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听课记录

更新时间:

xx.5.21 第一节 语文

让同学介绍“七夕节”

朗读课文《乞巧》

划出重点字眼——七夕

自由朗读诗文,读完举手

课文抽读(现学生的读音错误,并纠正)

反复齐读诗文(提高学生对课文的熟悉程度)

讲解朗读方法(注意停顿点并划分出来)

注释重点字词的意识

分组让其自由讨论并提问课文意思

同桌再次复述诗文意思

提问同学对诗人的理解并在其旁边注上朝代

自由背诵课文并

及时抽背诗文

感情的背诵诗文

生字教学(老师写字,学生说比划)

乞巧  林杰(唐)

七夕/今宵/看碧霄,

牵牛/织女/渡河桥。

家家/乞巧/望秋月,

穿尽/红丝/几万条。

【翻译】一年一度的七夕节又来到了,牵牛织女再度横渡喜鹊桥来相会。家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空,挨家挨户的巧手女子都穿起红丝,至少有几万条。

听课记录2

xx.5.21 第二节 数学

讲评数学单元测试卷(六)小数的初步认识

拿出铅笔和红笔,记录错题

抽查学生是否带试卷

学生朗读数学题目并说出答案(如有错误师生一起纠正其)

如: 清楚题目:“请填写小数”6角=(0.6)元

比较大小: 0.49千克(<)0.5千克 (比小数不是比千克)

9.2-4.5(>)9.2-5.4

(通过计算或是记口诀“被减数相同,减数越大,得数越小)

排名次要写清楚是第几名而不只是写数字

单位替换:9cm=0.9dm≠0.9cm

留时间订正错题

给5分钟再次检查(思考为什么出错)

反思:部分学生注意力不够集中,如何提高?

1.及时表扬学生,调动学生的积极性。
2.下讲台进行观察,提醒学生跟上上课节奏,提高注意力。

听课记录3

xx.5.21 第五节 英语

回顾以前学过的单词(用字卡展示)并大声读出

如:spring festival、christmas

介绍这两个节日

      spring festival               christmas
we have a big family dinner    we sing song

we have peanuts and sweets    we have a christmas tree

we say “happy new year”    we give presents

                            we eat peanuts and sweets

阅读课文并唱圣诞歌曲(复习完毕)

进入新课《season and weather》教学

继续图卡教学单词并大声读出来

如:spring、summer、autumn、winter

用手拍上下左右其对应的季节,使学生能够更生动形象的记住单词   

                   

                        spring

summer              winter

                       autumn

接下来介绍每个季节具体的天气状况,再让学生用具体而生动的动作加以展示,进一步了解并掌握更多单词

听课记录4

xx.5.22 第一节 数学

讲评昨天的数学作业(用铅笔指着讲评中的练习)

抽查作业完成情况(作业都有做的举手并在作业本前加分表扬,没有的坐直)

让学生起来念题目并说出答案

思考题,同桌互改

课外实用问题引入:

班级要买礼物,每个礼物0.5元,班级有56人,每人三个礼物,一共需要多少钱?    0.5*56*3=84(元)

回归课本读懂题目,提炼条件

讲解重点字词 :每个方阵有8行,每行有10人,3个方阵一共有多少人?里面的“方阵”的意思?

让学生上讲台画直观图并加以讲解

不同意识有不同算法,记住“单位不同”

听课记录5

xx.5.22 第二节 语文

复习上节课的生字词(形近字的比较,读音、比划的不同)

进入新课《嫦娥》教学

主题切入(从作者讲起)

学生自由朗读诗文

抽读诗文

划停顿节奏

齐读诗文

学生分组讨论诗句的翻译

体味的诗文意思(抓住不理解的词语注释)

抽学生起来朗读,其他学生闭眼倾听,体味诗中的感情

带感情的齐读诗文pk

嫦娥 李商隐(唐)

