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小记者培训——快速阅读1600字

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  “大家安静!知道我们这次培训是什么吗?对了,就是快速阅读。我们大家都知道,快速阅读有许多许多的好处,那么,谁能告诉我,为什么要学习快速阅读呢?谁能告诉我?刘雨函,你来回答一下这个问题。”小记者培训的序幕就这样被小鱼姐姐张荣娟的一个问题拉开了。

  “快速阅读可以节省时间,节省下来的时间可以让我们读更多的书。一个月下来,快速阅读会给我们带来意想不到的惊喜。而且,节省时间也是好的,所以说,要学习快速阅读。”我流利的回答了小鱼姐姐的问题。

  “很好,那么我们已经知道了为什么要学习快速阅读,这节课你们就要好好听讲,如果好好听讲了,你的阅读速度就会提升一倍。现在有请这次为我们培训的老师——东方金字塔的于老师!大家鼓掌欢迎!”小鱼姐姐往右边一伸手,于老师就提着一个大大的袋子走了进来。

  “同学们好!我是你们的于老师。我的于是干钩于,大家记住了吗?我的于可不是鲨鱼的鱼。大家回答,我的于是哪个字?”

  “干——钩——于!”我们齐声回答。

  “very good!那么大家谁来说一说,你们认为自己的阅读速度是多少?一分钟可以读多少字?”

  我举手回答:“500字。”又有一个同学自信的站起来说:“我相信我的阅读速度是一分钟读1000字!”

  大家越说越玄,竟有一位同学说自己可以读8000个字。于老师笑了,说:“我们曾经找中央电视台的名嘴们测试,他们的阅读速度没有达到过1000字。现在读书最快的,也是在1000字左右。刚才谁说一分钟可以读8000字的?”话音刚落,一个小男孩就举起了手。于老师把他叫上去,又让我和两个人上去了。说:“下面,我给大家发一篇文章,大家读完之后,拍一下桌子,我会给你报出秒数。发下文章去,大家不可以看,我说开始才能翻开看。”

  于老师打开大袋子,拿出一摞纸,给我们发下去。我接过纸,心扑通扑通的跳着,合上纸。老师拿起秒表,说了一声:“开始!”我就翻开纸,开始看。过了10秒,有人拍了桌子,我还是镇定自若的继续看。又过了一段时间,我使劲的拍了一下桌子——“22秒!”

  我长吁了一口气,想:不错,时间很短!于老师看同学们都看完了,于是把纸收起来,又给我们发了一张纸,是测试题。我看了看,都是和那篇文章有关的。我开始做题,有些我实在不会了,就胡乱写上几个。老师开始订正了,我的测试题上全是错号。订正完毕,我拿回来一看——一共10道题,对了5个。老师说,对了几个就得几分。我不情愿的写上了50分,恨不得把它换成100分。老师又告诉了我们计算速度的公式,我们套上公式,开始算。我算出来了,是240个字。真的吗?我一分钟只能读240个字?太少了吧!那个说8000字的小男孩也算出来了,结果真是不堪入目——120个字。

  于老师说:“小学生要求每分钟300字,初中生400字,高中生600字,还没听说过有人可以读8000字的!”说完,意味深长的看了那个小男孩一眼。老师发下了一本教材,教着我们练习。一个小时过去了,固点凝视、横向之字训练、纵向之字训练、横向八字训练、纵向八字训练、对角线移动训练、舒尔特表格、视点移动训练、一目四字训练、想象训练、听开发右脑音乐已经都进行完毕,老师又给我们发下了一张纸,我们又开始测试了。老师说,这叫成果测试。结果出来了——我的阅读速度达到了每分钟可以读400个字!太好了!

  下课了,于老师说:“这本教材大家回去看看,多练习,你的右脑一定会开发的更多。不要忘了,爱因斯坦的大脑只开发了百分之五呢!大家一定要加油啊!”

  我们不约而同的给予了于老师掌声。于老师笑了,说:“我现在希望大家都要达标,都可以有良好的阅读习惯和效率。经过这次课,大家的阅读水平都提高了吗?提高了的举手!”于是,会议室里一片手的森林。于老师又说:“如果同学们对自己的阅读速度不满意,还可以来学习我们东方金字塔的教学课程。那么,我就顺便给大家展示一下我们的软件吧。”

  大屏幕上出现了开发右脑的游戏和测试,我们都津津有味的看着,而且也在心里做着测试,一个测试完毕,我们就大声喊出答案,于老师就根据我们说的答题,错了,我们就叹息,对了,我们欢呼雀跃,大声说着“赢了!赢了!”就连老师也笑了。

  于老师走了,小记者们都讨论着这次培训的趣事,我对谭林汝媛(我的一个同学)说:“你的阅读速度提升了吗?”

  谭林汝媛很自豪的说:“当然!我一开始的速度是一分钟180个字,现在我的阅读速度是350呢!”

  “那真的是太好了!”我们说说笑笑的走出了会议室,坐着电梯下楼了。

  这真是一次好的培训啊!


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