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普实复查验收检查书面汇报材料

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各位督导领导:

2022年是我校实验室工作上规范、创特色的重要一年,也是全体教师克服困难、勤奋工作、与时俱进、开拓创新、争取佳绩的振兴之年。一年来,为了全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育质量,促使学校建设成为管理规范化、设施现代化、育人网络化、质量最优化的县内知名、市内有名的示范学校,构建以主体教育为特色的办学模式,形成学校有特色——育德为先,教学有特点——“自学—点拨—小组落实” 课堂模式,学生有特长的新格局,我校根据上级的要求,在学校稳步发展的基础上,锐意改革,切实把“两基、普实”工作纳入学校的重要工作之中,取得了较好的成绩,教育教学成绩连年名列全县前矛。现将工作的开展情况作如下简单汇报。

一、实验教学基本情况

高村中学是一所历史悠久、环境优美的农村初中,现有12个教学班,教职工45人,学生600余人。学校设有多功能教室一间,电脑室一间,物理实验室、化学实验室、物理仪器室、生化仪器室、图书室、师生阅览室一应俱全。“普及实验教学”工作在上级各部门的关心和指导下,每年都有新的进展,为巩固“两基”工作奠定了坚实的基础。今年又有新购置,价值六千多元,教学仪器设备得到了充实,教师演示实验和学生分组实验基本能按教材和教纲的要求开出。“两基”达标,实验室基础建设和教学技术装备逐步实现标准化和规范化。实验员队伍建设得到不断巩固和壮大,人员业务素质经过培训得到不断的提高,教师的教育观念逐步更新,实验教学和电化教学已逐步成为教师在教学中不可缺少的教学手段,演示实验和分组实验能按教学大纲和教材要求正常开出。

二、实验教学普及达标程度:

我们学校属ⅱ类学校。在人员配备上,我们有专职实验员7人,物理、化学各2人参加县市的培训并取得合格证书;专职图书管理员1人,兼职体育器材管理员1人,兼职电教管理员3人,各室管理员均具有大专学历,专兼职实验教师和管理员政治思想素质高,工作勤恳,能胜任本职工作。学校由教导主任负责本校的“普实”工作。从配套设施上,我校有仪器室2间,面积48 ㎡;仪器柜17个,总容积30㎡。实验室2间,面积150㎡实验桌凳48套。化学仪器室做到危险品专柜保管,专人负责,化学实验室供水到桌,物理实验室供电到桌,各室均采光通风良好。自制教具物理4种、共38件,价值80元。化学15种,共50件,价值100元。在仪器配备上,(1)物理仪器现有80种,782件,价值14226元;品种配齐率达60.7%;(2)化学仪器现有155种,共1038件,价值3981.18元,品种配齐率达60.3%;3)生物仪器现有52种,共252件,价值9600元品种配齐率达52.7%。

三、实验教学工作思路
    2022年实验室工作的基本目标是:保障有力,管理到位,服务到位,利用率高,效果好。围绕实验室工作的基本目标,学校实验室工作坚持了“管、教、研”三位一体的工作思路,积极与县站作好协调,加大对实验教师的管理,加大力度,狠抓实验教师队伍素质的培训和提高工作,真正把每一位实验教师培养为素质优良、作风过硬的管理行家,教师学生的得力助手。逐步建立实验教师工作实绩考核办法,通过规范管理,体现工作目标完成质量评价实验教师的工作实绩,将重结果转变为重过程,向工作过程要质量,确保实验教学的顺利进行。
实验教师根据各自的工作岗位和各年级的实验教学的实际情况,积极与任课教师加强联系,通过突出使用,提高利用率,把实验教学工作有机地融合到教学工作中,提高实验教学质量。各实验教师从学期初的拟订实验教学计划到实验准备,实验改进,实验指导等方面积极认真听取任课教师和学生的意见,努力提高工作水平和服务质量,以使用为突破口改进和活化实验教学,教学生会动手、会观察、会操作,培养学生的实验能力。

四、实验教学实施的具体做法及实施措施

(一)、加强领导,提高认识

开展“普实”工作,是巩固“两基”,落实“两全”的有机组成部分。高村乡党委、政府历来都比较重视“普实”工作。乡政府和学校都成立了“普实”工作领导小组,每学年认真组织开展自检自查工作,把“普实”工作溶入“两基”工作,由校长挂帅,教导主任负责业务实施。县教育局电教站领导亲临参与规划、指导,使学校教职工充分认识到,学校实验室建设和教学仪器装备是学校必备条件之一,是全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,切实减轻学生负担,全面提高教学质量的重要手段。开展“普实”工作以来,我们学校实验室的管理人员,实验教学人员转变了教育教学观念。加强了实验教学,加强了基本知识、基本理论和基本技能的教学,重视培养学生分析问题和解决问题的能力,培养了学生动手操作、观察、实验、记录等多方面的素质,为提高教育教学质量和办学效益提供了有力保障。