云母屏风烛影深,   深:幽暗

长河渐落小星沉。   星:晨星  沉:落

嫦娥应悔偷灵药,

碧海青天夜夜心。   夜夜心:表示孤单

此诗文为民间传说,属于神话故事

听课记录6

xx.5.22 第三节 音乐

听伴奏,打节拍(观察学生是否认真听并及时表扬)

看节拍,打节拍

如: xx xx ︱x xx︱x -︱x -︱
     x xx ︱x xx︱x xx︱x 0︱
     x x x︱x xx︱x x x︱x -︱
举手划拍(调动学生积极性)
进入新课教学

看着简朴伴随着音乐,试唱一遍

齐唱几遍(熟悉歌词)

用动感的音乐伴奏引发学生想唱的兴趣(活跃课堂)

听课记录7

xx.5.23 第一节 语文

新课《西门豹》教学

提问课文情节(引起学生对课文的了解兴趣)

有感情的朗读课文

思考“这段好在哪里?”

用横线划出情节重点

提问“这句话有何作用?”

认识生字词

如:淹 yan y (淹没)

    官 guan g (达官贵人)

    逼 bi b (官逼民反)

    姓 xing x (隐姓埋名)

睁 zheng z (眼睁睁)

旱 han h (旱灾)

徒 tu t (徒劳无功)

    腾 ten t (腾云驾雾)

    催 cui c (催人奋进)

    吊 diao d (提心吊胆)

    渠 qu q (水到渠成)

划下节课需要听写的词组
同桌互查昨天的作业完成情况并登记没做的同学号数

抽查点到号数的同学的作业

听课记录8

xx.5.23 第二节 数学

讲评数学作业(理解数学题目将其重点找出并归纳)

讲评书本p103 . 8 习题(说出题目的中间问题)

如:我住的这栋楼有21层5个单元,每个单元每层住3户,这座楼里一共有多少户? 中间问题是每个单元共有多少户?

看完数学题目后应该提炼数学条件

抽问没举手的学生(提高听课效率)

学生回答错误,由他学生来帮助他

表扬遇到计算题在旁边列竖式

经过老师讲解过后,让学生自己指出之前错误的地方,一提醒大家

提出疑问,大家一起解决

留时间让学生对这堂课的教学进行总结,并说说从中有何收获

听课记录9

xx.5.24 第一节 语文

朗诵昨天教的课文《西门豹》并复习昨天的生字词

听写生词并用3分钟默写诗文《乞巧》《嫦娥》

如:引水灌田,水到渠成,提心吊胆,催人奋进,腾云驾雾,隐姓埋名,官逼民反,达官贵人,摇尾乞怜,小巧玲珑,九霄云外,暗渡陈仓,孔雀开屏,风烛残年,家喻户晓,偷天换日,眼睁睁,淹没,灌溉,跪下

新课《女娲补天》教学

ppt展示图片引入课题

问“女娲是怎么不天的呢?”

学生自由朗读并找出答案

用“开火车”的方式读生字词

如:轰隆隆、塌下、熊熊大火、冶炼 ……

课文抽读

在书上“圈圈画画,哪一个词或是哪一句中感到了可怕”

以图片放映的方式(更直观形象)

分组朗读课文并让学生自评哪组读的好

听课记录10

xx.5.25 第二节 语文

继续之前的《女娲补天》教学

自由背诵课文并抽背课文

让学生复述自己浓缩的课文主要内容

用波浪线画出课文的重点句段

当中遇到学生太吵的情况,老师让学生安静一分钟,果然是班主任,学生没一会儿就安静了

请学生复述之前那个同学的回答

进入生字教学

如:露 lu l (原形毕露)

       lou  (露一手)

 熊 xiong x (熊熊烈火)

 挣 zheng z (垂死挣扎)

 喷 pen p (血口喷人)

遇到不好写的字,老师在黑板上写,学生一起读比划

自告奋勇讲自己知道的神话故事


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