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引领我的心历里程2800字

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  理想与现实总是有很大的距离,一生爱好文学的我,却茫然于数字的游戏里,遨游在无尽数字遐想的海洋中,我也曾选择过放弃,但从未如愿,后来,我认可了这种注定,我开始用心接受这份使命感,也许这就是我的一种与生俱来的性格所然,无论生活中有多大困难,只要有恒心,坚持不懈,就一定会成功。数字磨砺了我暴躁的性格,升华了我人生的价值,在我成功的教育理念中厉炼出一道轨迹,使我对自然界万物精华的金科玉律研究得近乎淋漓尽致。

  童年失去父爱的那种痛,让初中刚毕业的我就分担起家庭重任,母亲为我们的劳碌奔波中,让我明白了什么叫做无耐与舍弃,但对知识的饥渴,童年“长大当个教育家,”的梦想,又让我一生乐此不疲的追寻着,如今我依然坚定的走着,深信与信念相伴教育梦想定会青睐于我。

  我向往教育家的梦想,现实生活中,充满的是艰辛与苦涩,但是,因为信念的有力支撑,使我看到了成功的署光,如今,我更加明白了生命的意义,生命一次,美丽一回,宇宙永恒,年轮转换的哲理。

  本命年里,也是我周遭际遇的一个年份,一种意思,百种看法,厉炼了我宽大平和的心态,在与专家们的交流中,开怀的笑声又给我的生活增添了斑斓与色彩。

  每当看见孩子们一双双渴望的双眼,我的耳边就回荡起教育要从源头抓起,从娃娃抓起,从家长抓起,从教师抓起的号响。家庭是因材施教和培养孩子综合素质的基地,父母是孩子的第一任老师,家是孩子们的学堂,现在的孩子不缺吃和穿,缺的是精神上的鼓励,埋怨和暴力对孩子们来说是直接倒置心理障碍的主要因素。

  孩子们在成长的道路上,若教育方式方法不当,他们的童年是要过期的,0—13岁之前,虽然不能来个“直线救国”,何不来个“曲线救国”呢?家长们可以走进人群,人群充满着智慧,学会借鉴和吸取别人的经验和教训,不要给自己的孩子留下遗憾的童年。

  学习,每个人无时无刻不在进行着,孩子与孩子之间存在着质的区别,激发孩子的学习兴趣要抓到问题的实质,在学习形式的创新上,理解是核心和关键,正确的方法,适当的形式,让他们感悟到:知“一”者知天下,得“一”者得天下;与其给孩子一碗水,不如给孩子引渠一条河,用好思维方式牵动整个学习的过程,改变环境,改变自己,千万别加入太多的所谓个人经验,需要一点一滴的积累和步步为营的拓展。

  事实上每个孩子,在成长中难免遇到挫折,每一个孩子在这种时候都希望得到别人的谅解,鼓励,支持和帮助,去克服困难,摆脱困境。反之,若受到了歧视,打击和抛弃,就会把孩子推向绝境,而最终造成逆反心理来报复周围的人,最后受到严重伤害的还是我们大家,孩子因此也会失去自信,放弃生活。事实上,父母只要让自己的孩子从小就懂得帮助别人就是帮助自己,这也许是最成功的教育方式。

  俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言传。我在教育中总是把课堂给孩子,充分相信他们,让孩子和我一起思索、发现和体验,学会分析和判断,从而增进思考能力和分析能力。同时父母的观念又是孩子的起跑线,让孩子赢在起跑线上,为孩子们创建一个和谐宽松的环境,“环境造就天才,比天才自身努力更重要,”这是颠扑不破的真理。

  日本人把“读、写、打算盘”作为做人的基本功,其基本心理能力包括注意力、记忆力、想象力和思维能力。数学能力就是一种特殊的心理能力,它体现于运算能力,逻辑思维能力,空间想象能力中,运用数学来分析和解决实际问题的能力。孩子之间最大的学习差异取决于学习能力,而学习能力大多取决于阅读能力,我倡导集体上课,个别辅导,分类教学,走班流动,分类比小班更重要。混龄不混能力,要学到实用价值取向,为了在先天本能的基础上提高智能,学会做人,强化自己获优而胜的能力。

  亲子教育,快乐教育,因地、因时、因事、因人随时展开,也会有意想不到的收获。教育规律所走的路不太容易被人认可,我的教育特长来至家庭教育经验,再进入职业教育,最后回归幼儿教育,我着重独辟蹊径创新能力,更有利于培养学生的创新能力,心理咨询能得到及时解惑,跨越国际互相沟通交流,不断更新观念。教育因人而异,因教育环境而异,我的学生只要有跑的冲动,跑的欲望,我的训练工作就结束了。

  假期里,我会给女儿一个条件,让她自己去锻炼;给她一个权利,让她自己去选择。我让她明白了在家里看到的是一家人,走出家门的一小步却是看到整个世界,今年的暑假,我让她亲自去办出境证,然后让她独自游览祖国,她走了十一座城市,其中:厦门,珠海是她独自参加“全国第四届校园金话筒主持新星展示活动”少儿艺术表演《母爱》福建省选拔赛、全国总决赛赛区,并获得了两银的好成绩。当她过客家中,又被邵武文联等单位邀请主持颁奖晚会,也获得了声乐二等奖,晚会上,她把获奖的小品《母爱》现场表演,最后,她和三位歌友献上“我们是一群快乐小海燕”悠扬甜美的歌声把整台颁奖晚会推向了高潮。

  她在很小的时候,对数字就十分敏感,我们经常用饼干、木块、积木来让她数数,在她的大脑中便有了数字的基本概念。进入幼儿园后,我引用日本的教育方法,通过做大量的计算习题,提高她的计算速度和准确率,这为她的小学数学打下了坚实的基础。

  进入一年级,我对她进行了画画的专门训练,为了拓展艺术视野,明白“画外功夫”的道理,引导她明白美可以改造世界,因此,她喜欢到大自然中走动和观察,能把自己的想法和感受完整地加以表达。

  我教导她必须具备“一勤天下无难事”的心理素质,扎实练好写字基本功,写字训练是一个漫长而艰辛的过程,不是一朝一夕的事,但只要勤奋加上正确的训练方法,就一定会功到自然成,所以,她在写字过程中,我总是从一笔一画开始正确引导。

  我从不强加她兴趣以外的东西,会因势利导,顺其自然地对她。英语是一门系统复杂的学问,没有正确的学习方法,是很难掌握的,学习英语显然也和学习母语一样重要,语言是一门很奇怪的学问,愈早学习,效果愈好,晚学,不只辛苦而且难学好,还有,对幼儿来说,同时学习多种语言,不会互相干扰,对她来说,每一种语言都是外来语,对她来说,学习语言不是功课而是游戏,我便为她选择了游戏和快乐学习的环境。

  她还认识到,我们父母应和她建立一种平等、民主、和谐的伙伴关系,理解、信赖她。要坚信没有爱就没有教育,没有兴趣就没有孩子这一真理,父母不但关心她在学习、生活上的良好习惯,还经常带动她积极参加身体锻炼,陪同她在心历里程中一路同行。

  我非常尊重她,在情感上我们互相沟通交流,不是原则性的问题,不会轻易指责和打骂她,总是加以鼓励和引导,因此她也更加的自信和平和。

  她在孩童时期精力充沛,思维敏捷,记忆力强,情感丰富。心理的健康成长主要是我们父母正确地“爱”她,给她留下了一个美好、极具象征性的难忘记忆,也就必将转化出更完整的人格。

  在歌声、琴声、读书声交织成的摇篮里——她从这里得到启蒙,也将从这里走向成功!


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