(二)、积极全面组织实施实验教学,培养学生科研精神。

我们学校在各级各部门的关心支持下,经过多方努力,使教学仪器配备达到了一定标准,加强了实验室建设,使“建、配、管、用”四个环节协调发展,实验教学顺利有序开展。我们努力配备教学仪器药品配齐实验药品器具,为实验教学的实施提供物质保障。配齐配强实验室人员,加强实验室管理,提高实验教学效益。实施“普实”工作以来,我们所配备实验人员从事实验教学都有丰富的工作经验,能胜任实验教学工作。遵照上级的要求健全了实验室的各项管理制度。做到仪器分类装柜,摆放整齐,帐目清楚,帐物相符,今年县电教站领导的指导下,进一步加强实验室管理工作,按配备目录中的统一编号重新装柜,使仪器摆放整齐,定位陈列,贴上标签,柜标分明,使用方便,仪器、药品管理更加规范、科学。同时我们在努力配齐标准仪器,管理规范化的同时,我们更注重抓好如何“使用”这个环节,加大实验教学的实施力度,一方面抓制度建设,另一方面抓实验课教学计划和实验课教学实施,在实验器材不足的情况下,实验教师自制教具,努力做好每一个实验。经过一年的努力,各学科实验开出率均达到复查验收标准。

 (三)突出重点,完善管理制度,使实验教学规范化制度化。

每年我们以添置教学仪器和培训实验教师为重点,在经费困难的情况下每学期都增添教学仪器设备,逐步使教学仪器设备达到标准要求。同时建立健全学校各功能室的管理制度,完善管理人员各项管理职责,以及实验操作的规范要求。做到全部仪器设备分类登记,帐物相符,仪器存放整齐清洁,使用方便。配备各种仪器维修工具,建立维修保养制度。做好“普实”资料档案和仪器设备管理,建立普及实验教学激励机制,调动实验老师的工作积极性,促进“普实”工作规范化、制度化。

(四)加强指导和培训,提高实验教师的整体素质。

实验教学的全面实施关键在教师,为了增强专兼职实验教师的动手操作能力,提高实验教师的整体素质,每学期我们都集中实验教师培训两次,邀请县有经验的老师讲课。同时,鼓励实验老师参加各种业务培训,提高自身素质和业务能力。保证了普及实验教学工作的全面实施。

五、实验教学工作存在问题和困难

我们学校“普实”工作虽然取得了一定的成绩,但与上级的标准要求还有一定的差距,实验教学的普及实施还存在一些问题和困难,具体表现是:

1、个别领导、教师对学校实验教学工作重要性认识还不足,重视不够,仍有“等、靠、要”的思想观念,存在“普实”方案执行不力,实验仪器开出率不足、不能经常化。

2、“普实”经费紧缺,实验仪器设备药品还不够齐全,在一定程度上影响了实验教学的正常开展。

3、实验教师的整体素质仍需要进一步提高,学校专职实验员的水平仍需要进一步提高,随着学校的发展,新的实验教师增加,个别实验教师的专业水平和实际操作能力较低,缺乏创新精神和课题研究能力。

4、“普实”管理粗放,档案整理工作还不够完善,不够细化,还没有真正形成科学合理的实验教学评估体系。

六、实验教学今后工作设想

1、继续加强对 “普实”工作的领导,加大宣传力度和范围,使“普实”工作深入人心,形成全社会都关心支持“普实”的良好氛围。提高实验教学质量,领导是主导,任课教师、实验教师是关键。学校实验室工作领导小组定期召开会议,认真学习和贯彻上级各部门的有关精神,狠抓落实工作,强化过程管理,定期检查实验室工作,及时解决实验室工作中存在的实际问题。

2、加大“普实”经费的筹集力度,增加经费的投入,全面装备各功能室的配套仪器设备药品,提高品种配齐率,促进“普实”工作的稳步发展。

3、进一步加强教师队伍建设,提高实验教师的整体素质,增强实验教师的业务能力,力争实验教师个个专业化,有创新能力,提高实验开出率,提高课题研究能力。

4、进一步完善“普实”工作的各项管理制度,制定科学可行的教学评估体系,使实验教学工作日常化、科学化、标准化。建立健全各种工作档案,经常检查核对明细帐,使帐、物、卡、表相符。及时向任课教师通过书面与讲解相结合的方法介绍新进仪器。借还手续完备,及时准备实验器材,检查无误后交任课教师使用。实验仪器用完后要及时回收,认真清点仪器,并进行必要的擦拭、校验、整理、复原、入橱上架,摆放整齐。严格教学仪器报损报废制度,防止教学仪器流失。积极做好“十防”工作,严禁发生事故。积极做好教学仪器总帐的填写与微机管理工作以及年报工作。

总之,实验教学工作我们要常抓不懈,使实验资源真正服务于教学,促进教育教学质量的提升,培养学生的实验操作能力,提高学生整体素质。


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