夹杂着汗水与雨水的怀抱竟是那般的温暖,令我顾不上自己的小洁癖。那带着丝丝机油味的衣衫令我贪恋犹存。(父亲的到来与木樨树的芬芳给我的安慰相照应。“蜷”“死死地”“颤”“挪”一系列细节描写突出了我对暴风雨的恐惧,与父亲的到来令我如此激动与兴奋相对比,突出表现了我对父亲的依赖。)
父亲并没有关上门,只是任那花香四溢。他先是酝酿了会儿,说:“孩子,你现在还怕这暴风雨吗?”我摇了摇头,狡黠地笑着。父亲又说:“那是因为我现在陪着你,你并不是怕着暴风雨,你只是害怕独自待在暴风雨的天气中,孤独是成长必须经历的,当你意识到这一点你便不再惧怕一切,你永远都不会独自一人的,因为我在。”(这一段父亲说的话直截了当地指出父亲对女儿的关爱,“狡黠”贬词褒用,表现我的俏皮,这句话可以打动读者,让读者产生共鸣,许多读者可能曾经也害怕孤独,害怕暴风雨等等,这一段话让人深有感触,更加表现我的“沉醉”)
一阵爽飒的风儿吹过,那棵婆娑的木樨树随风摇曳。木樨就好似金色的蝴蝶缠绵在一起,飘呀飘呀,飘到了地上,铺啊铺啊,给地铺了一层金沙。那繁天木樨雨,父亲说的话,令我久醉难醒…(木樨香令我沉醉,前面父亲的话让这篇文章到了这一段到了一个饱满度,而这里再对木樨进行描写,生动形象地表现出木樨的美,以及衬托出父亲的伟岸形象,我到这个地方,真正的沉醉。)
“哎!同学,上学快迟到啦,快醒醒,别愣啦!”一位路过的同学说着突然断开了我的思绪,回到了现实。(这句话更加表现出我的沉醉,是结尾的意味深长,对文章进行了升华,从这里,便可以明了的表现出我的沉醉)
总评:
优点:文章运用了大量的篇幅描写了我与父亲的相处,与木樨的一系列景物描写,成为了文章的一大特色,两条线索交织。一条是主线,木樨树的一系列变化,一条是暗线,感情线,我与父亲的相处。文章的语言风格偏清新唯美,开头结尾都有呼应标题,沉醉。文章到了结尾处情感达到一个饱和点,使读者也能沉醉,父亲的那段话能让读者也能产生共鸣,这就更加唯美。文章中的一些细节描写也比较好。木樨,通俗点就是桂花,能使文章不那么老旧,更新颖。
缺点:文章的内容有些散,立意还是不能够突出,情感的表达还是不够。另外详略不太恰当,一些细节不能够处理好。
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